高二语文试卷作文指导.docx

高二语文试卷作文指导高二语文试卷作文分析指导作文是语文学科的重中之重，下面针对高二语文试卷中的作文为大众做一个分析。祈望通过这个高二语文试卷作文分析事例，能让更多的高中生，面对语文作文的时候不在迷茫以及惆怅。(一)题目解读及评价浏览下面的文字，根据要求作文。(60分)有个老木匠准备退休，他告诉老板，讲要分开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得这位优秀的木匠分开，问他是否能帮助再建一座房子，老木匠讲可以。但是大众后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，他讲，“我送给你的礼物。老木匠惊呆了。真遗憾啊!假设之前他知道盖的是自己的房子，那他肯定是不会那样马虎的。请针对上述故事及所反映的现象，以“给自己建一座房子为题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，可以以发表见解。【注意】角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。题目“给自己建一座房子中的房子有多重含义，不仅是实指的、物质上的，更是无形的，精神上的，也就是它的比喻义，如事业、人生、生活、理想、将来等等。所以，构思时不宜停留在现象的外表，记叙、描写、议论要有一定的思想深度。可以从以下角度立意：在建筑自身精神家园的经过中要力求精益求精;坚守道德是一个人的底线;从善始善终的角度看，建房的经过不仅可以表达一个人的品质，更是一种精神境界其实，人生就像建一座房子，假如我们贪图速度以及小利，用的是软料，出的是粗活，那我们的人生必将成为一座危房。当我们漫不经心地“建造自己的生活，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力，积极进取，等我们惊觉自己的处境时，早已深深地被困在自己建造的这所“房子里了。每一个人的生活都是自己一生唯一的创造，不能抹平重建，需要善始善终，始终如一。总体来讲，这次作文题有以下几个特点。(1)明白易懂，不存在审题障碍。既具有使考生有话可讲的广泛的适切性，又要求考生不仅要关注个人的生活，更要关注深层次的社会问题;(2)难易适中，人人有话可写。文题既有知性又富感性，情理兼长。写作时不仅要重在感性抒情，抒发真情实感，更要注重对于人生以及生活的理性考虑，阐发思想认识，力求表现出高中生的理性思维水准。(3)此题也较好地表达了新课程的理念，表现出开放性与限制性的特点，既能防止猜题、押题以及宿构，又可以使不同层次程度的考生发挥出各自不同的写作程度。(二)整体评价从阅卷情况来看，整体情况还是令人满意的。首先，多数学生的作文都可以扣题，偏题的不多，离题的几乎没有。但平平之作较多，大局部同学写出了主题雷同，缺乏创意的作文。这说明我们高二学生整体写作程度并不高，平时需要加强训练。前面平行写三段加尾段点题这样的作文泛滥成灾，而且前面的三段往往都是这样写的：给自己建一座房子，以坚强(真诚、仁慈、坚持、信心)为地基;给自己建一座房子，以责任心(坚持不懈、追求理想、善始善终)为框架;给自己建一座房子，以信念为屋顶。七大好方法助高二理科生学好物理固然高中物理很难，但是一旦找到正确的学习方法，一切难题便迎刃而解。下面讲了七大学好物理的好方法，祈望对高二理科生们有所帮助。1.正确理解物理根本概念，纯熟掌握物理根本规律。根本概念以及根本规律是学习物理的根底，首先必须很好地掌握根本概念以及规律。必须做到如下几点：1每个概念以及规律是如何引出来的？2定义、公式、单位或者考前须知各是什么？3其物理意义或者适用条件是什么？4与有关物理概念、规律的区别以及联络是什么？5这些概念以及规律在高中物理中的地位以及作用是什么？6适度训练。2.注意在浏览、语言表达及观察动手三个方面进展有效训练，制定合理目的。1在浏览才能训练上，能独立浏览教材，找出主要内容高中地理，写出读书笔记；2在语言表达才能训练上，能用正确的物理术语描绘物理概念及规律，能把一般的物理经过表达出来；3在观察动手才能训练上，能细致观察物理现象，归纳出物理规律，能独立写出实验报告，处理实验数据。3.独立主动地归纳总结。除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习根底上重新整理课堂笔记，加强印象以及记忆。每学完一章后，都要总结出详细的知识构造，从中掌握知识的内在联络以及区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完好的知识体系，有助于同学们在分析物理经过中全面考虑问题，克制片面性。4.重视建立物理模型，进步对物理问题分析才能。建立物理模型是研究物理问题的根本方法，是典型的“分析综合思维方法的训练。同学们必需要擅长学习，勤于考虑，从老师讲解的典型例题以及自己所做的习题中，归纳出各种物理模型，并明确其产生的条件以及特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时，复杂的物理现象分解成的假设干简单物理经过与物理模型联络起来，便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解，进而培养了同学们良好的学习习惯。5.掌握各种物理思维分析方法的形式，进展正确思维。经常听到学生反映“教师讲课时听着都明白，自己做题时却不知从哪儿下手，究其原因，就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进展正确的思维，要做到以下三点：1弄清物理根本概念以及规律，使思维活动建立在概念以及规律的根底上；2要按物理内在规律进展思维，学生遇到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵从什么规律。需用什么公式，只要物理经过搞清楚了，题目就会容易做了；3积累以及总结几种物理思维分析方法形式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所遇到的物理习题中有很多同类的习题，可以用类似的方法以及步骤去解决。6.强化“比拟以及“类比的思维方法训练。在学习中要经常做到，在外表上差异大的概念以及规律通过“比拟找出他们的共性；对一些外表上相似的概念以及规律，通过“比拟找出他们的差异，加深对概念以及规律及物理现象的认识。例如“重力场以及“静电场，外表看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点同为势场，即重力以及电场力做功与途径无关，因此可以引出重力势能以及电势能的概念。再例如动量以及功率，它们所具有的单位外表看来相似，但它们是根本不同的物理量。另外对抽象的概念以及规律的学习，还可采用“类比法。例如电场、磁场像风一样，是看不见、摸不着的，但却是客观存在的。研究风时，可以从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向以及强弱；研究电场时引入检验电荷，研究磁场时引入通电导体，根据受力的大小、方向来研究电场，磁场的强弱以及方向。用“类比法可分解概念的难度，开展学生抽象思维才能。7.强化思维训练。物理概念以及规律建立之后，还要进展强化训练。强化思维训练是对根底知识的进一步加深稳固，是思维方法的详细应用，是使同学们灵敏运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物理练习题，十分要敢于做一些综合性较强、物理经过较复杂的练习题。通过不断训练，不断归纳总结，才能进步解决问题的才能。在训练中要注意“一题多解以及“一题多变，运用“一题多解可以到达“弄清一道题，明白一串理的目的；运用“一题多变可以培养同学们应用知识，灵敏解决问题的应变才能高中语法：地点状语从句以及原因状语从句一、地点状语从句1.引导地点状语从句的附属连词where，wherever指详细地点时，从句可用于主句之前或者之后；表示抽象条件的含义时，从句须放在主句之前。Ihaveasimplephilosophy：Fillwhatsempty.高中历史Emptywhatsfull.Scratch挠whereititches.我有一个简单的哲学：空即添满，满即清空，哪儿痒痒挠哪儿。注：一切随缘的哲学。Wheretheresawilltheresaway，butwhatifyournameisWill？有志者事竟成，但假如你就叫WILL呢？注：假如他叫Will，那他就路路通，什么事儿也难不倒他。这是根据俗语延伸出的好玩儿的思维，下面的句子也是这个俗语的好玩儿延伸：Wheretheresawill，theresanInheritance遗产Tax.哪里有遗嘱，哪里就有遗产税。注：遗嘱留下了遗产，要交遗产税。通常讲Wheresawill，theresaway.有志者，事竟成。2.区分where引导的定语从句与状语从句：Youdbettermakeamarkwhereyouhaveanyquestions.状语从句Youdbettermakeamarkattheplacewhereyouhaveanyquestions.定语从句化学离子共存讲解为你提供化学离子共存讲解，祈望对大众学习有帮助。1由于发生复分解反响，离子不能大量共存。1有气体产生。如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等易挥发的弱酸的酸根与H+不能大量共存。2有沉淀生成。如Ba2+、Ca2+、Mg2+、Ag+等不能与SO42-、CO32-等大量共存；Mg2+、Fe2+、Ag+、Al3+、Zn2+、Cu2+、Fe3+等不能与OH-大量共存；Pb2+与Cl-，Fe2+与S2-、Ca2+与PO43-、Ag+与I-不能大量共存。3有弱电解质生成。如OH-、CH3COO-、PO43-、HPO42-、H2PO4-、F-、ClO-、AlO2-、SiO32-、CN-、C17H35COO-、等与H+不能大量共存；一些酸式弱酸根如HCO3-、HPO42-、HS-、H2PO4-、HSO3-不能与OH-大量共存；NH4+与OH-不能大量共存。4一些容易发生水解的离子，在溶液中的存在是有条件的高中政治。如AlO2-、S2-、CO32-、C6H5O-等必须在碱性条件下才能在溶液中存在；如Fe3+、Al3+等必须在酸性条件下才能在溶液中存在。这两类离子不能同时存在在同一溶液中，即离子间能发生“双水解反响。如3AlO2-+3Al3+6H2O=4Al(OH)3等。2由于发生氧化复原反响，离子不能大量共存。1具有较强复原性的离子不能与具有较强氧化性的离子大量共存。如S2-、HS-、SO32-、I-以及Fe3+不能大量共存。2在酸性或者碱性的介质中由于发生氧化复原反响而不能大量共存。如MnO4-、Cr2O7-、NO3-、ClO-与S2-、HS-、SO32-、HSO3-、I-、Fe2+等不能大量共存；SO32-以及S2-在碱性条件下可以共存，但在酸性条件下那么由于发生2S2-+SO32-+6H+=3S+3H2O反响不能共在。H+与S2O32-不能大量共存。3能水解的阳离子跟能水解的阴离子在水溶液中不能大量共存双水解。例：Al3+以及HCO3-、CO32-、HS-、S2-、AlO2-、ClO-等；Fe3+与CO32-、HCO3-、AlO2-、ClO-等不能大量共存。4溶液中能发生络合反响的离子不能大量共存。如Fe2+、Fe3+与SCN-不能大量共存；Fe3+与不能大量共存。5、审题时应注意题中给出的附加条件。酸性溶液H+、碱性溶液OH-、能在参加铝粉后放出可燃气体的溶液、由水电离出的H+或者OH-=1×10-10mol/L的溶液等。有色离子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe(SCN)2+。MnO4-,NO3-等在酸性条件下具有强氧化性。S2O32-在酸性条件下发生氧化复原反响：S2O32-+2H+=S+SO2+H2O注意题目要求“大量共存还是“不能大量共存。6、审题时还应十分注意以下几点：1注意溶液的酸性对离子间发生氧化复原反响的影响。如：Fe2+与NO3-能共存，但在强酸性条件下即Fe2+、NO3-、H+相遇不能共存；MnO4-与Cl-在强酸性条件下也不能共存；S2-与SO32-在钠、钾盐时可共存，但在酸性条件下那么不能共存。2酸式盐的含氢弱酸根离子不能与强碱OH-、强酸H+共存。如HCO3-+OH-=CO32-+H2OHCO3-遇碱时进一步电离；HCO3-+H+=CO2+H2O高中物理学习方法总结选一本好的参考书，合适自己才能的，一本就够不要多买，否那么绝对做不完。上课跟着教师走，物理弱的话要更注重根底，而教师讲的根本上都是根底的东西。认真看书，最好能把书都再给它过几遍，要有印象，尤其是实验局部以及公式，对所有实验有个印象，重点实验用VCM仿真实验多做几次成绩不错的，建议从实验领域拿高分，因为如今高考很注重考察实验才能的题；而公式在解答题时，就算你都不会只要列出对的式子最少一个有3分。根底很重要，可以拿历年度高考卷做，那里面的题目比拟经典，尤其是选择题以及实验题，不要随意挑战难题。经常复习，回首，力求知识点都记牢，一般来讲高中物理比拟简单的是力学的互相作用，加速度，平抛运动，交变电流，万有引力，变压器，这几个点一定要很熟，较难的局部你也要有个理解，动量以及带电粒子在复合场的运动一般都是难点，就算学不好也没关系，当然你自己要认真学。高考根底题占60%以上，中等题有20%左右，全部对了你就有240分以上，这就是根底的重要！要有信心！高中语文知识点复习高中语文在于平常的知识的积累，高中语文有很多知识点，需要大众进展总结，这样方便大众的记忆以及大众的复习。下面小编为大众提供高中语文知识点复习，供大众参考。文学常识知识要点文学常识比拟零碎，在学习以及复习的时候需要整理一下。一古典文学(一)春秋时期?诗经?，我国第一部诗歌总集，由孔子编辑。分风、雅、颂三个组成局部，使用赋、比、兴的手法高中英语。?伐檀?硕鼠?论语?，记载孔子以及他的弟子的言论以及行动，由孔子的弟子编纂。孔子(前551479年度)，名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。?论语?六那么?侍坐?季氏将伐颛臾?荷丈人?左传?，我国第一部叙事比拟详细的编年度史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事，相传是左秋明所作。?曹刿论战?之战?(二)战国时期?庄子?，庄周及其弟子所作，道家学派著作。?庖丁解牛?孟子?，记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。孟子(约前372约前289年度)，名轲，字子舆，儒家学派代表人物之一。?齐桓晋文之事?鱼我所欲也?庄暴见孟子?荀子?，作者荀况，战国时代的思想家、教育家。?劝学?韩非子?，韩非以及后人所作，法家的作品。韩非，荀子的学生。?扁鹊见蔡桓公?智子疑邻?五蠹?吕氏春秋?，秦相吕不韦集合门客编辑而成，杂家的代表作，以儒家、道家思想为主，吸收了墨家、法家等各家的思想。?察今?察传?列子?，相传是战国时列御寇所作。?愚公移山?战国策?，记载战国时代各国游讲之士的策略，作者不可考，由西汉刘向整理而成，共33篇。?唐雎不辱责任?邹忌讽齐王纳谏?冯谖客孟尝君?荆轲刺秦王?楚辞?，西汉刘向采集屈原、宋玉等人的作品聚集而成，共17篇。屈原(约前340约前278年度)，楚国浪漫主义爱国诗人，?离骚?为代表作。?涉江?上面的高中语文知识点复习，是大众学习语文的非常有效的复习资料，祈望大众好好利用。高二理科学习方法数学的考察主要还是根底知识，难题也不过是在简单题的根底上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，假如课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。对课本上的内容，上课之前最好可以首先预习一下，否那么上课时有一个知识点没有跟上教师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开场厌烦数学，对学习来讲兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，可以以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是教师在进展题目的演算以及讲解，学生在听，这是一个比拟机械、比拟被动的承受知识的经过。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有到达一个比拟深化的程度，并且非常容易无视一些真正的解题经过中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才可以发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。其次是要擅长总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性以及联络，把学过的知识系统化。举个详细的例子：高一代数的函数局部，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们比照着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性以及对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，比照着进展理解以及记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题尤其是综合题以及应用题。熟能生巧，这样才能稳固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。【物理的学习】曾经听讲过一个中学生总结的“多理解，多练习，多总结的“三多法。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。多理解，就是紧紧抓住预习、听课以及复习，对所学知识进展多层次、多角度地理解。预习可分为粗读以及精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的局部以小标题的方式加以圈注。接着便仔细浏览圈注局部，进展深化理解，即精读。上课时可有目的地听教师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进展复习，除了对公式定理进展理解记忆，还要深化理解教师的讲课思路，理解解题的“中心思路，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。多练习，既指稳固知识的练习，也指心理素质的“练习。稳固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。根底好的同学还应该做一些综合题以及应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。多总结，首先要对课堂知识进展详细分类以及整理，十分是定理，要深化理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联络，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进展分析以及概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习以及考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克制。【化学的学习】学习化学要做到三抓，即抓根底、抓思路、抓规律。重视根底知识的学习是进步才能的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等根本概念及元素、化合物的性质。在做题中要擅长总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。关于化学有一种讲法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习经过中要注意浏览与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写构造式、写化学方程式，或动手做实验，来验证、加深印象以及帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过考虑提出存在于化学事物内部或者化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究以及解决，或在自己解决不了时恳求别人帮助解决，是化学学习的一种根本活动方法，也是进步化学学习效果的一种根本方法。【生物的学习】根本方针：1生物是正确解析身体，学习人以及环境植物，动物，自然界之间关系的科目。2不要盲目记忆，跟生活中的经历联络起来理解。运用方案：1仔细解析课本内容，理解以及记忆根本概念。1根据每单元的学习目的，联络各个概念进展学习。2不要只记忆核心事项，要一步一步进展深化的学习。3要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。2把所学的内容跟实际生活联络起来理解。3把日常用语以及科学用语互做比拟，确实理解整理后再记忆。4把内容用图或者表格表述后，再进展整理以及理解。5实验整理以后跟概念联络起来理解。把握实验目的，把结果跟自己的想法做比拟，找出差距，并分析差距产生的原因*正确解析显微镜的构造以及使用方法，直接观察解析各生物的特征。*养成写实验观察日记的习惯。6以学习资料的解释局部以及习题集的整理局部为中心进展记忆。7根据内容用不同方法记忆。1把所学的内容联络起来整理进展记忆。*把想起来的主题不管顺序先随意记下来。*把中心主题写在中间位置。*按照知识间的互相关系用线或者图连接起来完成地图。2利用对自己有十分意义或者特殊意思的词进展记忆。3同时使用眼睛、手以及嘴、耳朵记忆。8不懂的题必须解决。先给自己提问，把握自己详细不懂哪局部后再请教其别人。9通过解题确认所学内容。1整理做错的题，下次考试前重点复习。2不太明白的题查课本以及学习资料弄清楚。3以根本题中等难度题难题的顺序做题，理解内容