电力电子技术教学中的创新教育-精品文档.docx

电力电子技术教学中的创新教育电力电子技术是利用电力电子器件对电能施行控制和转换的技术，于20世纪开场发展起来，并被广泛应用电子、电力以及控制领域，是一项新兴的科学技术。目前，教育改革的发展使得电力电子技术学科的课程设置不断被优化，学时也在随之减少，而随着社会的发展，电力电子技术也在不断更新，对于教学的要求也在不断提高，因而在电力电子技术教学中施行创新教育是一股必然的趋势。一、电力电子技术教学创新教育面临的问题1.学生基础知识薄弱学生的基础知识薄弱主要集中在高数、电路和电子技术知识三个主要部分。首先，学生对高数知识基础不扎实。在电力电子技术学习的经过中，学生需要把握高数知识中的一些内容。但学生在高数上的基础知识缺乏，给这些知识的学习带来了困难。其次，学生对电路知识把握缺乏。电力电子技术的学习离不开电路知识，电路知识是电力电子技术学习的重要组成部分。在实际的学习中，一些学生不能理解把握电路的原理，所以致使其学习水平不高，进而对电力电子技术的学习产生厌恶感、恐惧感，在一些专业性的知识上，如电路开关、电路控制等也不能获得理想的学习效果。最后，学生的电子技术知识把握缺乏。电子技术知识是学生把握电力电子技术关键因素，对于学生分析电力、电路的能力有着重要的影响。而大部分学生不能把握电力电子技术的学习要点，因而在设计电路时出现重大失误。2.教学形式死板受传统应试教育的影响，电力电子技术教学普遍沿袭传统的老师讲解，学生接受的教学形式。老师根据教材内容进行教学，形式生硬死板，只是一味地将知识灌输给学生，而不注重教学的效率以及教学的质量，致使学生不能理解把握知识点，对枯燥的课堂环境产生厌恶，进而丧失学习兴趣。另外，电力电子技术是一门实践性较强的科目，因而，实验教学是电力电子技术教学的关键部分，对于学生学好电力电子技术知识有着重要的影响作用。而当前的电力电子技术实验教学环节，老师基本上都是根据实验指导书来引导学生进行实验操作，学生只需根据指导书上的步骤以及老师的讲解来对照着进行实验，然后再简单地记录实验经过就算完成整个实验流程。二、在电力电子技术教学中施行创新教育的措施1.稳固基础知识，培养学生的创新能力在电力电子技术教学的经过中，老师应当充分考虑到学生的基础知识薄弱，稳固加强学生的基础知识。以高数知识来讲，老师应当积极引导学生做课前预习以及课后温习，便于学生加深对高等数学的理解。在进行复杂的数学运算时，老师能够帮助学生理清运算思路，让学生学会计算的方法，进而提高学生的计算应用能力。另外，电力电子技术教学还应当打造一个良好的课堂环境，进而培养学生的创新能力。课堂作为电力电子技术教学的主要场所，老师应当充分发挥课堂的作用，加强与学生间的情感互动，始终将学生放在教学活动中的主要地位，发挥本身的教学引导作用，营造出良好的课堂气氛，进而吸引学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力以及创新能力。例如，在电路的学习中，老师能够运用多媒体技术，将电路学习中的复杂部分通过视频的方式展示出来，辅助老师传统的讲解方式，加深学生对知识的理解。同时，这种直观的教学方式有利于充分调动学生的思维，激发学生的想象力，进而发挥其创新能力意识。2.转变教学形式，开展多样化的课外活动转变教学形式，开展多样化的教学活动也是在电力电子技术中施行创新教育的重要途径之一。老师在课堂之余能够组织举办一些丰富多彩的课外活动，如电路设计竞赛、电力电子技术知识应用设计，等等。以比赛的形式来调动学生的学习积极性，促使学生在课后主动学习查找资料，积极备战比赛。不仅提高了学生的学习水平，也培养了学生的创新应用能力，到达了创新教育的目的。电力电子技术作为一门新兴的学科，在很多领域都有广泛的应用。高校的电力电子技术教学应当积极关注社会发展，施行创新教育，培养学生的创新应用能力，引导学生积极探索，发现问题、解决问题，提高学生的实践应用能力，进而培养学生成为一个综合型的技术人才，为社会的发展做出奉献。