小学一年级数学讲课稿：数一数.docx

小学一年级数学讲课稿：数一数 小学一年级数学讲课稿：数一数 小学一年级的数学学习是打基础阶段。下面是学习啦我采集整理的数学课文（数一数）的优秀讲课稿以供大家学习。 一、教材分析 今天我讲课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容 数一数 。 我们知道，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，大多数儿童在未学习这一课前，已能数出100以内的数，甚至会写，而且在他们的生活体验中，经常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未必有10以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立10以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定特别重要的基础。但是学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学，对课堂学习还不适应，容易疲惫，有意注意的时间比拟短，观察能力有限，表达能力有限。 （课标）提出 经历运用数学符号和图形描绘现实世界的经过，建立数感和符号感，发展抽象思维 。教材很注重学生数感的建立，本节课就是帮助学生建立数感的起始课。主题图是一幅乡村小学开学时的情景，外表看起来好似跟数学没有太大关系，但是，在老师的引导下，学生会通过观察发现，所看到的一切只要通过数才能描绘清楚，而且要经过组织才能汇报得有条有理。这正是培养学生于无声处听惊雷、于平淡处创造精彩的数学素养的开场。 基于以上对教材的理解和分析，我确定下面教学目的： (1)通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，能够运用数进行表达和沟通。 (2)帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，浸透思想品德教育。 (3)初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。 教材的重点难点： 本节课的重点是： 数数的方法。 本节课的难点是：用较为简捷明了的数学语言来汇报所看到的物体的数量。 二、教法和学法 很显然，在教法和学法上要注意下面几点： 1、动手操作学习。 儿童的智慧在手指尖上 通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的构成由详细到抽象，符合学生的认知规律。 2.合作学习。师生合作、生生合作贯穿教学全经过，注意学生之间的信息沟通，培养学生的合作意识、团队精神，营造平等、互助的学习气氛。 为了实现预定的教学目的，突出重点，突破难点，我设计了下面的教学环节。 三、教学经过 谈话沟通，自然过渡。 轻松的谈话沟通是拉进师生较好的途径和方法。因而，本节课开场，我以谈话的方式进入课程，会显得比拟自然有效。 亲爱的同学们，你们已经是小学生了。从如今开场，你们将和教师一起在亮堂的教室里，共同学习、生活，讨论很多数学问题，学习很多数学知识，可能有同学心里纳闷儿：数学有什么用啊?教师给你举一两个的例子吧，小的比方用钱买东西，大的如控制宇宙飞船上天都要用到数学知识。所以，数学是很有用的知识，学会它你们能够知道很多事情，还能增长本领，会解决很多问题。我们的数学书上有很多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地呀!同学们，你们愿意学好数学吗?只要你们爱动脑筋，多和同学教师一起沟通、讨论，就会发现数学是多么的生动有趣!当你们感到本人的本领一天一天地增长时，该是多么愉快呀! 小学一年级数学讲课稿：数一数 小学一年级的数学学习是打基础阶段。下面是学习啦我采集整理的数学课文（数一数）的优秀讲课稿以供大家学习。 一、教材分析 今天我讲课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容数一数。 我们知道，一年级的学生在入学前，经过了学 推荐度：