初中语文老师个人工作计划5篇.docx

初中语文老师个人工作计划5篇初中语文老师个人工作计划5篇时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧!工作计划怎么写才不会流于形式呢?下面是我为大家整理的初中语文老师个人工作计划，希望能够帮助到大家!初中语文老师个人工作计划1初三的语文教学工作，不仅要抓好素质教育，还要提高学生的语文综合素养，最大限度的提高学生的语文成绩，学生面临的是中考，要的是成绩，因而要精心制定好本学期的语文计划，不打无准备之仗，才能使学生以优异的成绩，考入高一级学校。一、学生基本情况初三四班共有学生四十六人，男生二十人，女声二十六人，在所有的平行班中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让教师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上煽动，或鼓励;也曾和他们座谈，大都是自自信心缺乏，怕别人笑话。一定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同学敢于积极发言，努力表现本人，树立自信。二、教材分析初三下学期的教学内容，以温习为主，练习为辅，考试催促;以学生把握方法为主，老师讲为次;结合县里安排，学校实际，抓牢基础，狠抓浏览训练，搞好三轮温习。第一轮温习以课本为主，让学生搞好积累，把温习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮温习以浏览为主，加强浏览练习，让学生把握方法，明确记叙文，议论文，讲明文考试的“点，能做到理解准确，表述确切，明晰，回答到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理准备。三、采取措施1、精心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。2、虚心向同年级、同科老师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。4、兴趣是最好的教师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关心的联络起来，调动学生学习的积极性，是他们本人产生对语文的兴趣。5、平常多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量知足他们。6、尽最大努力采用新的教法，和多媒体教学。7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。初中语文老师个人工作计划2为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文成绩进一步的提高，并且认识到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作计划如下：一、学生与班级情况分析从学生成绩上来看，我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的基础知识大多都能够获得不错的成绩和正确比。只要浏览理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和稳固。再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活非常的冲动和兴奋，对于美妙的中学生活和朦胧但是充满魅力的将来向往不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习态度，也有充足的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的本人收获更好的成绩。这让我不由得感到非常的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我相信我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新认识到学习的愉快和必要性。最后从学生的个人能力上来看，大部分的学生其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了教师与家长的监督，对于课外的一些浏览也非常的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一情况也算是早有意料，并不会给我将来的教学工作带来太大的费事。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习能力，既能够认真的听讲，也能够认真的完成教师布置的各种作业。二、教学情况分析初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较小学时深奥了很多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成绩不错的学生们遭到一些打击。况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和变动，使其更容易被学生们接受。三、详细的教学目的教诲学生们把握七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。培养学生们的自主学习能力，哪怕我并没有下达任务也会自行去寻找一些名著文学书籍来充实本人的文学素养。培养学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的能力，陶冶学生的文学情操。此计划为初稿，详细情况将详细分析修改，务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平道路。初中语文老师个人工作计划3一、基本情况分析1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务。从多年经历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。2、学生方面：从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，基础也存在严重问题。语文视野狭窄，思想浅薄，思维单一，缺少灵敏性和深入性;浏览理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范;语文学习态度不正确，以为凭本人现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的。3、教材分析：人教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联络为线索。全册书分六个单元，包括五个当代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍然包括浏览、综合性学习和诵读欣赏三部分。二、指导思想遵循教育教学规律，面向全体学生，使之获得具有适应终身学习的基础知识、技能和方法;培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，注意语感培养，发展思维，重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格，使之成为四有新人。三、教学目的初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听讲读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学经过中，使学生遭到爱国-教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱漂亮的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。四、新课程要求1、在语言文字训练经过中，学生遭到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，遭到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱漂亮的情趣。2、能利用汉语音识字、学习普通话。3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。4、能联络上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(十分是文言文)。6、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表本人的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。初中语文老师个人工作计划4近年来，学生课外浏览的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重视。为了使学生们的课外浏览走向有序和高效，制订文学名著浏览计划如下：一、活动目的：1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。2、培养学生良好的浏览习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。3、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。二、浏览任务根据（课程标准）的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下：浏览书目：（西游记）、（童年）、（水浒传）、（鲁滨逊漂流记）、（家）、（钢铁是如何炼成的）(上述书目要求全体学生按时按量共同浏览，老师进行统一的指导和评价。另外，推荐（三国演义）、（汤姆?索亚历险记）等数十部中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生根据本人的兴趣选择浏览。)三、施行步骤下面，以（西游记）为例来讲明各部名著浏览的施行步骤：(一)导读阶段(安排1-2课时)本阶段，指导学生浏览教材中“名著引读的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置浏览任务、明确浏览要求、统一浏览进度。另外，老师还应指导学生把握一些浏览长篇小讲的基本方法。(二)积累性浏览阶段(安排10周左右)本阶段要求学生以泛读为主，每周浏览十回左右的内容。每周设计作业如下：1、摘抄语段：摘抄本周浏览到的精彩语段，并做简单点评;2、内容概括：概括本周浏览的内容，不少于500字;3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有本人的见解，不少于500字。(考虑到学生差异，不同程度的学生能够从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，老师以培养学生浏览兴趣，构成良好浏览习惯为中心目的，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回浏览完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，老师归纳、总结，最终理清整部（西游记）的线索，把握故事情节。(三)探究性浏览阶段(安排2周左右)1、分析人物形象(2周)本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的_为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组沟通，最后推荐出优秀作品展评。2、了解小讲的思想内容和艺术特色(安排2课时)由老师开设一次“名著欣赏专题讲座，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小讲的思想内容、艺术特色。(四)总结阶段(安排1周左右)本阶段准备开展（西游记）影视欣赏、读书笔记展评、读书经历沟通会等活动，一方面继续调动学生课外浏览的积极性，另一方面帮助老师检测学生的浏览成果。四、活动评价每学年进行一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进行的经过性评价，和通过设计名著浏览试卷对学生进行的总结性评价。初中语文老师个人工作计划5新的学期又开场了，九年级的新课程已经结束了，我们正进入紧张的温习阶段。对于没有带过初三的我来讲更感觉有些不知所措，为了更好地开展工作使初三温习能够顺利进行，特制定计划如下：一、教学目的通过温习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗词，把握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的浏览理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度，提高学生的写作水平。二、学生基本情况分析经过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所加强，学习能力有了明显提高。但也有很多不尽人意的地方，两个班成绩高低不平，悬殊很大。一班：平均分为91.7，及格率为93.3%，优秀率为13.3%;二班：平均分为79，及格率为70%，优秀率为20%。从成绩看优秀率较低，究其原因是大部分男同学学习语文的兴趣较低，一直提不起学习的劲头，并且他们书写不够认真规范，分析问题、解决问题的能力较差，三、温习工作方面认真浏览（语文新课程标准），并了解中考动态。本学期的温习时间共有16周，我们将对语文知识进行三轮温习。第一轮：分册温习(第29周)将对教材进行全面温习，使学生对教材知识进行全面系统地把握。第二轮：专项温习(第1014周)对古诗、文言文、当代文浏览、文学常识、名著浏览、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力。第三轮：综合训练(第1517周)中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。四、教学措施1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克制学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与温习中，一定要配合班主任，多找成绩不理想的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精神投入到学习与温习中，争取获得满意的成绩。2、后段温习还要注意培优工作。部分男同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以自信心，帮助他们把握科学的学习与温习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点逐一攻破，即因人而异，因材施教。3、规范书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析问题解决问题的能力。4、对于古诗文浏览：先将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生根据进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)然后进行专项检测与讲解。但要注重由课内向课外的迁移运用，引导浏览程度相当的课外文言文。温习思路：注重积累寻找规律把握方法背诵与理解并重训练与考察同步。5、对于当代文浏览：首先要回首文体知识，明确浏览考点，把握解题对策;对于不同文体的题型针对各地中考试题进行针对性的练习与讲解;结合现代名文时文选不同文体的题型作模拟训练。当代文训练思路：整体浏览了解内容领会主题仔细审题明确考点挑选信息找准语句组织语言落笔答题回首检查。6、对于作文指导与训练：首先要让学生储备素材指导学生怎样将浏览积累化为己用，怎样活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与沟通，以及书写水平的提高。其次要对学生进行专题辅导就拟题，审题立意，构思选材，构造布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是怎样审题、立意、组织材料、谋篇布局的;怎样做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。再次对学生进行集中训练设计一些贴近学生生活，关注社会热门，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文、“材料作文、“半命题作文或“选题作文让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的沟通与讲评。最后要让学生自己补充，学生要自觉主动多读书看报，开拓本人视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。7、及时认真批改作业，当天交上来的作业要当天反应。8、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。五、德育浸透帮助学生树立学习的自自信心，使他们有一个良好的心态迎接中考，加强爱国-教育和心理健康教育，使学生构成健全的人格。引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步构成理想与信念，激发他们积极学习的内在动力。六、自己提高方面工作计划1、积极参加学校组织的各项活动。并坚持每周写一页认真工整的小字。2、经常听师傅的课和有经历老师的课，并做好听课记录，虚心向师傅请教，讨论温习方法，以便提高课堂效率。3、利用课余时间自己充电，更新教学观念，树立课堂效率意识。天天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。计划浏览书目如下：（老师以德育人的行为细节）、（给老师的100条新建议）、（教育学）、（中学语文教学论）、（有效教学的基本功）、（一生的成功计划）。4、其它：充实成长博客、上网查阅资料等。初中语文老师个人工作计划5篇