小学语文教研工作总结范本5篇.docx

小学语文教研工作总结范本5篇通过总结，找出工作中的成功与失败、经历与教训，实事求是地总结去年的情况。假如你有需要改变的地方，会鼓励你为下一年的工作设定合理的目的，明确将来的发展方向。下面我给大家共享一些关于小学语文教研工作总结，供大家参考。小学语文教研工作总结1一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下：一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。当代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求当代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目的体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使教师们明确（语文课程标准）鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。二、优化教学经过，提高课堂教学质量。教学质量是学校教育的生命线。教师特别重视向40分钟要质量。六位语文老师扬长避短，相互切磋，共同讨论，为了一个共同的目的教书育人而努力奋斗。本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬积极主动热情的良好作风，碰到困难，努力克制，认真完成校领导分配的各项任务。1、本学期以来各位老师都能严格根据学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园网络系统，充分整合利用远程教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实本人的备课内容，提高了备课效率，发挥当代信息技术在教学中的积极作用。2、本学期来，我组老师能积极学习先进的教育理论及经历，十分是积极推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学构造，使语文课堂焕发出新的生机和活力。3、在批改作业和差生辅导方面，我组老师能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组老师大部分是班主任，能结合教学工作深化了解后进生，研究后进生，积极做好后进生的转化工作，并撰写论文。三、积极介入教学案研讨。紧扣校教研主题：要不断浏览、不断学习，学理论文章，学别人实践，勤记录，做好笔记;善分析，理好所得。把握“研究：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，围绕“教学案研讨工作开展一系列形式多样的“研究活动。加强组内研究，使活动落到实处;要注重组外沟通，使协作组活动求得实效。活动时，教师们都能积极考虑，各持己见，发表本人的见解，使各位教师的教学能力得到提高，切实提高学生的学习成绩。小学语文教研工作总结2忙繁忙碌的一学期，眨眼之间就过去了。回首一学期的教研组工作，本人作如下小结：一、教研组成员组成以及现状分析本教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成。戴阳教师作为一名男老师，有着虚心好学的品质，平常教学中一旦出现疑问，就向有经历的教师请教，每每有教师听课结束，他总要主动反思本人教学的得失，并主动询问我们的听课意见。王祝燕教师踏实而勤奋，有着丰富的教学经历，且没有一点老老师的架子，热情而大方，接手五班后，学生无论是在精神相貌，还是学习成绩上都有了质的飞跃。孙静教师平常教学很讲究方法，我们同组教师就有幸听了她上的一节有趣的作文课，且该教师天天都下功夫补差，非常辛苦，本学期中，孙教师课堂教学的进步，我们是有目共睹的。陈莉教师所带的班级比拟特殊，大多是学区内的孩子，很多孩子没有良好的学习品质，加上部分家长的不配合，使得陈莉教师非常为难，但她从不轻言放弃，对待工作尽心尽力，对待教育教学问题也时常请教同组教师。我是在同组教师的支持下进行工作的，我是教过高年级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高年级教材，我还是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高年级组下来的，经历比拟丰富，也都有着各自的教学特色，加上我比拟虚心向上，爱动脑子，教学工作也有条有理。二、靠合作的气力组织教研工作开学初，我就根据教诲处的详细安排组织着教研活动，精心制订教研组计划，认真安排本组老师的上课与听课活动，要求每位老师至少上一节组内浏览研究课，上一节作文研究课，由于分工合理又公正，加上组内老师的积极配合，我们一直严格按计划进行。所以我们精心地准备各自上课的内容，还不忘资源分享，积极筹备与讨论，正由于有了合作精神，我们组内的老师上出了一节节的好课。比方：代表我们年级组上作文课的王祝燕教师就是我们经过一轮组内作文研究课后，大家一致推举出来的，还有我们前面提到的孙静教师的作文课，至今还记忆犹新。我的作文除了本组教师，教诲主任史教师也前去听课，指导。调研五年级组那阵子，我们一同坐下来商议上课的内容，相互学习，相互催促，体现出了很好的团结合作精神，进入温习阶段，我有根据每位同仁的特点详细安排温习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然接受。我们一直严格执行每周一次的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或进行专项知识的积累，活动内容是丰富多彩的。我总的体会是：本组的教研活动在合作中进行。三、今天的合作明天的成绩我们的合作进行了一学期，要谈成绩不免太早，但进步还是有的，如戴阳教师课堂教学的进步，史教师也曾在会议中肯定过，孙静教师的课堂教学得到大家的一致认可，陈莉教师的课堂教学激情四溢，王祝燕教师在教学中更是严谨而扎实，论文（三言两语话预习）获镇江市第十二届教科研论文二等奖。我也在本学期的锻炼中得到很大的提高，基本功竞赛获区一等奖，并作为学校代表前往七里甸中心小学进行语文教学的沟通，七里甸中心校的教师给予了高度的评价。论文（良好的学习习惯从写字教学开场）获镇江市第十二届教科研论文二等奖。另外，我们年级有10位学生分获“冬锻三项征文一、二、三等奖。本次增华阁作文竞赛五(3)、五(4)班各有一名学生获一等奖，我们年级共有16位学生获奖。多篇作文在（京江晚报）上发表。多篇诗作在校园网上发表，并有四篇学生诗作发表于（晚霞）杂志。小学语文教研工作总结3我们五年级语文教研组根据学期初制定的工作计划，团结协作、真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、浓郁的教研气氛没有教研的教学是没有生命力的。只要通过教研，教师们的认知水平，教学水平才会有不断地提高。我们组的教师正式基于这样的认识，积极主动的介入到教研活动中来，气氛非常浓郁。我们教研组间周星期一下午进行集体备课。无论主持人是谁，我们都是共同讨论该教研、备课的核心主题，纷纷发表本人的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，教师们都从沟通中收获很多，并将收获带入实践。实践的结果又马上在组内反应，教师们受益匪浅。本学期，我们围绕“有效性的集体备课这一专题，狠抓了教学研究的力度，使教学研究向更深、更细、更新化发展，加强课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的能力和技巧。1、吃透文本，提升驾驭教材的能力。每次教研活动前一周，提醒老师本身加大对教材的研究与讨论。对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联络等都要做到清楚、明朗。在学习研究的基础上，能够灵敏的处理与驾驭教材，提升出本人的理解与主张，构成本人独特鲜明的教学风格。变“教教材为“用教材教。2、深化教研，创出特色。在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深化细致沟通集体备课。大家相互开诚布公、各持己见。不管是中年老师还是青年老师，都能够积极介入，激情四溢。有时为了一个问题的研究，展开剧烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，构成共鸣。这样的教研迸发着热情，闪烁着智慧，促进着生成，每个人都倍感充实与快乐。二、抓好平常的常规工作让浏览成为学生的需要尽管平常的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于浏览和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文教师针对本班的情况进行有效的教学策略：有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行认真讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示四年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作比赛中获得优秀的成绩，使学生的整体水平都有了很大提高。这学期，我们组尤其重视了引导学生课外浏览。我们给学生推荐浏览书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供浏览的时机和时间。学生们在教师的带领下，不仅浏览量大幅度提高，浏览能力也得到了极大的发展，读书效果能够讲很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借浏览书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。积极配合学校工作，做好思想工作，进行安全教育，落实小学生发展能力训练教程。三、在团结合作中共同提高我们教研组的9位语文老师，在生活中、工作中互相关心、互相帮助，使教研组的教师亲如一家，更加强了工作的战斗力和凝聚力。教师们积极考虑、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人介入，全员提高。每位老师认真完成人人一节研究课，十分是在课堂教学研讨课中，教师们共同介入备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师积极准备，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。温习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常弥漫着团结互助，群策群力的气氛，有的教师碰到上课经过中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。小学语文教研工作总结4本学期，我们五年级语文组的五位老师根据学期初的教研工作计划，切实开展每周一次集体备课活动，以减轻老师备课负担，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简单总结如下：一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。“尺有所短，寸有所长。每个人都有本人的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组教师在学期初，就达成了共鸣，通过每周四下午的集体备课和平常的讨论，为课堂教学铺平道路。在集体备课时，我们以单元整组的视角，对文本进行解读，发表本人的看法，整合资源，构成初步教学思路。当然，有时我们也沟通本人教学中的困惑，讨论改良的措施，以切实地提高本身的教育教学水平。二、开展“浏览考级活动，营造浓郁的读书气氛。为了让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化本人的灵魂，升华本人的人格，这学期，我们继续开展“浏览考级活动。学期初，我们约定本学期学生浏览书目，要求孩子根据推荐书单购齐十本书，天天布置课外浏览任务，视难易程度由12周完成整本书的浏览。为了提高课外浏览质量，我们通过班级读书会的方式，上好读书沟通课。但由于本学期时间紧，教学任务重，未能照常开展每本书的浏览考级，只能通过期末一次考级，对学生的浏览质量进行衡量。此外，打造“书香校园，我们老师也要养成热爱读书的习惯，用浏览引领本身专业成长。我们也经常互相推荐本人感兴趣的书籍，沟通本人的浏览体会，让读书成为习惯。与好书为友，与经典对话，积淀文学底蕴，提高文学修养，在老师中掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。三、加强互帮互学，创设浓厚的教研气氛。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终弥漫着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，办公室里也是进行教学和管理经历沟通的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组老师沟通、共享。本学期，我们组教师能认真备课，将本人的考虑以公开课的形式展示出来，促进更多教师对语文教学的考虑。周海鸥教师执教的是（拉萨古城），厉孙教师执教了（临死前的严监生）一课，黄思思教师执教了（彩色的非洲），谢海珍教师执教了（金钱的魔力），金晓锚教师执教了（“凤辣子初见林黛玉）。在这个教研组，我们学会了相互之间的扬长避短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!小学语文教研工作总结5一学期来，我们五年级语文教研组的六位教师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。一、以学校的教研工作为依托，提升老师的科研水平，提高学生的学习成绩。学期初，根据教研处的工作安排，本教研组经过组员的讨论，根据本年级学生的学习状况，我们制定出切实可行的教研计划，用以指导本学期的教学工作。在作家进校园活动中，我们引导学生浏览了马克吐温的小讲，并延伸到他的系列小讲。学期初，在教诲处的协调下，我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示;组织每班学生在学校阅览室进行了大浏览，各班教师精心挑选合适本班学生浏览的书籍，学生感受浏览的气氛，享遭到浏览的乐趣。根据学校的安排，我们还组织了月检测，注重考察学生对基础知识的把握，对于成绩不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的稳固温习，进一步加强了后进生对基础知识的把握，效果还是不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注重学生的书写姿势和书写质量，经过一学期的训练，学生的书写水平有了很大的提高。五月份，我们组织学生举行了作文比赛，教师们轮换监场，最后并根据成绩找到本人班的差距，找到努力的方向。二、抓好组内教研，提高老师的教学效率，丰富学生的知识水平。学期初，我们组织学生提早购买了（小学语文知识大全），利用早晨、中午的时间引导学生朗读、背诵，提早为升入六年级做好铺垫。面对我们五年级学生普遍浏览水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研计划里就把浏览和习作作为本学期教学的重难点。在浏览上，我们根据（浏览考级手册）上的推荐的浏览书目，引导学生大量浏览，指导学生摘抄，写读书笔记，进一步提高学生的浏览水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了（冬阳童年骆驼队），我们让学生读（城南往事），学了（祖父的园子），读（呼兰河传），学了（半截蜡烛），我们又找出课文让学生浏览;学了（刷子李），我们找到（俗世奇人）的文章，读给学生听;学了（金钱的魔力），让学生读（百万英镑）。平常，我们加强小练笔的练习，学了（草原），我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习;学了（白杨），我们给学生提供了写作范式，指导学生夸夸祖国的建设者;学了（刷子李），指导学生捉住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果较好的一篇;学了（彩色的非洲），让学生仿照课文的表达方法，写了（彩色的德州）。通过一学期的努力，学生的浏览水安然平静写作水平有了较大的提高。三、缺乏和改良措施我们五年级学生在浏览和写作上还亟待提高，书写水平离我们的要求还很远，下学期，在加大浏览量的基础上，教给学生浏览方法;习作方面，多给学生提供范式，进行片段练习，引导学生学习本人喜欢的作家的作品的风格，逐步构成本人的风格。前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让学生获得更大的进步。小学语文教研工作工作总结