2021老师师德师风讲座学习心得体会6篇.docx

2021老师师德师风讲座学习心得体会6篇2021老师师德师风讲座学习心得体会6篇老师师德师风讲座学习心得体会有哪些?只要你的教学充满了热情，你才能从教学中得到回报，从教学中体会到很多暖和和乐趣。一起来看看2021老师师德师风讲座学习心得体会6篇，欢迎查阅!老师的师德师风建设优选3篇关于师德师风学习心得体会4篇老师个人师德师风总结简短老师师德师风心得体会5篇2021小学师德师风工作总结老师师德师风讲座学习心得体会1在本次师德培训中看完了最爱乡村老师的事迹，我的心里久久不能安静冷静僻静，最美乡村老师们的身影在我脑海挥散不去，她们的事迹深深震撼了我的心灵。道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精神乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。教育学生，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，加强学生学习的自自信心。要爱学生成长经过中的每一微小“闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育经过中的主体能动性;要爱他们成长经过中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱要以爱动其心，以严导其行;“爱要以理解、尊重、信任为基础;“爱要一视同仁，持之以恒;“爱要面向全体学生。在传统的“师道尊严理念的影响下，人们经常有这样的观点：学生就应该服从教师，被教师批评是天经地义的事。然而，这种观点在当今社会显然已不适用。学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因而，我想，老师在与学生的交往经过中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位考虑的意识，尊重学生，理解学生。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平常的学校生活中，老师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各种时机和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。而事实证实，要想让学生接受教师的观点，批评讲教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。教师应首先把本人摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格气力去感化他们，要让学生真正的从心底感遭到教师对他们的关心和爱护。尊重学生，宽容学生，并不是听任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个教师，十分是-员老师，即便学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教诲学生才能获得教育的效应。一味的怒斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、挖苦伤学生的心。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的沟通，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。我们要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，我们要关心爱护班级的每一个学生，使学生感遭到教师的教育，是真心的爱护，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。教师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能愈加尊敬，爱戴教师，师生的感情才能愈加融洽，充分发挥情感教育作用。那么，怎样才能真正地尊重学生?第一，老师要平等友好地对待学生。校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。老师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，老师对其进行帮助、教育以致严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为善的态度，才能为学生所接受。反之，假如老师对学生进行挖苦挖苦，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。第二，老师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜想是对学生不尊重的表现。事实上，老师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从老师的信任和等待中体验到人的尊严，鼓励本人不断进取。因而，信任是催人向上的气力，是教育学生的一种特殊手段。同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假。因而，要不断提高本身各方面素质，深化学习各种理论学习，把教育理论最新研究成果，引入教学经过，培养学生的创新精神与创新能力。不断探索新的科学教育形式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。“一年树木，百年树人。教育工作是辛苦的，天天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，今天通过学习师德先进老师的感人事迹，我将在教育教学的工作中，愈加严格要求本人，用高标准的师德观念，规范本身的行为，提高本身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的气力。老师师德师风讲座学习心得体会2继上周我园老师在网上开展“以挚爱呵护童心的热烈讨论后，本周我园又延续了“爱的教育与老师的角色的专题师德报告。本次活动由研训中心的宋校长为我们作了生动的讲座。在短短的二个小时内，宋校长不但聆听了我们老师的爱心故事讲述，而且还指导了怎样写成功的教育案例，更是对老师的饿角色、老师的要求，作了具体、精彩的观点阐述，使我受益非浅。结合本人的为人师表、本身的工作经历、自己成长经过，我感悟出了“爱是最好的教师这句话的真理。诚如宋校报告里所讲：“离开道德的教育是危险的教育;离开情感的教育是失败的教育;离开智慧的教育是缺乏创新活力的教育。作为教师，我们要时刻铭刻本人的角色定位，由于我们是家长的代理、是人格的楷模、是智慧的导师、是知识的传递者，更是连接家园间的一座桥梁、一道彩虹。在日新月异的教育前沿，对我们教师的要求也越来越高，我相信只要摆正本人的心理天平，在思想上有高度、见识上有广度、形象上有力度、待人上有气度、心态上有宽度，那你就是最好的教师!老师师德师风讲座学习心得体会311月21日下午，在铜鼓县一小的阶梯教室，我有幸聆听了全国优秀老师李菊伦，县优秀老师王东林、何岚，县模范班主任李开、吴倍，以及县师德标兵林加福教师等六位代表他们的成长故事、感人事迹的“铜鼓县明师德、铸师魂、扬师风先进事迹巡回报告会。报告会虽不到两个小时，但却让我萌生出很多的感慨。首先，令我感动至深的当属全国优秀老师李菊伦与县优秀老师王东林教师的事迹。几十年如一日，李菊伦教师痴心一片，扎根在贫困乡镇高桥乡的偏僻教学点，她甘守贫寒，以教为乐，承载着山里人的希望，为了孩子们美妙的明天，谱写着一曲又一曲教书育人的感人篇章。能够讲，没有像李菊伦这样的好教师，山沟里就不可能飞出金凤凰，就没有山村的新发展。李教师一心为教，为了学校的发展，为了学校的建设，为了山里娃，她舍小家为大家，-和人民也给予她至高无上的荣誉，我们都应该向她学习。老师是平凡的，平凡中彰显着伟大。令人肃然起敬的王东林教师，历经病痛折磨，唯独放不下的是对教育教学的痴恋。五十多岁的他，仍然以饱满的热情辛勤耕耘着本人热爱着的事业，一如既往的奋斗在教育教学第一线。一句“我热爱老师这个职业，真让我们这些平日抱怨不休的教师脸红。听了先进们的报告，带给我很多启示。今天的我，固然不能像教育精英何岚教师那样虽处乡镇却也能出那样的斐然成绩，但我同样有一颗热爱教育、热爱学生的心。我也能像李开、吴倍、林加福教师那样热爱教育、关爱学生;能像李菊伦教师，王东林教师那样对教育教学痴心不改。从教二十多年的我，对待教育教学，从不马虎，不慕名利，痴心耕耘，在三尺讲台。与时俱进，努力谱写着从“应试教育到素质教育与创新教育的新篇章。典范的气力是无穷的，今后我将以他们为典范，在教育教学岗位上耕耘不缀，践行本人的教育格言。老师师德师风讲座学习心得体会4师德教育是一个永久的主题，师德是老师的立身之本，是老师之所以成为老师的灵魂，是老师所有修养中最重要的修养。我们知道，一个人生活在社会里，其行为一般要遭到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。我们经常讲“学高为师，德高为范，老师只要具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只要道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的典范。我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，也是学校发展的需要，更是我们老师本身发展的需要。百姓呼唤好教师，教育行政部门也制定师德标准来规范教师，作为一名老师，我们本人应该如何做?我以为我们要大力弘扬“五种精神，遵守“依法执教的师德底线，做人民满意老师。一、大力弘扬“五种精神一是要大力弘扬富有爱心的“园丁精神。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。老师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样固执工作，向好友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不一样，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为老师，就要做到爱生如子，十分是要关爱那些“学困生、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假设是我的孩子，“假设我是孩子的博爱精神。另外,要平等对待所有家长。对待学生家长，不管经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共鸣。二是要大力弘扬以校为家的“主人翁精神。每位老师都是学校大家庭的一员。俗话讲：“家和万事兴，经营好一所学校必须依靠大家奉献热情，奉献智慧，需要大家谋事出力。我们希望全体老师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是气力，爱校乐群，工作才会开心，做多点讲少点不会吃亏的，一支高素质的老师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索提高本人，不断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光精神。有句话是这样讲的：“老师如烛，师德如光，足以光照人间。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了本人。优秀老师座谈会上提出：“广大老师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的老师。奉献是老师的职业特征，选择了老师，就选择了奉献，选择了贫寒。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比拟，和经济待遇较好的地区比拟，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的老师将会迎来美妙的春天。四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡精神。发展是人类社会永久的主题，竞争是人类社会永久的命题。有句话讲得好“事业如同逆水舟，不进则退。这句话讲明了一个深入的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要发展，就必须加强发展的主动性;我们的工作要获得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要碰到困难，要碰到磨难，也有摔倒、跌倒的危险，这就需要我们把困难当作机遇，把磨难当作挑战，把摔倒、跌倒作为经历财富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪精神。要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义当代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为老师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远瞩的“冲浪精神，不断刷新自己的认知水平、实践经历和理论修养，不断构成本人科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条我们本人的路。二、遵守“依法执教的师德底线。老师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要经常想想：如何做，才能不犯错误，使本人的工作更优秀呢?“依法执教，是作为一名老师应有的师德底线。霍校长会组织教师们认真学习相关的法律法规，我们一定要严格执行（老师法）、（义务教育法）、（未成年人保护法）等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位老师行为最最少的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。师德修养贵在自觉，修养是老师本人对本人的教育，也是一个复杂艰巨的自己教育经过，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。我们举行师德师风培训，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的老师形象。力行师德规范，进一步提高我校全体老师的思想-素质、职业道德水平，希望广大老师常以“君子检身，常若有过的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美的老师。老师师德师风讲座学习心得体会5通过教育局组织的师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定老师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对孩子的热爱和对事业的忠实，决定了老师固执的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着孩子们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神气力，对孩子的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因而，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比拟强烈的热门或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和施行新课程改革的必然要求。一、热爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把老师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。二、关心孩子、热爱孩子、平等对待孩子是新时期教育工作者必须具备的孩子观。当代教育提倡教育工作者与孩子是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年孩子都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到本人的错误，只要热爱孩子、尊重孩子的人格，才会关心孩子，了解孩子，公正对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。通过学习老师职业道德，使我愈加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要请教师自觉服从-和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只要这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用本人智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用本人崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美妙的心灵。通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教，也就是讲老师是用本人的学识、思想品质和人格魅力来对孩子进行教育的，无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把老师当成本人的典范。老师是孩子学习做人的参照对象，所以人们常讲“老师是镜子，孩子是老师的影子。以身做则要求了老师做事要言行一致，心口如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。老师师德师风讲座学习心得体会68月28日下午，在富县高级中学多功能厅，我有幸聆听了青年教育家、演讲家刘希良(刘教师目前是新阳光心理教育研究所首席心理咨询师和培训师，亚洲八大著名心理咨询机构“灯塔心理咨询公司终身签约咨询师和讲师)教授的报告，可谓感受颇多、受益匪浅。老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且被赋予深入的社会意义，它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的将来。老师不仅要教好书，更要育好人。在思想上，崇尚遵守师德;在作为上，体现师德;在社会实践中，进行道德修养，真正认识善和恶。只要在实践中，老师才能依靠本人的师德标准，潜移默化地影响每一位学生，进而在教书育人中感受一份愉悦。怎样具有高尚的师德、良好的师风，刘希良教授指出：一、爱岗敬业，打造本人的亮点。要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。二、以爱心对待学子是师德素养的重要表现。崇高的师德表如今对学生的一视同仁，决不能厚此薄彼。要在生活上，学习上时刻关爱学生，十分是那些特困生，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心。三、不断的学习，积极进取，提高业务素质。与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，寻求新的教法，并做到严谨治学，诲人不倦。四、以身作则，率先垂范。老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡要求学生做到的，本人首先做到。作为一名老师，首先要有为学生服务的思想意识，我们不光要有能力，还要有好的态度，才能成为一个合格的老师，才能成就刘教师所讲的“精品人生。我们要把本人的工作当成事业来对待，要有事业心，才有可能成为教学能手，才会构成本人的核心竞争力。有了核心竞争力，上课时所教授的内容，学生接受起来就会轻而易举。我们的教学工作也会获得事半功倍的效果。五、要多与学生谈心，多鼓励、多鼓励他们，由于一句话可能改变人的一生。我们无意间讲的一句话就有可能激起学生发奋向上的热情，使他们产生不懈追求的动力，甚至会成就他们辉煌的人生。六、一个人要正确对待错误。人一辈子不可能不犯错误，重要的是我们怎样对待错误，要成认并改正错误。今后，我会努力地做好本人的本职工作，构成本人的核心竞争力，以便更好地为学生服务。刘教授提出的“打造老师个人核心竞争力的观点，为我今后的成长、发展指明了方向。教育工作是繁重的，压力很大。很多人仅把老师当作职业，当作一种谋生的手段，而刘教授的演讲中提到，要把教育当做事业来做，而且要做态度好、能力也好的精品老师。假如把教学工作当做事业，当成本人的理想和追求，那么再累的工作也会觉得充实，有意义。打造核心的竞争力，还要求我们老师要在事业上有所成就。教书育人，言传身教。我们应该加强本身的业务素质修养和专业技能的提升，要不断的勤奋学习，踏实工作，使本人的工作和学习提高到史无前例的高度。今年我教高三，学生的基础薄弱，这就要求我更要有耐心、恒心，从基础一点点抓起，逐步引导学生适应高中的学习，进而提高成绩。我也要以身作则，要求学生做到的，本人首先做好，如写好字，背好书，认真完成练习。老师的言行是对学生的最直接、最直观的教育，潜移默化的影响是无穷尽的。总之，刘希良教授的演讲启发我们：老师的工作是需要责任感的，作为一名普通老师，我们要努力加强师德修养，做具有核心竞争力的老师。2021老师师德师风讲座学习心得体会6篇