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2021班主任工作总结心得体会简短【5篇】众所周知，班主任是班级里的领头人，做好班主任工作，才能管理好学生。那对于班主任这份工作，你们知道他们都有什么样的感慨?下面是我为大家带来的有关2021班主任工作总结心得体会简短【5篇】，希望大家喜欢。班主任工作总结心得体会【篇一】看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍，坐上父母的的汽车回家，我才真的意识到：我的学生毕业了!这不是我第一次带高三，但却是我第一次做高三的班主任。等同学们都走完后，突然有一种空荡荡的失落感。讲句内心话，担任高三(_)班主任的这一年，我真的觉得本人收获的比付出的多。很多人不愿意做班主任，尤其人多的班级，我当初接手这个班时是将原三班和二班的部分文科生合并在一起，这样的一个混杂班级人数一下子骤增到42人，成为全校人数最多的班级。刚开场我颇不以为意，我以前可是做过59人的班级主任的。所以，管理这个新班级，我刚开场给本人的工作计划已有了一个比拟成熟的框架，我是随着班级的成长而成长，也深深地感悟到不做班主任的老师生涯是不完好的。在此，我将本人高三接班以来一些经历和感悟做如下总结：一、重视开学习惯养成1、开学第一个月，养成良好个人习惯，构成良好班风：我国古代伟大的教育家_提出：“少成若天性，习惯成自然。开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。但我们的学生由于家庭和社会原因，很多陋习养成了，好习惯却甚少。譬如：上课听、讲、读、作业书写、预习、温习方法的常规学习的习惯;研究问题，质疑问难，勤于考虑的习惯;小组讨论、团体协作活动的合作性学习习惯;有人生定位、阶段学习目的的自信学习习惯。以上良好学习习惯的培养、归类，我们不可能在开学第一个让每位学生都变成完人，但至少在班集体营造这样的气氛，有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。所以班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，注意扩展到课外家庭、社会，培养学生养成良好的个人习惯。另外，对于整个班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为重要：天天早上的出勤准时不迟到，天天的卫生值日工作在上课前都能做好，每节课按时进班不随意中途离班，两操的集体活动能保证无特殊情况全体参加，各门作业按时不抄袭单独完成交给任课教师，住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。一旦这些班级细节处理不好，开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去改变班级陋习，更有可能无法扭转班风恶化的状态。2、重视班会课的开展，提高班集体的凝聚力：班会课是班主任工作的重要组成部分。很多从事班级管理的教师以为，除了处理班级突发事件和布置学校下达任务，班会课纯属多余，班会课成了被遗忘的角落。对于高中学生而言，正是人生中非常重要的时段，理想、志趣确实立，人生的定位，而经常又会陷入前途茫然的情境，班会课是个最好的师生沟通帮助学生确立将来前进方向的平台。我们不能将班会课当成是学生的自习课做做作业，或是用简单的方法、粗暴的手段来怒斥学生的批评课。这样的班会课，只注重教师的主体作用，而忽视了学生是班会课的主人，造成学生的抱怨。我有段时间把班会课用来纠错，发现不少女同学边做数学作业边是不是抬头听老师一人唱独角戏。新课程理念下倡导利用微型德育课开展班主任工作，如帮助自卑学生树立自信心（我们能够不优秀，但不能够不自信），对教室卫生棘手时（垃圾桶的度量）等。微型德育课时间上可能二特别钟就足够，兼顾了高三学习任务紧的状态，而且也能就详细问题及时解决，学生在思想上遭到启发和感化，并且不断给同学们灌输一个概念，这是一个班集体，我们要为班集体的荣誉而考虑问题做事。二、身教言传事事较真1、班主任要以身作则，身教重于言传：_曾讲：身教重于言传。_也讲过：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深入的印记。班主任要注意本身的修养，努力通过本人的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的典范。班主任要有严谨务实的作风，要求学生做到，本人就不能含糊。我了解一些三班的详细情况，所以刚接班时，我格外注意班里的卫生问题，而这个问题都很实际，只在班会上强调效果不很明显，于是我尝试了一下只做不讲，身体力行给学生们做示范，我天天屡次下班，见到地面有纸屑就捡，垃圾桶周围脏了就扫，一个月过去了卫生状况固然不错，但还只是我一个人傻傻的在干，只做不讲效果也不好。我略微调整了一下方法，我干的同时也找学生帮我，或者讲一句“大家把脚下的纸捡一下，提示学生保持卫生。如今情况大为好转，固然还有一部分学生不会主动去拾掇教室后面，但每次看到我低头时，他们都会自觉地找本人周围的纸并捡起来，也有同学在把纸扔到垃圾桶的时候，能够主动捡起筒外的纸。2、每日关注常规检查，言必行，行必果：班级常规管理在班级管理中具有非常重要的意义，学生在学校的大部分时间是在班级中度过的，班级是他们学习、活动、交往的主要场所，常规管理的稳定不仅保证了班级的正常秩序，而且也是学校集中管理的最重要的一部分。学校衡量班主任工作的一项重要指标是常规检查，以前我比拟忽视觉得能够完全放手交给班干部，这本身没问题，但是我们班没有设置明确违背学校常规的处理方法，如谁负责卫生谁负责两操，出现问题了在全班范围内不通报，关注的学生关注，不关心的根本无法得知班级境况。作为班主任，对常规管理要做到“言必行，行必果，要抓迟到现象就一抓到底，不半途而废;要抓作业抄袭就要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。可谓磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走形式，而是让学生有主人翁意识，这是我的班级，我要为这个集体出力，为集体流汗，为集体奉献出我个人的东西。他为集体倾注心血越多，感情自然会深。长此以往，师生共同构建学生成长良好的班级学习气氛。三、科学民主艺术管理1、关心和惩罚学生的艺术：我以为作为一名班主任，平常应当注意观察，擅长发现每一名学生身上表现出来的偶发情况或者无法言表的心理行为现象。假如学生碰到身体不好、考试焦虑或其他情感问题等，就要想法设法与他进行沟通，及时帮他解决碰到的困难，有时候哪怕只是教师一句慰问关心的话语，对学生也有着很大的鼓励作用。平常要根据学生的特点，在关心、关心的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，努力和学生沟通，做到与学生心与心相通，就一定能够得到学生们的支持。有些孩子个性非常强，甚至在对教师讲话时，都经常表现出强硬的态度或者不屑的神情，对待这样的学生有时也需要斗智斗勇，采取一些非常的手段。先冷处理让他安静冷静僻静下来后，再请他叙述整个事件经过，然后如名局外人般分析刚刚的言行。班主任此时再谈心，允许他提出不同意见，再告诉他无论在什么地方做人做事都要有一个原则“有所为有所不为。当然，采用写检查书和喊动辄叫家长的方式千万不能轻易使用。我以前尝试过，发现学生会产生强烈的逆反心理，他会以为班主任是无能的，更不服从你的管理。假如确实有情形需要和家长进行沟通，一定要让学生感觉到这不是和他敌对，而是帮助他成长，班主任态度上要和颜悦色，师生用心与心的沟通，方能建立了深厚的友谊，班集体内部也愈加和谐稳定。2、使用班干部的艺术：一个团队要想获得成功，骨干的作用必需要得到充分发挥。同样在一个班集体中，也必需要有一部分热爱集体工作又有较强工作能力，本身素质较好，在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，构成集体的核心气力。班主任除了要进行精心培养和详细指导班干部，更重要的是要信任他们，支持班委的工作，给与他们一定的权利，并要求他们对班集体出现的问题承当相应的责任。我的管理原则是班主任不在时，班长能够全权代理，她是班级正常稳定运行的掌舵者。班委所作的决定，正确的班主任给予及时肯定和大力支持，存在缺乏的班主任也绝不在全班面前马上否认，而是在课下以讨论的方式进行详细指导，指出缺乏，促进班干部能力的逐步提高。班干部的分工必须明确，“在其位，谋其职卫生出了问题找卫生委员负责，他再去详细落实到每位同学身上;自习课班级吵闹了找纪律委员，请他喝班长一起解决。班委的分内工作没做好却去推诿，就要接受批评，承当责任。如我们班最后一个多月由于我脚受伤的缘故来去教室办公室不是很方便，详细事务分别由几位班委负责，很少需要我来操心，而且竟然比我在班上跟踪管理还要稳定。四、提升自己热爱学生做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结经历教训，大胆尝试创新的管理方法，用心用脑管理班级。我以为非常有必要接受班主任培训和班主任理论艺术的学习，这样不仅能将全国乃至国际上先进的管理方法管理班级，避免了很多弯路走，而且理论的学习帮助了班主任本身素质的成长，对于学生的身心发展也是大有裨益的。班主任在提升自己方面要具有责任意识和自发意识，不仅需要学校的培养，更主要的是本人订阅相关报刊，撰写反思总结论文。提升自己的第二个途径是要备好课、上好课，要想法设法地讲教学内容和学生实际结合起来，做一名出色的任课教师。班主任的教学很精彩，让学生深深被你的课堂教学所吸引，他一定在你做班主任工作时愈加配合你，由于你是个另他折服钦佩的教师。_讲：师者，传道授业解惑也。班主任工作让我意识到，传道授业解惑是任课教室的基本职责，爱却是管理班级的核心。师德师风最离不开老师热爱学生、热爱事业。高度决定视野，班主任的视野若只是将班级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业，应付学校检查，那是没有幸福感可言的。一个班集体是几十名学生的班级，缺少爱的孩子很冷漠，缺少班主任爱的孩子也无法爱班集体。没有高尚的道德情操和相信爱被爱会爱的学生也是很难立足社会的。班主任不仅要关爱学生的成绩怎样，还要关爱他的生活，关爱心理变化，尤其对高中住宿生对待他们要像待本人正在备考的孩子一样。要记住，对一个家庭而言，这个孩子是家庭的唯一，他们能否能成人成才可跟班主任密切相关，我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱。班主任工作总结心得体会【篇二】作为第一次承当高三班主任工作的青年老师，我们应该怎样胜任这项工作?总结反思这一年的探索实践，我以为最关键的是要努力做到下面三个词。第一是认真。高三的时间珍贵，因而我们要认真备好每一堂课，做好讲好每一道题，改好每一次周考试卷，在上每一堂课前做到心中有数，在学生有限的精神中提高课堂效率。第二是请教。高三的实际教学可能和我们的设想有差距;而且由于经历不够，我们可能会碰到很多在高一高二没有处理过的问题;这个时候我们应该做到我们对学生的基本要求，就是碰到不清楚的知识点、碰到问题要多和教研组、年级组内的前辈请教，听取他们的指导建议、及时调整本人的心态和教学策略，争取教学效益的最大化。第三是相信。首先是相信学生在高三的觉悟，相信各科教师的责任心和教学方法;其次是相信本人，不管道路怎样曲折、短期内成绩怎样不尽如人意，相信本人一定能够做好。由于只要我们相信本人，学生才会相信我们。作为青年班主任，在这一年中经过同年级组、同办公室前辈的悉心指导和本人的学习探索，还有下面带班体会和大家共享。第一，相信和团结任课教师。在高三的这一年，我愈加深入地体会到了附中教师强大的敬业精神。比方带我们数学的_教师和带政治的_教师，尽管家里孩子都很小，但从来没有耽搁过学生一节课。所以正如前文提到的，我们要相信任课教师的教学方法，更要相信我们教师的责任心。那么作为班主任，团结和服务任课教师的措施就是减轻任课教师负担，尽量不要让教师在课堂上处理与讲课无关的事务，不要让教师为最基础的作业数量、出勤人数去操心。第二，坚持抓常规。高三学习任务紧张不是常规做不好的理由，有一个良好的学习环境才会有一个良好的学习态度。因而要和高一高二一样抓常规，才会让学生不至于过分松懈。第三，举办班级活动给学生减轻学习压力。高三的全校性活动只要运动会和元旦联欢，所以我们能够根据本班实际情况定期(每月或者每两个星期)举办一些小活动来尽可能延长学生的学习热情。比方我的班上举办过“吐槽大会(有限度地调侃同学和教师)、集体生日会，甚至后来每个月固定放一次电影。在做这些活动时，我们应该提早有准备有计划有目的，以便后续教学工作的开展。第四，注意做好学生的心理疏导。升入高三以后，不光是以前的“问题学生(并非学困生，而是心理状况不稳定的学生)，甚至一些高一高二表现非常不错的学生也会出现不同程度的心理异常。尤其是高三第二学期，随着学习热情和体力的大量消耗以及寒假的过度放松，部分学生的问题可能比第一学期愈加突出，因而我们要时刻关注学生的心理状况，早准备早发现早疏导。第五，通过师生文字沟通的形式把握学生情况。在高三这一年，每个月我都会布置一个主题月记，一方面是让学生对本阶段甚至三年来的学习生活进行回首总结，另一方面则是通过学生的文字了解学生的思想状况，做到有的放矢、因材施教。学生的每篇月记我都会认真回复，这可能也是学生们对于月记较为支持的原因。第六，定期调整座位。根据学生月考情况、每阶段的发展状况，定期调整座位(能够每月一次，可以以每两三个月一次)，既能够增进学生的互相了解，加强班级凝聚力，可以以通过座位调整激发学生学习热情。第七，做好与家长的沟通工作。通过家长会以及与家长的个别沟通，把握学生的表现情况，做好学生与家长的沟通桥梁。转述学生的合理诉求，对家长的家庭教育进行一定的指导建议，让家长成为我们的有力后援。总之，高三这一年确实是学生、家长、教师都非常辛苦的一年，但是在出高考成绩的时候，我觉得一切辛苦都是值得的。诗人_讲：“我之所以坚定地相信将来，是我相信将来人们的眼睛。所以看到大家的眼睛，我也无比相信_附中的将来。祝愿_附中_届高三高考成绩再创新高!班主任工作总结心得体会【篇三】作为二年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管怎样辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。一、培养学生的良好习惯1、低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级的教师讲话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要做到三个一他们就马上高兴地坐得直直的。2、利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。每周报两名同学，激发了学生的积极性。3、在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。4、及时与家长联络。利用送学生的时机，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。由于得到家长的支持，工作好做了很多。5、培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。夏应青使我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。二、关心爱护每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班_同学是个性格外向的孩子，每次上课发愣，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，捉住他的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。出人意料的是，张浩然竟然能背过一段了，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，以到我们班的学生下课了，老爱跟我讲知心话，有什么事都爱跟我讲。上周五放学时，我收到了_，_写给我的信，固然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成热爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为本人的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等,展示学生各方面的才能，发展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。四、班级的布置师生共同努力，让学生学会与别人合作体会我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都介入了，动手动脑，献计献策，共同努力，获得了较好的成绩。我与学生在一起，觉得日子过得真快，固然天天都是忙繁忙碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将愈加努力工作，不断完善本人，提高本人。班主任工作总结心得体会【篇四】我继续担任二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境,提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合（小学生守则）和（小学生日常行为规范）和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中等主题班队活动，加强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。开展“_读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。积极配合学校搞好“剪纸这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中遭到熏陶。培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平常上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树典范，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生本人管理本人。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要教师教育、催促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，穿着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部催促检查，结合评选制度，促使学生自觉自悟，如今同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。培养学生积极介入课堂教学活动的习惯。如今，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，教师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极介入课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生讲出本人喜欢的词语和句子，用游戏形式稳固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生介入课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的能力。建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确本人所做的工作。还经常教他们如何做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，本人首先要做好，管理别人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改良，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长获得联络。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联络，获得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平常注意做好这方面的工作，十分是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过教师和家长的屡次教育，如今改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改变。班主任工作总结心得体会【篇五】做了这么多年的班主任，也是有本人的一点心得的。一、怎样对待和处分违纪的学生学生违背纪律一定要遭到纪律处分，这一点能够讲是天经地义。所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使遭到处分的学生心悦诚服地接受处罚，而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违背纪律本身是一件不好的事情，我们班主任如何将这些不好的事情巧妙地转变为好事?近期一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违背纪律情节比拟轻的学生，罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事;对于违背纪律情节比拟严重的学生，罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告，描绘他当时的违纪心理。请大家注意，心理报告书不是保证书，愈加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一，受这种处罚方式的学生，一般不会对教师产生心理上的抵触情绪。由于他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，能够讲他是在一种很快乐的气氛中遭到教育。第二，学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练。写心理报告的学生，要用正楷字来写，间接帮他们练字，培养了组织语言的能力。第三，能够令学生的心态愈加积极，开掘一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违背了学校的宿舍管理条例。他本人选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声。在同学们的掌声中，他在大庭广众表现本人的自自信心大大加强了，而且充分意识到本人其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生教师、赵健涛教师的方法。二、怎样批评学生，如何才能够令学生虚心接受批评记得我刚做班主任的时候，火气是比拟大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得本人也很难堪，下不了台。而且我发现，这种方法批评学生，即便他外表上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来我在做班主任的经过中不断反思和探索，探索出一些行之有效的招数。第一好用的招叫做：“退三进一。我们看电视时经常能够看到这样的镜头：老虎等凶猛的动物在进攻前，首先身体会向后撤离。为什么撤离呢?是为了更好地向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一。每一个学生都有本人的优点，作为班主任，应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点。固然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点，能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。_著名的教育家_曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国著名的文学家_先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他本人的心灵美!，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们班有个男生_，性格比拟反叛，详细表现能够用两句话来总结概括：班主任讲什么他都不愿意，班干部做什么他都以为不对!但是这个学生有一个喜好爱踢足球，口才和反响能力都很不错，出黑板报也是个人才。有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的。那么我当时立即把握住这个大好机会，当晚就找他出来谈话。首先我就赞扬他今天在足球场上表现怎样积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声。之后我又跟他聊_足球的全攻全守，_的艺术足球，聊到足球他十分来劲，聊完足球我发现，他的脸上已经露出了春天般的微笑。之后我又跟他回首，在主题班会上他怎样舌战群雄，面不改色心不跳。然后我又大力表扬他出的黑板报怎样的别具一格。赞扬完后我发现他的内心已经变成了欢乐的海洋。这个时候我看准机会，话题忽然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干，却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的考虑过为什么?然后我跟他逐一分析原因，开场的时候他还只是点点头，到了后来，他本人主动表态。过了一段时间，我又跟他出来长谈了一次，渐渐地，我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改变。期中考试后，他第一个跑到我家里来，问本人的成绩有没有进步。高二一开学，我起用该同学做班干部，做得很出色;而且曾经有一次考试，他进入过全级前十名。三、怎样营造良好的班级气氛我所带的二年级(2)班，在学习上从一年级到如今，每次月考、期中考试、期末考试，成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天，我就把这样一个理念教给了全班学生。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个经过中。为了配合这个理念，我本人为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励本人的，一套是用来鼓励别人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓地鼓励学生向教师发问，甚至是发难，要问到所有的科任教师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候，才算真正动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生教师提出来的“先专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。但凡违背纪律的学生一定要遭到纪律处分，而且班主任一定要坚守本人的原则。一旦有一次你没有遵守你本人的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的经过中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法和“情的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生_，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反响。他以为本人不过是迟到了两秒钟，就被班干部记入了黑名单，觉得二年级(2)班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去。我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作。经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下，他本人主动向主管纪律的班干部成认错误。鉴于他的进步，我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功地组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。四、怎样正确的引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否认的就否认，并给予适当的批评和教育，在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。在详细施行的经过中我的方法是借力用力，借助集体的气力。举个例子：但凡期中考试、期末考试监考过我们二年级(2)班的教师都会知道，在考试的经过中，从来没有一个学生提早交卷，更没有学生作弊等违纪现象。我是怎样做到这一点的呢?在一年级的时候，我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过。针对这个现象，我在班上召开主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是：偷东西与作弊。利用辩论等各种方式，引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者愈加可恶。同时我还公布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情，是全班通过无记名投票的方式投票，检举揭露在考试中有不规范行为的同学名单。结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的，就是他在班级集体的形象受损。五、怎样培养一支高效率的班干部队伍刚开场做班主任的时候，天天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系好像伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论怎样也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，_教师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄教师那么得心应手。究其原因，主要是本人在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽子，固然能够鼓励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，以为教师过分夸张班干部的作用。听了_教师的报告，我茅塞顿开，由公开场合逐步变为地下工作者，给班干部带高帽子后，班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部碰到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨，他举办的活动同学们反响冷淡，不够热情。比方他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加。其他班干部讲是他的工作方式令很多人无法接受。他的工作方法多是命令式的，他讲：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加。很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式。我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想怎样丰富多彩，整个晚会的安排等等，将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢，还是下周搞晚会好一点?。这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞，又给全班同学商量时间的余地;而且以这种商量的语气讲出来，让所有的学生都感觉到本人的意见遭到了尊重。他一讲完，班上就讨论得很剧烈，有的讲这周、有的讲那周。少数几个表示不参加，但大部分人都讲下周好点，有充分的准备。最后大家达成了共鸣，但还有几个优柔寡断。在一个星期的筹备中，几个不太想参加的同学也被感染了。最终的结果是，这次晚会搞得非常成功，不仅如此，还吸引了大批别班学生参加。后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情，但在工作方式上改动一下获得的效果是如此不同。班主任工作总结心得体会简短【5篇】