三年级英语温习计划.docx

三年级英语温习计划三年级英语温习计划随着期末考试的来临，英文薄弱的你应该做好温习计划，好好应对考试吧！下面就让学习啦我给大家共享一些三年级英语温习计划吧，希望能对你有帮助!三年级英语温习计划篇一一、温习对象分析各个教学班的学生学习情况分布很不平衡：班里的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因而在他们身上要多花点时间及心思。二、关于温习温习是为了使新授课期间学习的内容得到稳固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解把握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，构成本人的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。 (一)温习内容与目的通过温习，期望学生能达成下面的学习目的：知识与技能1.字母：能熟练把握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的，熟练理解每个单元的主要句型构造，并能在情境中准确运用。兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在教师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到稳固与适当的发展。方法与经过温习期间，在教师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。 (二)温习课时要注意:1.教学内容以学过的语言材料为主(总结、归纳、应用训练)2.重温已学内容(回忆、强化)3.弥补缺乏(教与学的缺乏)4.归纳总结，发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)5.课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动，有层次性的活动安排) (三)温习方法：1).注意温习的横向和纵向的穿插;归类温习和课本温习结合进行。2)注意密度、合理分配时间;重视学生的反应信息。 (四)温习时间及温习经过的一些工作：1.温习前的准备工作:把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)。老师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行本人的归类。本学期的单词可分类如下：数字水果颜色家庭成员2.课前的步骤:(早读前的特别钟)基础知识的梳理：a)单词温习，每个星期两类单词。b)创设情境温习每单元的单词,句子.c)每节课温习两课的句型。3.课堂上的必做项目：1、朗读教师指定的归类单词/归纳每课的重点句子。2、保持天天训练听力的频度。运用问答式练习听力。三年级英语温习计划篇二一.温习目的本期期末英语温习的目的是通过对本学期知识的整理与温习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。二.温习内容1、26个英文字母大小写和五个元音字母读写。2、词汇读写：学惯用品(10个)身体部位(12个)颜色(10个)动物(12个)食物(12个)数字(110)日常用品(8个)3、短语、日常用语和句子整理读写;4、句型:Ihave/likeLetsThisis语法：可数名词复数不定冠词a/an的用法三、温习措施 (一)全面温习抓基础，帮助学生全面系统地温习所学过的知识。1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生温习单词。 (1)按词汇表温习单词。 (2)按词性归类温习单词。通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过老师的催促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固把握课本中125个二会和三会单词的读写。2.过好短语关。词组是学习英语的关键，它是温习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组温习与单词分类温习相联络，在温习单词的同时一起温习词组让学生在温习单词的同时把握词组构成的规律。3.过好日常交际用语关。日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同讲法到吃东西，祝愿语等，要让学生把握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中温习并熟记他们的读写。在老师讲解的基础上让学生做好读写稳固练习。4、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还把握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识浸透到句子学习中进行稳固把握。 (二)以听讲读写为主要途径，指导学生在温习的经过中获得综合能力的提高。 (三)不要把温习课仅作为练习课。注意温习经过中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。由于我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在温习时要选择适宜的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的时机和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的温习中，并能在温习中获得进步。 (四)注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，老师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放合适其程度的温习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。 (五)精心设计温习教案和练习题，命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺补漏，催促学生有效温习。三年级英语温习计划篇三一、班级情况分析我任教的四个班级，每班有45个人。三年级的课程任务主要是让学生能听讲认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能讲日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础的内容，对于一些有上进心的学生来讲是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比拟大。每班都有一些这样的学生，懒散、学习责任心差。因而，温习还得从最基础的开场。二、温习目的通过系统地温习，让学生能扎实地把握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵敏地运用所学知识。通过总温习，让全体学生十分是中下生能扎实地把握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。三、温习内容1、每单元的单词、词组、句型和Letsdo部分的内容。2、字母的大小写。3、数词的表达和运用。4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。四、温习措施：1、认读单词温习：(1)把学过的单词整理出来，打乱认读;注重比拟认读，强化记忆。 (2)本学期的单词可分类如下：玩具、家庭成员、形容词、水果、数字、动物、缩写等，创设情境温习每单元的单词,句子，培养学生自主归纳总结的习惯。 (3)针对性单词练习。A、圈出不同类的单词。B、单词与图片配对。C、听音，圈出你所听到的单词。D、听音，人物与单词图片练习。2、语句温习 (1)归纳每单元的重点单词和句子，结合语境进行浏览认识。 (2)听力训练：听音，要求学生respond. (3)白话练习：围绕单元的话题让学生在小组内自编对话 (4)综合练习，在练习中再一次的查漏补缺。3、字母温习五、课时安排：8课时1、单词认读练习2课时，朗读稳固主要放在课堂上。第一课时：练习听力。听音，圈出你所听到的单词;听音，将人物和单词连线;听音，判定。第二课时：单词与图片配对;单词归类;单词与中文配对。2、语句认读温习3课时。第一课时：出示重点句子，认读，并做相关练习。第二课时：认读Letsdo所有内容，做相关练习。3字母温习2课时。(每节课前5分钟听写)