高考语文三轮温习计划经历总结.docx

高考语文三轮温习计划经历总结高考语文三轮温习计划经历总结给大家共享有关语文高考一轮、二轮、三轮温习的介绍。希望这篇文章不仅在温习的心态上，也在温习的方法技巧上给大家带来帮助和借鉴!下面给大家带来一些关于高考语文三轮温习计划，希望对大家有所帮助。语文高考温习策略语文学习，重在平常的积累和领悟。很多考生在进入高三总温习阶段后，总是觉得找不到温习的眉目，无从下手。其实，只要考生在温习阶段，能够在温习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题意识，并注重发挥本身非智力因素的作用，是完全能够提高语文成绩的。考生应分清轻重缓急，总结提高。轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期温习，温习早了容易遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文浏览、当代文浏览等内容。最后要把所有温习过的考点进行系统化、网络化。目前最多的是三轮温习法。三轮温习法中把高三的温习时间大致分为三段，每段时间里的温习目的各有侧重，时间长短也各不一样。第一轮温习从开学到二月底，主要目的是基础能力过关;第二轮温习从明年的三月初到五月初，主要目的是综合能力突破;第三轮温习从五月初到高考，主要目的是提高应用能力。第一轮温习第一轮温习要全面浏览教材，查漏补缺，彻底扫除知识构造中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完好的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用能力。建立完好的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、当代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。这一轮温习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在温习详细知识点时，有意的将所温习的知识点和其所属的知识系统联络起来。这样做有益于开展全面的、深化的温习。第二轮温习第二轮温习要明确重点、难点。深入理解每一个知识构造及其知识点中的重点，突破难点，把握知识构造内部之间的联络。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语文温习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真温习，自以为温习未必有用，指望“临场发挥。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真温习，突出重点，讲究实效。近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在浏览能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识把握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是当代文浏览和语言表达。这一轮温习中，大家一定要注意对这几部分内容的温习。当代文浏览着重考察挑选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因而温习时要十分注意找到根据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而构成运用文中语言材料组织答案的能力。浏览能力的培养应注重两个方面，一是信息挑选的能力，二是对浏览材料的理解和分析能力。考生平常所浏览材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和把握更多的信息与学习效率有很大关系，因而，快速有效地浏览是语文学习应该着重培养的能力;浏览的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考察的重点，在浏览温习中考生应该注意句与句、段与段之间的联络，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。语言表达题，近两年主要考察扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考察某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联络能力。作文温习主要不是听教师讲，而要靠本人写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等重大事件，积累写作材料。在第二轮的温习中，也应加强对必考的古代诗文浏览的温习。本部分温习要坚持下面几条原则：1.课本第一(1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后严密联络的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比拟等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络构造和深层含义。(2)抓好重点。考前要温习的内容面广量大，后期温习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考察范围和要求以及本身的熟悉程度对温习内容进行衡量，捉住每一个考察范围中的重点知识。2.效率至上(1)计划性强。考生对温习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。(2)方法灵敏。如利用零碎时间温习文言虚词，因分散则容易把握。(3)优选试题。概括讲，就是“选、读、译。“选的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物本人去读它，有读不懂的地方要擅长“推导和“借助，就是“词不离句,句不离篇，前后琢磨，整体把握。“译的关键是准确。总之，学习文言文，目的是能够读懂粗浅的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。第三轮温习经过第一、二轮温习以后，大家就进入了冲刺温习阶段，在这一阶段，大家应该想到本人在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，由于时间有限，建议同学们采取这样的做法：1.研读考纲。（考试大纲）是高考命题的根据，也是大家温习备考的根据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考察学生“运用学过的知识灵敏地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、浏览、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的优选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。4.重温部分考点的重要内容。5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人,由于作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为经过，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的经过展现出来，就是选取行为经过中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维经过，在行为经过的再现中，揭示出思维的活动经过，这样能够使文章充实、有见地，进而起到陶冶情操、感染人的作用。作文占了语文试卷相当的比重，怎样才能在作文时扬长避短，写出本人的特色?温习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找本人的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家能够根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写本人擅于的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用一样材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出本人的闪光点。(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细琢磨分析，做好迎考的准备。(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。6.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，可以以检测一下本人对知识的把握程度和在审题、解题的能力方面能否还有欠缺，方便最后的温习稳固。7.调整状态，进入考试时间。建议大家在温习时要看练结合。能够把做真题的时间放在上午9:00到11:30。这样除了能够保持高考温习所需要的训练量，还能够调节本人的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，考虑本人当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考语文三轮温习计划经历总结