电气信息类教学管理工作探析-精品文档.docx

电气信息类教学管理工作探析一、院(系)教学管理工作的定位与功能院(系)教学管理工作的定位与功能如下:主动协助院(系)领导维护正常的教学秩序。院(系)教学管理工作中，既要尊重教育教学的客观规律，要能突破条条框框，克制墨守成规，因循守旧，无所作为的心理，又要对工作早考虑、早研究、早动手，使院(系)教学管理工作变呆板为活跃，变被动为主动，促使课程安排最优化，促使教学管理规范化，促使偶发事件良性化，进而最大限度地提高院(系)教学管理的效率和质量;协助领导完成院(系)教学档案的建立与收集。所谓院(系)教学档案，是指院(系)在教学管理、实践、研究等活动中直接构成的、对本院(系)具有保存和参考价值的、系统整理了的各种文字、图表、声像及机要材料等不同形式、不同载体的历史真实记录的总体，它是院(系)进行决策、规划的重要根据。院(系)教学档案的完好程度和质量高低，是一所高校教学水安然平静管理水平的重要标志之一。院(系)教学档案管理包括:收集、整理、鉴定、保管、统计、提供利用等环节。院(系)导在进行教学管理的决策和落实这个决策全经过中，教学秘书必须适时收集决策发生期和施行全经过中的一切资料，起到资料库作用，做到随要随查，活化教学档案;加强信息意识。院(系)教学管理工作还应体如今上传下达和为领导适时提供信息资源方面。其职责不仅仅是简单地收收发发，上传下达，更重要的是擅长将信息进行处理，这就要求有敏锐的当代信息意识以及时进行信息反应。随着教育、科技、文化各方面信息超载日益严重，在日常教学管理中碰到的问题也会越来越多，教学计划的增减、专业设置的日新月异、培养目的的不断调整等都需要提供准确的信息。因而，树立信息意识、提高收集、分析、处理、沟通和展现信息的能力，已成为教学管理工作质量的重要保障。二、院(系)教学管理工作的环节控制在院(系)教学管理工作中可采用环节控制以解决所存在的问题，可在介入制定教学计划、教学质量管理、考试管理、教材建设与管理、教学档案的建立等方面，运用环节控制理论进行有序管理，到达优化管理的目的。(1)教学计划环节控制。根据教学计划的要求与本院(系)老师的实际情况，科学地安排各学期、各年级、各专业的教学环节，落实各专业课程表。把握教学计划的调整状况，严格控制教学计划进度的各个环节，对实习、课程设计、毕业设计的完成情况以及教学实践性环节等予以密切注意，及时跟踪，控制各个教学环节。同时为了保证正常的教学秩序，对于临时性突发性事件所引起的停课、调课情况，应及时通知有关老师和学生，避免教学事故的发生。最后还要检查落实补课情况，保证教学计划的正常执行;(2)教学质量环节控制。对教学质量施行经过控制中要严格根据院(系)有关教学质量监控标准，做到每个环节有目的、有计划、有落实，并随着学期阶段教学工作的进程而开展，使教学质量管理经过环环相扣。例如:定期召开各种类型的教学座谈会、定期听课、期中座谈、学生评教、对教学经过的信息进行汇总，了解教风状况，促使老师树立以育人为根本的思想。通过学生座谈会、学生信息员反应的教学信息等了解学生的学习状态和学习需求，以便及时了解教学经过的运转情况，把握教学管理中存在的问题，进行质量检查，并将每个教学质量环节监控情况反应给院(系)领导，以便领导采取相应措施尽快解决教学经过中出现的问题，通过有效施行教学质量经过控制到达教学质量提升的目的;(3)考试管理环节控制。考试是教学经过的一个重要环节，它能更好地检查教学效果，催促和改良教学，是保证明现教学质量的常规性手段。要做好考试的组织、安排与管理工作，根据考试课程门数安排各门课程的考试时间及考试地点，首先要将学期各门课程按考试、考察进行分类统计，在考试的前三周通知所有任课老师并要求每位老师出好两份难度相当的试卷。严格试卷审批手续，在专任老师将试卷交由教研室主任及分管教学领导签字后，随机抽取一份。统一调配监考老师，加强试题印制、分发、保密工作，严格考试经过管理工作，考试中检查巡考监考老师的到位情况，考后检查老师的成绩评定与管理工作。所有的这些考务、考试管理经过的工作都要按一定的环节顺序进行合理安排与控制，使考试工作有序进行、保证考试前后环节的顺利施行;(4)教材建设与管理环节控制。在教材建设和管理环节工作中，首先要了解各专业、各课程特点，收集教材的编写、修订、出版和使用情况，并提供应老师和有关领导;其次，要规范教材选用程序，以教学计划和课程设置为根据预订教材，教材预订前先征求各专业老师意见，保证选用的教材内容构造合理;再次，对预订教材的版本、数量、编者等要反复核对;最后做好教材的分发工作，保证学期初将要发放的教材全部发放到各有关老师;(5)教学档案环节控制。各种教学档案材料的收集整理与高校教学管理活动同步开展，具有一定的科学性和规范性，例如:对于教学进度安排表、教学计划、课程安排、教材选购等时效性极强的教学文件材料，要及时收集整理、归档;其次，在建档环节工作中要明确材料构成的经过，使所构成的档案能反映教学管理活动的全貌并保持材料原有的程序性及完好性。例如:对于毕业生论文环节的工作所构成的材料，需要收集整理的应包括院(系)毕业论文撰写有关规定，论文提纲、开题报告、论文正文、论文答辩记录到论文成绩的所有经过材料，并按一定的顺序整理立卷，若缺失其中一样该档案就不能准确、全面地反映学生毕业论文的工作环节。三、结语本文阐述了高校院(系)教学管理工作的性质与特点、定位与功能，针对院(系)教学管理工作中存在的问题，提出了采用环节控制方法进行解决;根据学院电气信息类专业设置及专业特色，构成具有特色的管理形式，该方法具有一定的可行性和可操作性，为院(系)教学管理工作提供借鉴。