培养指导青年老师工作总结.docx

培养指导青年老师工作总结培养指导青年老师工作总结楚雯给身边的朋友喔!培养指导青年老师工作总结1本学年我作为尤向东的指导教师，对其进行培养，以期到达相互学习、共同进步，共同提高的目的。我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。一、指导尤教师学习教育教学理论，提高理论水平。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用当代教育教学理论武装本人的头脑，做到不断学习，不断“充电，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因而，我能经常和孙建教师一起钻研教育教学理论，通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，在一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高两位教师的理论水平。二、指导讨论备课，提高备课水平。“凡事预则立，不预则废，备好课是上好一堂课的前提。因而，我注重指导教师进行备课，提出一些备课方面的方法和技巧。备好一节课，要做到备教材、备学生、备教法、备学法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进行重新整合;备学生就是要把握学情，全面了解学生的实际，包括学生的思想、基础知识的把握情况、学生的学习能力与接受水平、班级的一些基本情况等等，在备教材和备学生的基础上，要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法，只要这样才能有的放矢、因村施教。三、经常深化课堂听课，提高课堂教学水平。听课是老师相互学习的一种有效形式，能够相互学习、共同提高教学水平。首先，我能经常深化到孙建所教的班级进行听课，听课后能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到面对面地进行指导。其次，我经常让她们去听我的课，帮助我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同讨论教学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。本学年我们相互听课6次。四、加强研训活动，做到共同提高。研训活动能够充分发挥集体智慧的作用，共同研究、共同提高。我们美术教研组非常重视研训活动，经常利用周六的时间，进行集体备课，一起为上课的人出主意、想点子，共同讨论教法、学法、教学环节设计、教学时间安排、教学重难点的处理等等，实践证实，集体备课之后再上课，和没经过集体备课上的课，水平判若两人，可见研训活动是教学研讨的一种有效形式，应该引起我们的重视。总之，一学期以来，我在指导青年老师方面做了一些工作，收到了一些成效，尤向东教学水平得到了很大的提高，在教学方面开场逐步走向成熟。在今后的工作中，我们还要相互学习，共同进步，为学校的教育教学做出本人应有的奉献。培养指导青年老师工作总结2在本学年，我负责指导青年老师张照瑞，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自己体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和张教师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本学期的指导工作做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让张照瑞教师谨记“德高为师，身正为范的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白本人的权利和义务。在本学期，张教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对本人工作上严要求，处处为年轻老师做好表率，将本人的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保留地教授给她，学会共享。在张教师碰到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他走出窘境，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本的新理念。这要求通过对新（课程标准）的解读，将理论联络到实际教学工作中，尽快熟悉教学经过中的每一个环节。在工作的同时，鼓励张教师多浏览教育理论书籍，领会（纲要）的精神，时刻不忘提高本人的本身素质，不断提升精神追求，加强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中碰到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，进而不断提高本身的业务素养。本学期，我听了张教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出本人的看法和意见，进行沟通，找出缺乏，总结经历，以此提高他的课堂教学能力。重点指导了他在教学经过中怎样根据新课标的要求确立教学目的，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高张教师对教材的理解驾御能力。还经常指导张教师怎样写好课后反思，怎样做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他怎样积累教学经历，进而不断改良课堂教学，提高教学水平，张教师面对我提出的一些缺乏之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，张照瑞老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目的和任务。在指导青年老师的经过中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好本身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同讨论的经过，把本人在教学经历、知识技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，为中心小学美妙的明天奉献出本人的一份气力。培养指导青年老师工作总结3随着教育改革的推进和发展，要求各级各类学校拥有一支高素质的师资队伍。作为二十一世纪的老师，既要有高尚的师德风范，又要有扎实过硬的教学基本功。只要这样，才能为社会培养出一批高素质的人才。为此，我县教育局联合各校推出了“名师培养工程，要求选拔部分爱岗敬业，经历丰富，教育教学水平高的老师，积极带头，指导和培养青年老师。我作为一名二十多年教龄的老老师，义不容辞承当起这一任务。几年来，我一直指导政治组的高波和范林方两青年老师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。1、利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，经常进行讨论和沟通。我联络本人几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩重点进行师德师风的培养和教育。经常告诫她们，做人最重要的是人格，我们政治老师又担负着育人的重任，家长期望着我们，社会关注着我们，一言一行，一举一动，对学生都是一个表率，一个典范。因而，我们要踏踏实做人，勤勤恳恳教书，给学生一个良师益友的形象，教学生学会做人，为他们将来的发展奠定坚实的基础。2、利用一切时机，在教学业务上指导和帮助她们。在备课方面，让她们明确两点，既备教材，又备学生。我经常询问有关教材和学生学习的情况，她俩也一有时间就向我请教和讨论。我们互相之间也构成了习惯，共同切磋，共同备课。在讲课方面，我把重点放在帮她们找问题，寻缺点上。每周听每人一节课，并检查作业批改，了解学生反应的情况，通过一段时间的听课，我发现她俩存在着一些共性问题，如讲得多，练得少，师生互动做得较差，缺乏对学生学习方法的指导，学生的积极性不够高，兴趣不够浓，因此学习效率较低。找到问题后，我就帮她们分析原因，寻找办法。要求上新课之前先听我的一节课，然后在本人的讲课中去探索，去归纳。辛苦不负有心人，经过两年多的学习和锻炼，她俩在教学中都能独挡一面，成为我校政治学科的骨干老师。在此，我更希望我们的中年老师都积极行动起来，做好青年老师的指导和培养工作，为他们的成功提供更好的条件，创造更多的时机。培养指导青年老师工作总结4为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的培养机制，通过老老师的传、帮、带，使青年老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识构造、较高的职业能力和教育教学水平，以适应中职教育发展的要求，我校开展了新老老师“结对子的活动。20-年12月，我作为一名老老师经学部部长的推荐和主管校长的批准，和教师结成对子。在结对子期间，我和教师通过听课、评课、讲课等活动，寻找亮点与缺乏，扬长避短，共同成长。现将一年以来的活动情况总结如下：一、青年老师培养的基本情况刘教师为20-年新毕业的大学生，虽已上过讲台，但教学时间短、教育教学经历欠缺，专业知识还不特别扎实，因而，有很多需要学习和提升的地方。而目前中职学校的学生文化基础比拟差，自己约束能力、自学能力不强，学习上缺乏明确的目的，在各方面都需要老师给予正确的引导，这给经历缺乏的刘教师带来了不小的困难。为了使刘教师尽快熟悉业务，提升教学水平，我和刘教师开展了下面活动：(一)加强学习教育，提高道德修养要想成为一名合格的老师，首先要加强师德建设，培养严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘教师在课余时间，积极参加教务科组织的师德师风教育讲座及其他学习活动，在活动中不断提高本身对教育工作的认识，提高工作的责任心和服务学生、甘于奉献的精神。刘教师本人在工作方面能够做到兢兢业业、积极进取、主动接受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，熟悉并严格根据教学工作的有关规定要求规范本人的行为，不断提高思想-素质、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。(二)不断磨练，提高教育教学水平1、认真备课，做好课前准备备课是老师重要的基本功，也是老师的职责。作为一名新老师不能不研究怎样备课。我和刘教师经过讨论，确定从备教材、备授课目的、备学生、备教法等方面入手。备课前，通览全册教材，浏览教学参考，注意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时注意与相关学科的联络，进而进行单元、章、节的备课，帮助本人对本学科知识的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目的;了解学生的知识、能力现状和学生的思想动态，进而确定授课重点和难点，有针对性地进行知识的讲解;采用多媒体教学手段，针对授课内容采取任务驱动法、案例教学法等，以到达良好的教学效果。另外，我和刘教师还讨论了课程PPT的制作，包括模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的探索，刘教师PPT制作水平有了一定的提高。2、做好课程设计，力争讲好每一堂课为使刘教师尽快熟悉授课环节，我和刘教师重温了听课评价表，明确了授课应包括温习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘教师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘教师的课程，及时将教师在讲课中存在的优点与缺乏进行反应，共同研究采用何种方式实现更好的教学效果。刘教师也在听取老老师课程的经过中，不断积累经历、扬长避短，使本人的教学水平不断提高。3、注意教态和语言的组织老师的教态亲切自然，能让学生在轻松愉快的气氛中度过愉快的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高学生的学习兴趣。通过听取刘教师的课程，我发现刘教师在站姿、讲课时与学生目光的沟通、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并及时与刘教师沟通，使其注意克制，进而提升了教学效果。4、提高对课堂的掌控能力对于老师而言，教学效果的好坏很大一部分取决于有效的课堂掌控能力，而年轻老师往往缺乏这方面的经历。课堂掌控能力是一种综合能力，主要分为课堂组织管理能力、课堂察言观色能力、课堂及时反应能力以及课堂系统把握能力。对于新老师而言，要想提高课堂掌控能力，需要不断积累教学经历，在教学中，能够采用创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目的指引法、设疑法、鼓励法、竞赛法等来进行课堂的组织;在课堂上要随机应变，及时把握学生的动态，调整教学方法和策略，顺利完成教学目的任务。5、板书设计板书设计是教学中的一个重要环节，它体现老师的课程设计思路，也是学生学习和今后温习的提纲，因而板书的设计非常关键。开场时，刘教师在写板书时条理不清楚、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘教师注意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。(三)加强专业学习，提升专业素质刘教师作为一名刚刚走出校门的大学生，本身在专业知识体系和专业实践能力方面还有一些欠缺，为此，我和刘教师一方面利用课余时间经常切磋业务，另一方面，共同参加会计从业人员后续教育、专家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的努力，实现了在业务和能力上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基础。二、结对子活动的收获和刘教师结对子工作持续了一年，在这一年经过中，通过听评课、参加培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘教师都有较大的收获。在指导刘健教师的经过中，我也在不断学习新的教育理念和方法，研究教学经过的设计和组织，在这个经过中，也发现了本身存在的缺乏之处，在今后的教学中，我会不断提升本人的教学水安然平静教学质量，使更多的学生学到有用的知识和技能，更好地服务社会。从刘健教师的身上，我也感遭到了年轻老师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老老师结对子，使得两代老师能够经常沟通经历和思想，相互扬长避短，共同进步，尤其是青年老师，得以尽快成长。三、存在的缺乏之处由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有承当授课任务，所以对刘健教师的指导不是很充分，由于刘教师不能听到我讲课，所以，刘教师获取的经历很大一部分来自其他被听课老师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。不过，固然结对子活动结束了，我们今后仍能够随时进行沟通，老带新的工作会继续开展下去。培养指导青年老师工作总结5我于-年毕业就一直担任小学数学教学工作，我所在的-小学青年老师不多。青年老师是代表着学校的将来，所以指导青年老师的成长任重道远。-是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教诲处将指导她的任务交给了我。作为一名参加工作二十几年老师的我来讲：培养、指导青年老师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现本人的做法。培养和指导方面包括老师的思想、观念、教学、辅导学生等。经过一年来的培养和指导，该同志在这些方面都获得了较大成果，成绩显著，得到了领导和教师的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：一、端正青年老师的职业认同刚参加工作的她，对老师职业的认识往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估计缺乏，适应不了理想与现实的宏大反差。针对这种情况，我经常同她促膝谈心，以本人在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正确认识老师职业。让她认识到在众多灿烂夺目的桂冠下，老师默默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰苦，需要不遗余力;它平淡，需要耐得住寂寞;它清苦，需要挡得住诱惑。更使她认识到老师职业在崇高的背后是艰苦，在艰苦的背后也有无穷的乐趣。二、转变青年老师的学习观念面对飞速发展的二十一世纪，老师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑战，老师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要老师对本人所从事的老师职业的专业性有新的认识，看到本人作为老师的优势与缺乏，自觉投身于终身学习，不断提高本人的专业发展水平。对于继续教育，她往往不理解，以为本人已经在师范院校受过教育。为此，我和她专门讨论了好久，我告诉她如今社会需求的变化和学生需求的变化以及家长需求的变化。我还告诉她：只要你时刻的学习，你才能时刻的丰富本人的见识和文化知识，你才能更好的教育好每一个学生，只要你拥有了“一桶水，你才能分给你的学生“一碗水。最后，她认同了我的讲法，并且付之于实际。三、在教学方面年轻老师在理念上往往比拟先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但是经历不够丰富，课堂上的调节能力，对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经历。于是在教学上设计思路与施行就很关键，我做了有益的尝试，平常相互听课，对各自的学科特点怎样突出把握，怎样把各种先进的理念运用于各自的教学当中，怎样针对后进生制定弥补计划。在一次评优课活动中，我们共同讨论了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起研究制作课件，对目的和施行的实效性进行了讨论和修改，进行试讲并修改，最终获得了很好的效果。经过长期的沟通与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，构成了课堂教学气氛活跃，环节安排明晰连贯，训练细致的特点。四、在辅导学生上对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也互相借鉴学习。在辅导训练的经过中我们经常一起研究技巧，商量辅导方法，根据学生的性格特点和把握的效果进行分组，用老队员带新学生，构成了完好的训练体系，平常分配好事件，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰辛的劳动，经常训练到下班以后，也获得了很好的成绩。总之，本人在与年轻老师的沟通学习中获得了丰富的经历，帮助其成长进步的同时，本人也得到了提高，学到了不少东西，为本身的发展积累了丰富经历，也对青年老师进行了有效的指导，获得了很好的成绩，使其在教学，班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在本人的岗位上成为经历丰富的老师，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，到达了双丰收。培养指导青年老师工作总结