2014年秋九年级化学上册第1章第3节怎样学习和研究化学课件沪教版.ppt

第3节 怎样学习和研究化学学习主题学习主题 一一 学习化学需要进行化学实验学习化学需要进行化学实验【问题导引问题导引】如何取用粉末状的固体药品？如何取用、倾倒如何取用粉末状的固体药品？如何取用、倾倒液体？使用酒精灯给药品加热时应注意什么问题？液体？使用酒精灯给药品加热时应注意什么问题？1.1.有关铜绿的性质实验：有关铜绿的性质实验：(1)(1)实验过程。实验过程。实验内容实验内容实验现象实验现象实验结论实验结论“铜绿铜绿”和盐和盐酸的作用酸的作用铜绿逐渐铜绿逐渐_，有，有_产生，溶液变成产生，溶液变成_“铜绿铜绿”受热受热时的变化时的变化绿色粉末变成绿色粉末变成_，试管口有试管口有_产生产生_消失消失气气泡泡蓝蓝色色铜绿可与盐酸反铜绿可与盐酸反应且生成气体应且生成气体黑色黑色水珠水珠铜绿受热易分解铜绿受热易分解(2)(2)所用仪器。所用仪器。试管试管用于盛放少量的用于盛放少量的_及及_，用作物质之间，用作物质之间_的容器，的容器，也可进行加热。也可进行加热。酒精灯酒精灯常用的常用的_仪器，火焰包括仪器，火焰包括_、_和和_三部分，三部分，_温度最高，温度最高，_温度最低，加热时，应用温度最低，加热时，应用_加热。加热。固体固体液体液体反应反应加热加热外焰外焰内焰内焰焰心焰心外焰外焰焰心焰心外焰外焰2.2.药品的取用：药品的取用：(1)(1)药品的取用原则。药品的取用原则。“三不三不”原则原则不能不能_药品药品; ;不要不要_闻药品气味闻药品气味; ;不得不得尝尝_。 节约原则节约原则严格按照实验规定的用量。如果没有说明药品的用量，一般严格按照实验规定的用量。如果没有说明药品的用量，一般应按：液体应按：液体_，固体只需，固体只需_即可。即可。用手接触用手接触把鼻孔凑到容器口把鼻孔凑到容器口任何药品的味道任何药品的味道1 1 mLmL2 2 mLmL盖满试管底部盖满试管底部处理原则处理原则用剩的药品用剩的药品( (即即“三不一要三不一要”) )：既不能：既不能_，也不能随，也不能随意丢弃，更不能意丢弃，更不能_，应放入，应放入_;_;实验产实验产生的废液、废渣要倒入生的废液、废渣要倒入_。放回原瓶放回原瓶拿出实验室拿出实验室指定的容器内指定的容器内废液缸废液缸(2)(2)药品的取用方法：药品的取用方法：固体药品的取用固体药品的取用横放横放镊子镊子试管口试管口慢慢竖立起来慢慢竖立起来倾斜倾斜药匙药匙纸槽纸槽液体药品的取用液体药品的取用a.a.较多量液体药品的取用：采用较多量液体药品的取用：采用_。倾倒法倾倒法朝向手心朝向手心紧挨紧挨倒放倒放b.b.定量液体药品的取用定量液体药品的取用量筒量筒接近刻接近刻度线度线胶头胶头滴管滴管凹液面的最低处凹液面的最低处c.c.少量液体药品的取用少量液体药品的取用胶头滴管胶头滴管【名师点拨名师点拨】滴瓶上的滴管用完后不能用清水冲洗，直接插滴瓶上的滴管用完后不能用清水冲洗，直接插回滴瓶即可。回滴瓶即可。 橡胶胶帽橡胶胶帽用清水冲洗干净用清水冲洗干净伸入试管中伸入试管中3.3.物质的加热：物质的加热：(1)(1)使用酒精灯时注意的问题。使用酒精灯时注意的问题。绝对禁止向绝对禁止向_的酒精灯里添加酒精，以免失的酒精灯里添加酒精，以免失火。火。绝对禁止用绝对禁止用_引燃另一只酒精灯。引燃另一只酒精灯。用用_盖灭，不可用嘴去吹。盖灭，不可用嘴去吹。酒精灯内的酒精不慎洒出燃烧起来，应立即用酒精灯内的酒精不慎洒出燃烧起来，应立即用_扑盖。扑盖。燃着燃着酒精灯酒精灯灯帽灯帽湿抹布湿抹布(2)(2)给物质加热。给物质加热。用试管无论加热固体还是液体，都应先对试管用试管无论加热固体还是液体，都应先对试管_，再再_加热。加热。在试管中加热固体时，试管夹在试管中加热固体时，试管夹( (或铁夹或铁夹) )要夹在试管的要夹在试管的_，试管口要，试管口要_倾斜。无论加热固体还是液体，试管口倾斜。无论加热固体还是液体，试管口都不能正对都不能正对_或或_。给试管中的液体加热时，液体量不超过试管容积的给试管中的液体加热时，液体量不超过试管容积的_。13均匀加热均匀加热对准药品部位对准药品部位中上中上部部略向下略向下自己自己他人他人4.4.连接仪器装置：连接仪器装置：(1)(1)玻璃管与橡胶塞玻璃管与橡胶塞( (或胶皮管或胶皮管) )的连接。的连接。先把要插入的玻璃管一端先把要插入的玻璃管一端_，然后稍用力，然后稍用力_插入。插入。(2)(2)容器口与橡胶塞的连接。容器口与橡胶塞的连接。把橡胶塞慢慢把橡胶塞慢慢_塞进容器口。塞进容器口。5.5.洗涤玻璃仪器：洗涤玻璃仪器：(1)(1)一般采用加水一般采用加水_或使用或使用_刷洗的方法。刷洗的方法。(2)(2)仪器洗净的标准：内壁附着的水既不仪器洗净的标准：内壁附着的水既不_，也不，也不_。(3)(3)洗净的玻璃仪器应放在洗净的玻璃仪器应放在_。用水润湿用水润湿转动转动转动着转动着振荡振荡试管刷试管刷聚成水滴聚成水滴成成股流下股流下指定的地方指定的地方1.1.读量筒内液体的体积时，若仰视读数或俯视读数，对实验读量筒内液体的体积时，若仰视读数或俯视读数，对实验结果会产生什么样的影响？结果会产生什么样的影响？提示：提示：可简单记忆为可简单记忆为“高看偏高，低看偏低高看偏高，低看偏低”。2.2.加热试管内的液体时，不小心造成了试管的破裂，你认为可加热试管内的液体时，不小心造成了试管的破裂，你认为可能的原因有哪些能的原因有哪些? ? 提示：提示：试管外壁有水滴，会使试管受热不均匀而炸裂；试试管外壁有水滴，会使试管受热不均匀而炸裂；试管底部接触灯芯，由于灯芯温度低，会使试管与内焰接触的地管底部接触灯芯，由于灯芯温度低，会使试管与内焰接触的地方温度低，而与外焰接触的地方温度高，从而导致试管受热不方温度低，而与外焰接触的地方温度高，从而导致试管受热不均匀而炸裂；试管加热前没有预热，使试管受热不均匀而发均匀而炸裂；试管加热前没有预热，使试管受热不均匀而发生炸裂。生炸裂。 学习主题学习主题 二二 学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行科学探究【问题导引问题导引】科学探究的一般步骤是什么？通过科学探究，科学探究的一般步骤是什么？通过科学探究，你了解到镁的性质是怎样的？你了解到镁的性质是怎样的？1.1.科学探究的一般步骤：提出问题科学探究的一般步骤：提出问题作出猜测作出猜测思路与方案思路与方案进行化学实验进行化学实验收集证据收集证据获得结论和答案。获得结论和答案。2.2.镁的性质探究：镁的性质探究：(1)(1)物理性质：物理性质：_色固体，硬度色固体，硬度_。(2)(2)化学性质：能在空气中燃烧发出化学性质：能在空气中燃烧发出_，生成，生成_固体，放出大量的热；固体，放出大量的热；能与食醋发生化学反应，镁条表面产生能与食醋发生化学反应，镁条表面产生_。 银白银白较小较小耀眼的白光耀眼的白光白色粉末状白色粉末状气泡气泡学习主题学习主题 三三 学习化学需要使用化学符号学习化学需要使用化学符号【问题导引问题导引】化学上是用什么表示元素和物质的？用什么简化学上是用什么表示元素和物质的？用什么简明地描述化学反应？明地描述化学反应？1.1.为了方便研究和描述物质组成和变化的方便，科学家用国为了方便研究和描述物质组成和变化的方便，科学家用国际统一的符号来表示元素和物质。际统一的符号来表示元素和物质。如：氢、氧元素分别用元素符号如：氢、氧元素分别用元素符号_表示，水的化学式是表示，水的化学式是_，二氧化碳的化学式是，二氧化碳的化学式是_。2.2.为了方便描述化学反应，可以用文字表达式表示为了方便描述化学反应，可以用文字表达式表示_、_以及以及_，如：，如：磷磷+ +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷P OP O2 2 P P2 2O O5 5H H、O OH H2 2O OCOCO2 2反应物反应物生成物生成物反应条件反应条件点燃点燃 考点考点 1 1 药品的取用药品的取用【典例典例1 1】(2012(2012扬州中考扬州中考) )某同学用量筒量取某同学用量筒量取5.0 5.0 mLmL水时仰水时仰视读数，则所量水的体积视读数，则所量水的体积( )( )A A等于等于5.0 5.0 mLmL B B大于大于5.0 5.0 mLmLC C小于小于5.0 5.0 mLmL D D不能确定不能确定【解析解析】选选B B。用量筒量取。用量筒量取5.0 5.0 mLmL水，仰视读数，由于此时视水，仰视读数，由于此时视线低于凹液面的最低点，因此读数为线低于凹液面的最低点，因此读数为5.0 5.0 mLmL时，液体的体积时，液体的体积已超过已超过5.0 5.0 mLmL，则所量取水的实际体积大于，则所量取水的实际体积大于5.0 5.0 mLmL。【拓展归纳拓展归纳】(1)(1)量筒内液体一定，读取体积时：量筒内液体一定，读取体积时：俯视读数：读数大于液体实际体积；仰视读数：读数小俯视读数：读数大于液体实际体积；仰视读数：读数小于液体实际体积。于液体实际体积。(2)(2)量取一定体积的液体时：量取一定体积的液体时：俯视刻度：量取液体的实际体积偏小；仰视刻度：量取俯视刻度：量取液体的实际体积偏小；仰视刻度：量取液体的实际体积偏大。因此解答此类题目，首先要确定是给液体的实际体积偏大。因此解答此类题目，首先要确定是给一定量的液体读数，还是要量取一定量的液体，否则可能使一定量的液体读数，还是要量取一定量的液体，否则可能使判断结果产生偏差。判断结果产生偏差。 【典例典例2 2】下面四种取用药品的操作中，正确的是下面四种取用药品的操作中，正确的是( )( )【解析解析】选选D D。倾倒液体时试管应倾斜，瓶塞要倒放，试管。倾倒液体时试管应倾斜，瓶塞要倒放，试管口要紧挨着试剂瓶口，标签向着手心；将块状固体加入试管口要紧挨着试剂瓶口，标签向着手心；将块状固体加入试管内，先横放试管，再用镊子将药品放在试管口，最后慢慢竖内，先横放试管，再用镊子将药品放在试管口，最后慢慢竖起试管；向试管内滴加液体时滴管应垂直悬空在试管口；将起试管；向试管内滴加液体时滴管应垂直悬空在试管口；将固体粉末加入试管内，先横放试管，再用药匙或纸槽将药品固体粉末加入试管内，先横放试管，再用药匙或纸槽将药品送至试管底部，最后竖起试管。故选送至试管底部，最后竖起试管。故选D D。考点考点 2 2 物质的加热物质的加热【典例典例】以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是( )( )【解析解析】选选C C。酒精易燃，向燃着的酒精灯里添加酒精和用。酒精易燃，向燃着的酒精灯里添加酒精和用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，均易造成酒精流到外面，燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，均易造成酒精流到外面，从而引起火灾；熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹，从而引起火灾；熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹，以免引起灯内酒精蒸气燃烧，引发火灾或爆炸；以免引起灯内酒精蒸气燃烧，引发火灾或爆炸；C C中试管里中试管里的液体量、加热方法和使用的火焰等均正确。的液体量、加热方法和使用的火焰等均正确。 考点考点 3 3 用科学探究的方法解决实际问题用科学探究的方法解决实际问题【典例典例】几名同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，几名同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤。请你完成其中的一些步骤。(1)(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1 s1 s后取后取出，现象如图出，现象如图A A所示，这证明焰心所示，这证明焰心_。(2)(2)向火焰中斜插入一支短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象向火焰中斜插入一支短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象( (如图如图B)B)，在玻璃管上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物，在玻璃管上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的状态为质的状态为_；化学性；化学性质是质是_。(3)(3)猜想和验证：猜想和验证：猜猜 想想操操 作作现现 象象结论结论假设：焰心处的假设：焰心处的气体含二氧化碳气体含二氧化碳在未点燃短玻璃管上在未点燃短玻璃管上口口_假设假设成立成立假设：焰心处的假设：焰心处的气体含石蜡蒸气气体含石蜡蒸气取一较长细玻璃管，取一较长细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点心，上端试用火柴点燃燃_假设假设成立成立 取下长玻璃管，打开取下长玻璃管，打开湿毛巾湿毛巾_【解析解析】(1)(1)木条中间未变色，说明焰心温度低；木条中间未变色，说明焰心温度低；(2)(2)在玻璃在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质能逸出，该管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质能逸出，该物质的状态为气态，化学性质是能燃烧；物质的状态为气态，化学性质是能燃烧；(3)(3)二氧化碳可用二氧化碳可用澄清的石灰水检验，因为石蜡蒸气在用湿冷毛巾包住的中澄清的石灰水检验，因为石蜡蒸气在用湿冷毛巾包住的中部凝固，上口处没有石蜡蒸气，不能燃烧。部凝固，上口处没有石蜡蒸气，不能燃烧。答案：答案：(1)(1)温度低温度低(2)(2)气态气态 能燃烧能燃烧(3)(3)罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊上口没有火焰上口没有火焰 玻璃管中部内壁有固体附着玻璃管中部内壁有固体附着【特别提醒特别提醒】对蜡烛燃烧的认识对蜡烛燃烧的认识1.1.点燃蜡烛时，石蜡熔化成液态，再变成气态，然后发生燃点燃蜡烛时，石蜡熔化成液态，再变成气态，然后发生燃烧，因此被点燃的是石蜡蒸气。烧，因此被点燃的是石蜡蒸气。2.2.熄灭蜡烛时，没有被燃烧的石蜡蒸气在降低温度时会变为熄灭蜡烛时，没有被燃烧的石蜡蒸气在降低温度时会变为石蜡的固体小颗粒，扩散后形成白烟。石蜡的固体小颗粒，扩散后形成白烟。下面是实验室常见的基本操作，判断这些操作的正误，若错下面是实验室常见的基本操作，判断这些操作的正误，若错误，在方框内填写错误原因。误，在方框内填写错误原因。 提示：提示：向试管内倾倒液体时向试管内倾倒液体时, ,瓶塞应倒放；应用酒精灯外焰瓶塞应倒放；应用酒精灯外焰给试管内药品加热；量筒读数时给试管内药品加热；量筒读数时, ,眼睛的视线应与凹液面的眼睛的视线应与凹液面的最低处保持水平。最低处保持水平。1.1.下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是 ( )( )【解析解析】选选C C。试管是加热的对象；加热试管时需要用酒精灯。试管是加热的对象；加热试管时需要用酒精灯提供热能；试管是能直接在酒精灯上加热的仪器，所以不需提供热能；试管是能直接在酒精灯上加热的仪器，所以不需要石棉网；试管夹夹持试管加热，防止手被烫伤。要石棉网；试管夹夹持试管加热，防止手被烫伤。2.2.实验结束后，采用下列方法存放仪器或药品，正确的是实验结束后，采用下列方法存放仪器或药品，正确的是 ( )( )【解析解析】选选D D。胶头滴管使用后不能横放在桌面上，否则会。胶头滴管使用后不能横放在桌面上，否则会造成残液倒流至橡胶胶帽，使橡胶胶帽被腐蚀；取用试剂后，造成残液倒流至橡胶胶帽，使橡胶胶帽被腐蚀；取用试剂后，应及时盖上试剂瓶瓶塞，防止试剂变质；酒精灯用完后需盖应及时盖上试剂瓶瓶塞，防止试剂变质；酒精灯用完后需盖上灯帽放置，否则灯芯上酒精挥发后，下次用时不易被点燃；上灯帽放置，否则灯芯上酒精挥发后，下次用时不易被点燃；试管洗净后，倒放在试管架上。试管洗净后，倒放在试管架上。3.(20123.(2012兰州中考兰州中考) )实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察，这属于科学探究中的盐酸，有同学提出打开瓶塞观察，这属于科学探究中的( )( )A A猜想假设猜想假设 B B收集证据收集证据C C设计实验设计实验 D D得出结论得出结论【解析解析】选选C C。本题考查学生对科学探究基本步骤的认知能力。本题考查学生对科学探究基本步骤的认知能力。解答本题的关键应明确两点：解答本题的关键应明确两点：(1)(1)熟悉科学探究的基本步骤；熟悉科学探究的基本步骤；(2)(2)能正确区分科学探究每个环节的特征。本题要检验某未知能正确区分科学探究每个环节的特征。本题要检验某未知溶液是否是浓盐酸，从溶液是否是浓盐酸，从“提出提出”可知还没有通过实可知还没有通过实验收集证据，因此属于科学探究中的设计实验环节。验收集证据，因此属于科学探究中的设计实验环节。4.4.学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列实验基本操作正确的是重要手段，下列实验基本操作正确的是( )( )【解析解析】选选B B。给液体加热时，不能用焰心，否则会使试管。给液体加热时，不能用焰心，否则会使试管受热不均，引起试管炸裂；玻璃管沾水后，再旋进橡皮管；受热不均，引起试管炸裂；玻璃管沾水后，再旋进橡皮管；量取液体时，俯视时读数偏大；取用液体时标签应向着手心，量取液体时，俯视时读数偏大；取用液体时标签应向着手心，瓶塞倒放。瓶塞倒放。5.(20135.(2013北京检测北京检测) )下列有关实验操作中下列有关实验操作中“量量”的说法不正的说法不正确的是确的是( )( )A A给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的B B实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意量取用实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意量取用C C实验时，取用液体药品的最少量为实验时，取用液体药品的最少量为1 1 mLmL2 2 mLmLD D实验时，取用固体药品的最少量为盖满试管底部实验时，取用固体药品的最少量为盖满试管底部【解析解析】选选B B。实验中没有规定取用药品的量时，应该取用。实验中没有规定取用药品的量时，应该取用最少量，而不是按任意量取用。最少量，而不是按任意量取用。136 6(2012(2012桂林中考改编桂林中考改编) )化学实验过程中要规范操作，注化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是意实验安全。下列做法中正确的是( )( )A.A.向试管中倾倒液体时，瓶口应离开试管口向试管中倾倒液体时，瓶口应离开试管口B.B.加热后的试管立即用冷水冲洗加热后的试管立即用冷水冲洗C.C.实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭D.D.洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖【解析解析】选选D D。向试管中倾倒液体时，瓶口应紧靠试管口，。向试管中倾倒液体时，瓶口应紧靠试管口，否则液体会倒在手上或外面，从而造成伤害，故否则液体会倒在手上或外面，从而造成伤害，故A A错误；烧错误；烧得过热的玻璃容器，不能立即用冷水冲洗，否则会破裂，故得过热的玻璃容器，不能立即用冷水冲洗，否则会破裂，故B B错误；实验时眼睛里溅进了药液，应立即用水冲洗，洗的错误；实验时眼睛里溅进了药液，应立即用水冲洗，洗的时候要眨眼睛，故时候要眨眼睛，故C C错误；酒精失火，立即用湿抹布扑盖，错误；酒精失火，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，故可以有效的隔绝空气，故D D正确。正确。7.7.从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验的设计步骤有：验的设计步骤有：充分使用资料；设计合理的方案；充分使用资料；设计合理的方案；明确实验目的；进行科学实验；明确实验目的；进行科学实验；准备实验器材。准备实验器材。其中正确的设计步骤是其中正确的设计步骤是( )( )A A B BC C D D【解析解析】选选B B。题目的关键是科学实验的设计步骤，而不是探。题目的关键是科学实验的设计步骤，而不是探究活动的全部，因而不应包括。究活动的全部，因而不应包括。8.8.现有如图所示仪器：现有如图所示仪器：(1)(1)吸取和滴加少量液体时用吸取和滴加少量液体时用_；洗涤试管应使；洗涤试管应使用用_(_(填仪器名称填仪器名称) )。(2)(2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作是加热前用试管夹夹持试管的具体操作是_。(3)(3)加热试管里的药品应使用加热试管里的药品应使用_。(4)(4)测量液体的体积应使用测量液体的体积应使用_。【解析解析】胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；洗涤试管应用胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；洗涤试管应用试管刷；用试管夹夹持试管进行加热时，试管夹应从试管的试管刷；用试管夹夹持试管进行加热时，试管夹应从试管的底部往上套，并夹在试管的中上部；一般使用酒精灯给药品底部往上套，并夹在试管的中上部；一般使用酒精灯给药品加热；测量液体的体积应使用量筒。加热；测量液体的体积应使用量筒。答案：答案：(1)(1)胶头滴管胶头滴管 试管刷试管刷(2)(2)试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部(3)(3)酒精灯酒精灯(4)(4)量筒量筒9.9.实验室现有实验室现有5 5 mLmL、10 10 mLmL、20 20 mLmL、50 50 mLmL、100 100 mLmL的量筒，的量筒，现要量取现要量取13.5 13.5 mLmL的盐酸，应选的盐酸，应选 _mLmL 的量筒，除了量的量筒，除了量筒外，还应选择的一种仪器是筒外，还应选择的一种仪器是_；读数时，量筒必须放；读数时，量筒必须放平，视线要与平，视线要与_保持水平；某同学量取液体时俯视量保持水平；某同学量取液体时俯视量筒读数为筒读数为13.5 13.5 mLmL，则所取液体的实际体积应，则所取液体的实际体积应_13.5 _13.5 mLmL( (填填“”“”“”或或“=”)=”)。【解析解析】因为用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数因为用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用20 20 mLmL的量筒；除了量筒外，还应选择的一种仪器是胶头滴的量筒；除了量筒外，还应选择的一种仪器是胶头滴管，用于滴加液体至刻度线；视线与量筒内液体的凹液面最管，用于滴加液体至刻度线；视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值；俯视凹液低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值；俯视凹液面的最低处读数时，读出的数比实际值偏大，所以俯视量筒面的最低处读数时，读出的数比实际值偏大，所以俯视量筒读数为读数为13.5 13.5 mLmL，则所取液体的实际体积应小于，则所取液体的实际体积应小于13.5 13.5 mLmL。答案：答案：20 20 胶头滴管胶头滴管量筒内液体的凹液面最低处量筒内液体的凹液面最低处10.10.填写以下实验操作可能造成的不良后果。填写以下实验操作可能造成的不良后果。(1)(1)倾倒液体药品时，取下瓶塞正放在桌面上。倾倒液体药品时，取下瓶塞正放在桌面上。_。(2)(2)剩余废液直接倒入下水道。剩余废液直接倒入下水道。_。(3)(3)实验用过的试管未经洗涤直接使用。实验用过的试管未经洗涤直接使用。_。(4)(4)水平放置吸液后的胶头滴管。水平放置吸液后的胶头滴管。_。(5)(5)倾倒液体时，标签没有向着手心。倾倒液体时，标签没有向着手心。_。(6)(6)熄灭酒精灯时，用嘴吹灭。熄灭酒精灯时，用嘴吹灭。_。【解析解析】瓶塞正放在桌面上，容易沾上杂质，当重新盖在试瓶塞正放在桌面上，容易沾上杂质，当重新盖在试剂瓶瓶口时，瓶内试剂会被污染；剩余废液直接倒入下水道，剂瓶瓶口时，瓶内试剂会被污染；剩余废液直接倒入下水道，会腐蚀下水管道，以及污染水体；如果水平放置吸液后的胶会腐蚀下水管道，以及污染水体；如果水平放置吸液后的胶头滴管，残液会进入橡胶胶帽，从而腐蚀橡胶胶帽；倾倒液头滴管，残液会进入橡胶胶帽，从而腐蚀橡胶胶帽；倾倒液体时，如果标签没有向着手心，瓶口残余液体流下时，会腐体时，如果标签没有向着手心，瓶口残余液体流下时，会腐蚀标签；用嘴吹酒精灯时，易造成火焰内陷，引起灯内酒精蚀标签；用嘴吹酒精灯时，易造成火焰内陷，引起灯内酒精的燃烧，从而导致火灾或爆炸。的燃烧，从而导致火灾或爆炸。答案：答案：(1)(1)瓶塞沾上杂质，进而污染瓶内药品瓶塞沾上杂质，进而污染瓶内药品(2)(2)腐蚀下水管道，污染水体腐蚀下水管道，污染水体(3)(3)混入其他药品，影响实验效果混入其他药品，影响实验效果(4)(4)残留药液腐蚀橡胶胶帽残留药液腐蚀橡胶胶帽(5)(5)残留液体腐蚀标签残留液体腐蚀标签(6)(6)引起火灾或爆炸引起火灾或爆炸