班主任团队班级管理论文-精品文档.docx

班主任团队班级管理论文1建设高水平团队进入职业院校的学生很多都是中考成绩不理想，只能进入中等职业教育学校，这些学生感到本人的前途渺茫，对职业教育也没有自信心。基于这种认识，学生都不会积极投入到学习当中。在这种情况下，只依靠班主任的讲解起不到很大的作用，笔者以为，只要通过建设团队，使学生具备集体荣誉感，才能自根本上解决这一问题。根据不同活动或项目，能够组建不同的团队。班主任首先要告诉学生：只要为集体付出努力，为集体争得荣誉的人，才能得到社会的认同。班主任要把每一位学生的奉献记录在班级日志中。同时要经常对学生讲，在寻找工作经过中，要讲明本人为班级付出过哪些努力，为班级争得过哪些荣誉。只要让全部学生认识到集体的重要性，才能表现本人的价值，才能把集体荣誉与个人进步严密联络在一起。班主任要对本人的班级充满感情，要认真对待每一位学生，用公平公正的态度去处理班内的每一件事情，让学生感觉到班级的暖和。所以班主任要发挥每一次校内校外集体活动的作用，如清理卫生、墙板评选、运动会等，组织学生积极参加，努力创造积极向上的班级风气。对于校外的一些比赛，也要鼓励学生参加。这些活动都能够提高学生的集体荣誉感，学生在为班级争得荣誉的同时能够重新认识自我，能够体验到成功的喜悦。如班主任能够组织学生去养老院帮助孤寡老人，能够到一些经济条件差的地区去支教，志愿者活动也是不错的选择，都能够加强学生的社会责任感。2建立和谐的师生关系职业学校当中很多学生不具备扎实的文化基础，学习兴趣不高，没有学习压力，存在较多的错误认识与行为，因而会经常出现一些问题。班主任工作不会占用太多的学习时间，而学生出现的这些问题都会增加班主任负担，影响了职业学校的正常教学活动。再有，学生还会不配合老师的管理，发生抵触行为，导致师生关系紧张，不利于班主任工作顺利开展。针对上面出现的这些问题，首先要求班主任要公平公正地对待班内的每一位学生，不偏爱不歧视班内的任何一名学生，和学生做朋友，倾听学生的心声，使学生对班主任敞开心扉，敢于向班主任讲出心里话，信任本人的班主任。班主任也要尊重班内的每一位学生，站在学生的立场上考虑问题，理解学生。要及时表扬那些获得进步的学生，放大学生的优点，要用宽容的态度对待班内表现较差的学生，多与这些学生进行沟通，帮助他们认识到本人的错误，这样才有利于创造和谐的师生关系。3举办实践教育活动在实践教育当中，班主任要重视培养学生尊老爱幼和孝敬父母的思想，要让学生在参加实践活动中，感遭到爱也是一种责任，才能正确对待社会中出现的一些现象，提高社会责任感。班主任在明确实践活动主题时，要选择那些净化学生心灵的实践活动，丰富学生的情感世界。再有，班主任还能够采用下面这些做法，利用开展活动提高学习效率。发挥主题班会的作用，对学生进行素质教育激发学生的学习兴趣，有利于培养良好的班风，促进学生的健康成长。总之，职业院校的班主任管理工作千头万绪，对于班主任来讲，要慎重对待班级管理中出现的每一件事情，讲究艺术方法，要擅长站在学生的角度考虑，要公平公正地对待每一位学生，对工作负责，对学生负责，就会使中等职业学校的班主任工作得到人们的认同，才能促进全部学生的健康成长成才。