当代教育技术装备的准则阐述-精品文档.docx

当代教育技术装备的准则阐述1区域定位，特色发展学校的教育技术装备工作，必须立足于学校特色和定位，从实际出发，从设施配备、队伍建设、管理应用、教学研究、教学管理、学生学习等众多内在要素研究着手，深化到教育教学需求的各个方面。例如，农村学校多媒体教室的升级改造，室内卫生环境差考虑到安全因素，全县平房教室全部拆除室内天棚，若选用投影机，灰尘是无法克制的难题，若选用“液晶触控一体机，价格贵，农村老师年龄构造不合理，很多功能难以有效发挥，这种情况下即可采用推拉式黑板镶嵌50液晶电视形式完成多媒体教室的更新；城镇学校学生人数多，卫生状况好，师资气力强，可选用短焦投影机、电子白板等形式；五莲县实验学校等一批新建条件较好的县城学校，其校园网络、视频监控系统、闭路电视系统、校园广播系统、多媒体教学系统、微机室、演播室、报告厅、机器人实验室、理科实验室、教学仪器、音体美器材，则设施全部采用当前先进的设备配套建设。2规范性新建中小学功能教室在面积、间数、建筑要求、环境要求、水、电、通风设施、信息传输等方面，要严格根据（中小学理科实验室装备规范）及（山东省普通中小学基本办学条件标准试行）的要求设计、建设，并要请县教育装备相关部门审核、指导。已建成但不符合标准化要求的，要加以改造，力争35年内使全县中小学基本到达（山东省普通中小学基本办学条件标准试行）的要求。2.1注重标准化严格根据“根据不同层次、规模，科学规划、适度超前、因地制宜、注重实效，整体推进、标准统一、合理配置，一切以教育教学为中心的原则，着力推进教育当代化建设，尤其注重在城乡一体上下功夫，高标准推进教育平衡。教育装备的高标准并不是盲目追请教育装备的高档次。要因地制宜，能用、好用、适用于老师的装备，能够最大限度地发挥出成效，应成为配置标准考虑的重要因素。2.2加强特色建设追求特色要与遵循教育规律相统一。坚持统筹兼顾，科学引领，注重教育信息化、实验室建设标准化与特色化的统一，提倡将教育信息化、实验室建设与学校特色建设结合起来。如实验室内部设施的排布，采用排排坐式、岛式、中央台式及自由组合式等多种类型，知足了不同实验类型、不同教学形式的需要；生物标本室开放式的设计，学生可自由出入，标本橱为全玻璃构造，并设置局部照明，通体透明，便于学生参观学习，充分发挥育人功能。莲海学校实验室实行教室化管理，提供了一个很好范例。他们突出“教室元素，积极倡导、鼓励理、化、生、科学各科教学积极利用实验室进行，逐步养成在实验室里解决教学问题的习惯和能力,提高了实验室利用率，给学生提供更多动手动脑时机。3前瞻性五莲县把教育信息化和实验室标准化建设纳入五莲县教育发展整体战略，将教育信息化、学校实验室标准化建设是全面施行素质教育的重要环节来抓，以促进和保障基础教育平衡发展。3.1队伍建设人才队伍的梯队建设才是最具前瞻性的工作。教育管理人员的教育技术规划、统筹、协调和执行能力,业务精湛、构造合理的专业技术人才队伍是教育装备当代化的关键。3.2理念确立根据国家教育信息化标准，结合（山东省教育信息化推进计划），大力推进具有五莲特色的数字校园建设，推进县为单位数字校园数据支撑中心建设，实现多媒体教学“班班通、管理服务“一卡通、网络学习环境“人人通的数字校园环境。跟踪先进技术和先进产品，推进教育城域网和校园网升级换代，提升各级各类学校技术装备水平，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设备，知足师生教育教学需要。3.3规划建设在详细规划建设时应做到：一是坚持标准，又不拘泥于形式；二是坚持平衡发展，尤其强调镇域内平衡发展，又根据学校发展规模、布局及装备发展趋势；三是设计立足实际，又留有升级空间。如实验学校、洪凝小学等一批新建、改建学校校园网的建设，其接入的功能教室较多，网络上要跑大量的视频数据，这需要比拟宽的内网带宽，最好六类布线，万兆主干，但由于受资金的制约，远远超出了我们的预算，于是采用了一个折中设计方案，主干网络采用六类布线，可升级到万兆，使信息化建设在将来较长一段时间内能知足学校需求。4实效性学校的当代教育技术装备、各功能教室建设要结合学校的特色建设及学科特点，树立“以人为本的理念，突出实际应用效果，促进学生的全面发展。4.1室内文化切忌同质化各功能教室室内文化对提高学生的科学文化素养，培养学生的实践能力和创新精神，营造积极向上的文化气氛具有重要的意义。笔者在学校调研时发现，大多数学校的室内文化同质化现象严重，没有与本校文化特色相融合；室内张贴、悬挂的内容不少，但能结合用室、学科特点并能给人启迪者甚少。4.2内部建设应方便管理应用各功能教室在设计、建设上，应尽可能地突出学生元素。如莲海学校物理教室，教室设置了边台，用于放置公用实验设备，在边台上方设置仪器架，用于存放分组实验用品。一是弥补仪器室缺乏仪器无处摆放的缺陷；二是让仪器更贴近学生，减少往返仪器室取用仪器的费事，方便使用。在实验台中间设计为突起的用品架，上面可放置实验用品，架内镶嵌常用仪表，方便使用。在生物教室边台上方安装标本架，用于存放标本、模型，使该室可兼用做生物标本室，标本开放式管理，方便学生参观学习。实验台中间的用品架里面镶嵌生物灯，避免按普通形式安装生物灯时阻碍操作空间且易损的弊端。5结束语全县学校的当代教育技术装备工作应作为一个整体、系统推进。做到建设标准统一，规划设计统一，资金合理使用；严格执行项目招投标制度，强化对项目施行经过的监督和管理，积极推行项目评估验收制度；加强对老师当代教育技术的培养力度，同时老师也要把提高信息技术素养、把握新技术、新方法当作一项教学基本功，与时俱进；加大投入、对绩效跟踪评估力度。