3不自由毋宁死导学案顾燕能.ppt

不自由，毋宁死不自由，毋宁死 美国 帕特里克.亨利上课老师：江苏省启东市汇龙中学顾燕能学习目标:o 1学习“走进语言现场”专题“在演讲厅”板块第一个文本，通过预习演讲文本,明白文本整体思路；预习p111-112写作指导，了解演讲稿稿的特点。o 2.自我培养课堂活动积极参与的健康上进心理：有兴趣有勇气地讲讲，有技巧有风度地演演(语调语气表情手势)介绍作者、背景：介绍作者、背景：o 帕特里克亨利是弗吉尼亚殖民地上最成功的律师之一。 北美洲的原始居民是印第安人。从1607到1733年，英国在北美洲大西洋沿岸陆续建立了13个殖民地，采取剥削、压制的政策。18世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深，人民要求独立的呼声越来越高。英殖民者采用各种手段，软硬兼施，企图维护其宗主国的地位。1774年，英国颁布了诸如关闭波士顿港、增派英国驻军、取消马萨诸塞的自治权、确立英国对殖民地的司法权等法令，从政治上、军事上加紧对殖民地的控制与镇压。o 殖民地中的一些温和派和保守分子屈服于英国政府的压力，极力主张妥协和解。帕特里克亨利属于激进派人物，主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立。1775年3月23日，在弗吉尼亚州议会上，眼看着妥协势力占了优势，他义无反顾，登台发表了这篇著名的演讲。 亨利的演讲极大地鼓舞了人们为争取独立而进行战斗的激情，他的演讲结束后，会场群情激愤，“拿起武器!拿起武器!”的呼喊声响彻议会大厅。这篇演说词被后人作为不朽的名篇，特别是结尾的警句“不自由，毋宁死”一直为人们所传诵。 教法教法：板块教学法板块教学法 分层次演讲法分层次演讲法o o学法：演讲实践活动贯穿各板块活动评分标准活动评分标准：o 四人小组每主动参与（主动参与（点评也算）一次加10分，特别精彩另外加分。o 老师每叫一次每叫一次（即被动参与小组）减去10分。o 最高分小组就是我班的“演讲高手”，同时大家也会看到最低分小组是哪一组哦。 学习流程：学习流程：板块一：o学生自由演讲方式学生自由演讲方式 （一）文本研究主问题：（一）文本研究主问题：o 1）初次演讲，要求）初次演讲，要求演讲出兴趣演讲出兴趣，如演讲你，如演讲你最感兴趣的一小段；最感兴趣的一小段；o 2）然后是）然后是演讲出层次演讲出层次，如演讲表明作者观点的一，如演讲表明作者观点的一段；段；(第第1段段)o 如演讲批判主和派沉湎于希望幻觉的心理一段（第如演讲批判主和派沉湎于希望幻觉的心理一段（第2段）段）o 如演讲批判主和派畏惧心理的一段，分三层说理，如演讲批判主和派畏惧心理的一段，分三层说理，何时战斗、为了什么战斗、为什么必须战斗（第何时战斗、为了什么战斗、为什么必须战斗（第4段）段）o 如演讲同胞已经拿起武器来呼吁如演讲同胞已经拿起武器来呼吁“不自由，毋宁不自由，毋宁死死”。（第。（第5段）段）（二）学生摸索演讲稿特点：（二）学生摸索演讲稿特点：(预预习必修四习必修四p111-112写作指导，写作指导，学生不讨论概括回答学生不讨论概括回答)o 1）针对性）针对性 注意听众对象特点注意听众对象特点o 2）鲜明性）鲜明性 把握听的规律，注意运把握听的规律，注意运用反复来强调重要观点。用反复来强调重要观点。o 3）逻辑性）逻辑性 内容应该有逻辑性内容应该有逻辑性o 4）鼓动性）鼓动性 运用技巧增强感染力运用技巧增强感染力（排比（排比 呼告呼告 设问设问 反问反问 长短句子交错等）长短句子交错等）板块二：板块二：o欣赏名家演讲风采欣赏名家演讲风采学生讨论小结演讲方法学生讨论小结演讲方法:o 1）有充分的十足的完全放得开的自信）有充分的十足的完全放得开的自信（心理）（心理）o 2）十分重视体态语言（头部、面部、手）十分重视体态语言（头部、面部、手势、站姿等）势、站姿等）o 3）有适当的与观众眼神交流的能力、机）有适当的与观众眼神交流的能力、机智的临场应变能力智的临场应变能力o 4) 声音有高低快慢徐疾变化和情感所致设声音有高低快慢徐疾变化和情感所致设计高潮的能力计高潮的能力板块三：板块三：o再读文本提升演讲再读文本提升演讲 o小组讨论-自荐代表自挑段落-其他小组学生代表点评（小组准备3分钟，代表演讲4分钟左右）板块四：板块四：o即兴创作演讲比赛即兴创作演讲比赛即兴创作演讲小试即兴创作演讲小试o“如何动员学生积极参与课堂活如何动员学生积极参与课堂活动动”或你感兴趣的其他热点话题或你感兴趣的其他热点话题o3分钟准备分钟准备-o建议运用建议运用 排比排比 呼告呼告 设问设问 反问反问 正正反对比技巧反对比技巧o最后一起亮相成果。（分钟）最后一起亮相成果。（分钟）板块五：板块五：o下节课预习指导下节课预习指导 下次活动设计下次活动设计o由学生主持一次以由学生主持一次以“我有一个梦我有一个梦想想”为话题的演讲会，本双休日为话题的演讲会，本双休日完成完成800字演讲稿）。要求结构字演讲稿）。要求结构清楚，内容有逻辑性，清楚，内容有逻辑性，表达方式表达方式综合运用综合运用；观点鲜明，事例典型；观点鲜明，事例典型真实新鲜鲜，语言生动有感染力真实新鲜鲜，语言生动有感染力说服力说服力（3分钟）谢谢 谢谢 大大 家！家！o再再 见见