环保教育在高职化学教学中的浸透-精品文档.docx

环保教育在高职化学教学中的浸透摘要：在高职化学教学中培养学生的环保意识具有重要作用基于此，文章主要讨论了在高职化学教学中浸透环保教育的方法，详细为在课堂教学中合理浸透，在实验教学中合理浸透，在课外活动中合理浸透三个方面。关键词：高职化学教学；环保教育；实验教学近年来，社会经济发展速度加快，工业化的进程也在逐步推进，有效提升了人们的生活质量。与此同时，也对人类生存环境构成严重的威胁。当前社会，环保问题已逐步得到人们的普遍关注，为了能够有效改善生态环境遭到的毁坏，需要从基础培养以及普及环保知识做起，努力加强全民的环保意识，最终实现对生态环境的合理治理，并有效解决各种环境问题。在高职化学教育教学中，老师也要充分注重对学生环保意识的培养，积极地开展环保教育。一、环保教育在课堂教学中合理浸透在高职化学教育教学中会涉及很多环保知识，如硫酸的工业制法、高分子合成材料与石油等。在实际教学中，老师要积极借助课前已经准备好的科普小论文、调查数据与各种图片等，结合教学内容，合理地为学生讲解环境污染产生的原因、带来的危害，然后引导学生对此展开深化的研究与考虑，找到环保的有效措施。例如，在为学生讲解合成高分子材料的相关内容时，老师能够向学生介绍白色污染导致的各种危害，进而合理地浸透环保教育。老师能够引导学生了解，长时间的使用一次性发泡塑料餐盒会对人体的肾脏与肝脏带来严重的损害，还可能会对人体内分泌系统产生严重的干扰1。白色污染不但会危害环境，也会危害到人类的身体健康。在讲解这些知识以后，再引导学生对环保措施进行研究与考虑，如积极宣传一次性塑料制品对环境所带来的危害；研究开发替代产品；尽可能少用或不用一次性塑料制品等。在实际教学中，老师要充分发挥个人的主导性作用，积极为学生讲解环保知识。要采用多元化的教学形式，有效地激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性与主动性。可以以创设一些与教学内容严密相关的问题情境、展开小组讨论活动等，激发学生的探究热情，使其对环保知识产生愈加浓厚的学习兴趣，帮助其树立较强的环保理念，有效提升环保教育教学质量。二、环保教育在实验教学中合理浸透化学实验是高职化学教育中的一个关键组成部分，同时也是浸透环保教育的有效途径。在化学实验经过中使用或者配置的有毒有害物质、实验后残留的废弃物与放射源等都会对周围环境产生一定程度的污染。所以，在化学实验中老师首先要注意及时、科学地更新与优化实验内容，尽量不要使用带有剧毒性质的化学物品开展化学实验；其次，要实现对实验操作的规范化管理，对于实验试剂的用量要进行严格的把控。必要时，还要实现对实验的改良与优化，能够设计一些微型的化学实验，以到达有效降低环境污染的目的。例如，在硝酸银和金属卤化物反响实验中，假设使用点滴板替代试管做实验，仅仅需要在穴中滴入12滴的卤化物溶液即可，之后再滴入12滴的AgNO3溶液，如此就能够获得较为显著的实验效果2。这样不但能够节约化学试剂，实验效果也较为理想，并且可有效降低对环境带来的污染；第三，要合理地收集实验后的化学废液，并进行妥善处理，或者是使用大量的自来水对这些废液进行稀释处理后再进行排放。也要集中收集、妥善处理实验剩余的化学品；第四，在密闭装置或者是通风橱中完成有毒有害气体制备的实验中，要严格检查装置的气密性。三、环保教育在课外活动中合理浸透为了全面提升学生的环保意识，在高职化学教育中合理地浸透环保教育，老师要充分利用化学活动，有效地实现环保教育的合理浸透。老师能够在节假日与环保日组织学生介入环境保护法律法规的宣传活动，使其树立较强的环保意识，能够愈加全面地认识环境文化与环境管理的相关知识。此外，老师还要积极地组织学生介入社会调查，带领学生参观水泥厂与造纸厂等工厂。通过调查了解这些工厂中排出的粉尘与废水会对四周的环境造成的污染，并且了解这些工厂主要采取的排污措施3。然后再引导学生撰写调查报告或者是小论文，加强学生对环境污染危害性的认识，帮助学生树立较强的社会责任感与责任感，加强环保意识。第三，要合理开展环保专题讲座与环保知识竞赛等活动。可以借助于黑板报的方式引导学生讨论臭氧层空洞以及温室效应等环境问题的解决方法。能够通过互联网或者图书馆等渠道查阅各种书籍与资料，潜移默化地加强学生的环保意识，学习各种环保知识。总之，环保意识的强弱与环保质量的高低能够充分体现出一个国家与民族的文明程度。在高职化学教育教学中，老师不但要为学生教授化学知识，也要合理地浸透环保教育，帮助学生树立较强的环保意识，使其充分认识到环境保护的重要性与迫切性，进而能够真正地爱护环境，保护环境，有效推动人与自然的和谐发展