《丰富多样的情绪》课件.ppt

做游戏做游戏甲生手掌放在乙生手掌上甲生手掌放在乙生手掌上听口令甲生设法拍到乙生的手听口令甲生设法拍到乙生的手问：问：1 1、甲准备时的心情、没拍到对甲准备时的心情、没拍到对方时的心情、拍到对方时的心情。方时的心情、拍到对方时的心情。 2 2、乙生准备时的心情、逃脱时、乙生准备时的心情、逃脱时的心情、被拍到时的心情的心情、被拍到时的心情 。 歙县长青中学歙县长青中学 江瑶江瑶第一框第一框 丰富多样的情绪丰富多样的情绪情绪万花筒情绪万花筒最基本的四种情绪：最基本的四种情绪：喜喜怒怒哀哀惧惧活动一：情绪词语大活动一：情绪词语大PKPK活动步骤：活动步骤： 1 1、全班分为四组，各代表喜、全班分为四组，各代表喜、怒、哀、惧怒、哀、惧 。 2 2、各推一名学生上黑板写，另、各推一名学生上黑板写，另推一名学生当联络员将组员想到的推一名学生当联络员将组员想到的词语告诉在黑板上写的同学。词语告诉在黑板上写的同学。 3 3、看哪组写的词语又多又准。、看哪组写的词语又多又准。温馨提示：温馨提示：每组限时每组限时2 2分钟分钟 悲喜交加悲喜交加在四类基本情绪基础上，又可组在四类基本情绪基础上，又可组合成很多复杂的情绪。请你参考合成很多复杂的情绪。请你参考以下的例子再举出一些。以下的例子再举出一些。悲愤悲愤情绪组合情绪组合活动二：刨根问底活动二：刨根问底情绪产生的原因：情绪产生的原因：（1 1）情境）情境 （2 2）人的内心需要）人的内心需要情绪的含义：情绪的含义： 是人的心理活动的重要表现，它产是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。生于人的内心需要是否得到满足。 活动三：共同探究活动三：共同探究 请同学们看到书的请同学们看到书的6262页花框和页花框和6565页的案例，页的案例，分分4 4人小组共同探究：人小组共同探究： 1 1、这两名同学在比赛时的情绪表现有什么、这两名同学在比赛时的情绪表现有什么不同？不同？ 2 2、根据这两名同学的经历，讨论情绪对人、根据这两名同学的经历，讨论情绪对人的行为和生活的影响。的行为和生活的影响。 3 3、然后请同学们阅读书的、然后请同学们阅读书的6565页的案例，说页的案例，说说不良情绪对遵守道德与法律规则有什么消极说不良情绪对遵守道德与法律规则有什么消极影响。影响。情绪与生活情绪与生活活动四：情绪故事屋活动四：情绪故事屋经调查：经调查： 人类疾病人类疾病50%50%至至80%80%与不良心态、与不良心态、恶劣情绪有关。恶劣情绪有关。 怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾恐伤肾 情绪对人的情绪对人的行为的影响行为的影响 情绪对身体情绪对身体健康的影响健康的影响积极影响积极影响消极影响消极影响充实人的体力和充实人的体力和精力，提高个人精力，提高个人的活动效率和能的活动效率和能力力抑制人的活动能力，抑制人的活动能力，降低人的自控能力降低人的自控能力和活动效率和活动效率有利于身心有利于身心 健健 康康 不利于身心不利于身心 健健 康康情绪犹如双刃剑情绪犹如双刃剑喜怒有度喜怒有度喜不可得意忘形；喜不可得意忘形；怒不可暴跳如雷；怒不可暴跳如雷；哀不可悲痛欲绝；哀不可悲痛欲绝；惧不可惊慌失措。惧不可惊慌失措。 请同学们回去收集有关情绪请同学们回去收集有关情绪和健康关系的俗语，例如和健康关系的俗语，例如: :笑一笑笑一笑十年少，愁一愁白了头。十年少，愁一愁白了头。活动与探究活动与探究