班主任德育工作的必要性举措-精品文档.docx

班主任德育工作的必要性举措1老师要转变德育观念老师观念的转变是提高德育工作成效的前提和保障，因而老师首先要实现本身德育观念的转变，真正站在时代的高度来看待和开展德育工作，深入认识到德育工作对学生健康成长和将来教育事业发展所产生的重要意义，切实树立全新德育观，努力学习最新德育理论知识，丰富本身理论储备，同时还要利用工作之余，广泛涉猎心理学、医学等方面的书籍，这有助老师从更深层面去了解和把握中学生的心理，进而在开展德育工作的经过中做到游刃有余。2老师要加强对学生的了解老师只要对学生具有全面、深化的认识和了解，才能采取有针对性的方式、方法开展德育工作，那么老师要如何才能加强对学生的了解呢，建议老师可从下面几方面着手展开，一是老师要努力构建和谐平等的师生关系，这就要请教师要放下师长的架子，深化学生群体之中，把本身置于和学生平等的地位，真正把学生当做独立的个体，尝试和学生做朋友，加强与学生的沟通和沟通，耐心倾听学生内心的疑虑和困惑，这样有助于老师把握学生真实的思想动态，进而采取有针对性的举措对学生施行教育；二是班主任要加强与家长的沟通和联络，请家长辅助学校做好对学生的德育教育，及时向班主任汇报孩子在家的表现和思想状况，这不仅能够有效弥补双方教育的缺乏，还能更全面的了解孩子身心成长。3老师要给学生树立良好的典范古语有云“，其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。可见典范的气力和作用，班主任在开展德育工作的经过中要切实认识到这一点，努力为学生树立良好的行为典范，这就要请教师要时刻注意本身言行和情绪，始终秉持温和、耐心、宽容的态度对待学生，要求学生做到的，本身首先做到，要求学生不做的，本人坚决不做，只要这样才能真正让学生信服，比方老师想帮助学生改掉乱扔垃圾的坏习惯，除了要加强对学生的思想教育和引导之外，老师更多的要以身作则，看到教室和校园地面有垃圾，随时捡起来扔到垃圾桶里，这样久而久之，学生自然会无意识的进行模拟和学习，我相信这种方式远比老师进行反复的道德讲教效果要好的多，也更有气力，这就是老师“身教的结果，正如俗语所言“，身教重于言传。4老师要秉持以人为本的理念开展德育工作老师开展德育教育的最大目的是帮助学生获得更好、更全面的成长，为此老师在开展德育工作的经过中要始终秉持以人为本的理念，真心真意的看待每一个学生，首先老师在日常开展工作的经过中，要给予学生更多的人文关心，加强对每一个学生的关心和爱护，决不可由于某一个学生成绩优异，就给予更多的关注和爱护，某一位学生成绩较差，就对其不理不睬，这种做法不但会严重伤害学生的自尊心和情感，还在无形中拉远了师生之间的距离，给老师德育工作的顺利开展造成了障碍；其次老师在开展管理工作的经过中，切忌以高高在上的姿态对学生随意发号指令，这只会引起学生的反感和厌恶，正确的做法是和学生进行平等的沟通和沟通，多以商量的口气和学生交谈，同时积极鼓励学生对本人的工作提出意见和建议，对于合理的部分，老师要虚心采纳和接受，英勇作出自我批评；最后老师要学会换位考虑，多站在学生的角度去看待问题，设身处地的为学生着想，施行推心置腹的教导，这不但会让学生产生被尊重的感觉，同时有助学生对老师敞开心扉，诉讲困惑。5老师可通过开展丰富多彩的活动来提高学生的思想觉悟和综合能力丰富多彩的活动是提高学生思想觉悟和综合能力的有效举措之一，因而老师可巧用各种机会来开展丰富多彩的活动，比方新生入校的第一次班会，老师可把它设计成演讲式主题班会，请每位同学上讲台简单介绍一下本人的过去、喜好、性格特征等，这不但有助于班主任了解学生情况，还能增进同学们之间的了解，可谓一举多得，又或者在中国传统节日“母亲节的时候，请同学们准备一束康乃馨，写一篇感恩母亲的文章送给妈妈做礼物等，这都是对学生进行思想和品德教育的有效举措。6结束语从以上内容的阐述中我们可知，中学班主任要加强对学生的德育教育并非一蹴而就的，需要老师切实秉持尊重、爱护的态度对待每一个学生，加强对实践的探索和分析，同时注意借鉴和学习前人好的方式、方法，切实为学生良好道德行为的塑造奉献本人的一份气力。