班主任班级管理方法探究-精品文档.docx

班主任班级管理方法探究摘要：在各阶段的素质教育中，班主任无疑是班级的领头建设者，对学生各方面的素质发展具有积极影响。尤其是在当代化教育普及的今天，优化班级管理方法是对班主任的教学要求，同时也是建设优秀班集体的重要途径。所以，班主任应该在教学新思潮中不断探寻优良的班级管理方法。关键词：班主任；班级管理；方法伴随着日新月异的社会发展，新课改教育要求班主任致力于班级管理事业。而在这种新教育思潮的全面推动下，传统的班级管理方法显现出宏大的时代局限性，对培养学生的综合素质具有不言而喻的负面影响。因而，作为班级建设者，班主任有责任打破这种班级管理的瓶颈状态，积极探寻班级管理的科学化方法。1班主任需要全面了解学生，制定切实可行的班级共同目的在探究科学合理的班级管理方法的道路上，班主任的首要工作应该是站在客观的角度，深化而全面地了解学生的实际情况，其中应该包括学生的学习情况、生活情况、家庭情况、精神情况。由于学生各方面的实际情况是反映学生全方面发展趋势的重要平台，同时，这也是班主任合理改善班级管理方法的重要指标。在某些形势下，学生的各方面情况会在一定程度上影响学生的个人发展方向，进而间接地影响班主任的班级管理进展。因而，班主任需要全面地了解学生，基于学生的实际情况，明确学生的将来发展方向，并综合考虑班级的发展情况，制定切实可行的班级共同目的，以此来为学生提供科学化的个人努力目的。比方，班主任在了解到班上学生的综合学习情况后，从各个学科进行成绩分析，以深远的目光来分析班级成绩的将来发展趋势和提升空间，努力拓展学生的学习进步空间，进而为学生制定合理科学的学习目的。但是在这个工作中，班主任需要避免出现：学习目的过于理想化的不良现象，需要在鼓励学生不断进步的同时，关注学生的实际承受能力。拒绝给学生增添难以承受的学习负担，坚持“劳逸结合的科学化教学方法，提倡学生养成科学化的学习习惯，进而高效率地学习。然而学习管理不是班级管理的全部内容，班主任也应该关注学生的生活情况，在生活中成为学生的服务者、帮助者。在对学生进行物质上帮助的同时，班主任还需要对学生进行精神上的鼓励和引导，充分尊重学生的个人隐私，竭尽全力地保护学生的个人尊严。通过充分了解学生的实际情况，班主任能够拥有明晰而客观的班级发展思路，进而制定合适班级全体学生的优良发展目的，为后期进行的班级管理铺平道路。2严格管理班级，注重班级纪律的发展一个优良的班级就像一个平凡的大家庭，有和乐融融的家庭欢乐的同时就有剑拔弩张的家庭矛盾。所以，班主任应该直面对待班级矛盾，以恰当的方式进行班级的纪律管理，以此来避免班级矛盾的发生与升级。在各阶段教学中，在班级中的学生人数诸多、学生的性格各异、周围教学环境的变化等诸多因素的影响下，班级矛盾成为发生率极高的班级管理难题，这不仅是班级管理的拦路虎，还是学生的个人良好发展道路上的宏大障碍物。综合以上情况，班主任应该致力于班级纪律的管理方面，以可视化的班规来有效地规范学生的在校行为。在班规的制定经过中，班主任应该关注班规的内容和实际作用，班规的内容应该是丰富而全面化的，应在学生的学习方面、生活方面、情感方面对学生进行合理化的正面规范。在学生的学习中，班主任能够制定班规来帮助学生养成良好的学习习惯，对早退、迟到、旷课的学生进行本质性的惩罚，以此来警醒学生养成良好的时间观。在学生的生活中，能够从学生的衣食住行等方面进行规范教育。同时，还需要对学生进行情感管理。引导学生构成良好的交友价值观，在交友经过中，学生需要构成自我保护的安全意识，不要结交拥有不良风气的社会人群。3班主任积极地和学生沟通，多方式发展德育教育班主任和学生的良好沟通对班级管理的进步具有推波助澜的作用。在友好的沟通经过中，班主任能够以平易近人的沟通态度来加强与学生的感情，以朋友的身份和学生沟通，并在沟通中收获学生的实际情况和对班级管理的个人意见。通过收集的大量信息，班主任能够对班级管理的详细效应情况进行准确性地了解，进而在大量的信息中分析当前的管理现状，并在后期工作中逐步完善班级管理方案，以此来提高班级管理水平。众所周知，在教学阶段，学生的德育教育是综合教育中的重要内容，是培养当代化创新型人才的前提条件，也是班主任进行班级管理工作中的关键步骤。德育教育的良好发展直接影响着学生的全面化发展，对班级管理事业来讲是不可或缺的。只要充分走入学生的精神世界，班主任才能正确找到学生在精神世界上所存在的问题，并以此为根据，积极开展德育教育工作来帮助学生健康成长。而此项工作的进行是多方式的，比方，在日常生活中，班主任能够在班会课上对学生进行思想教育，结合社会中实际存在的道德问题，组织学生进行道德问题方面的讨论，鼓励学生积极发表本人的看法。班主任可以以以播放励志视频的方式来向学生传播正能量，通过这种娱乐的方式来帮助学生潜移默化地构成健康的道德发展观。不仅如此，积极开展德育方面的知识讲座也是一种效果显著的方法，通过道德高尚的成功人士共享与美德相关的故事，学生能够凭借这种直观化的方式来领悟德育教育的重要性。在日常生活中，班主任需要注意本人的行为举止，成为学生在道德方面上的学习典范，通过言传身教的方式来引导学生构成良好的道德发展观，并为德育教育的发展蓝图添砖加瓦。毫无疑问，在班级管理工作中，班主任起着建设性的重要作用，同时，这也意味着班主任身上的责任和责任是宏大的。对于现代的班主任，高速发展的教学水平要求我们正确定位本人，在班级管理的发展事业中，我们班主任应该保持：竭尽全力为学生服务的原则，以和蔼有爱的教学风格来暖和学生，保持开通豁达的教学态度，在点点滴滴的教学经历中不断反省、不断创新，进而改进本人的班级管理方式。