1我们的民族小学.ppt

我们的民族小学我们的民族小学白族白族布依族布依族藏族藏族德昂族德昂族回族回族满族满族蒙古族蒙古族维吾尔族维吾尔族壮壮 族族自读课文，圈出你不懂的字词，想一想自读课文，圈出你不懂的字词，想一想民族小学有什么特别之处？民族小学有什么特别之处？ 我们的民族小学的特别之处：民族不同、我们的民族小学的特别之处：民族不同、美丽可爱；课上我们认真读书，课下充满欢乐，美丽可爱；课上我们认真读书，课下充满欢乐，团结友爱如一家。团结友爱如一家。穿戴打扮欢唱穿戴打扮欢唱 游戏游戏招呼招呼 飘扬好奇飘扬好奇 蝴蝶蝴蝶招引招引 热闹热闹 洁白洁白 山狸山狸古老粗壮古老粗壮 摇晃摇晃 孔雀舞孔雀舞铜钟铜钟 坪坝坪坝 摔跤摔跤 凤尾竹凤尾竹读一读，写一写。读一读，写一写。 作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的你是从哪些语句中体会到的 ？ 作者为有这样的学校而感到自豪。作者为有这样的学校而感到自豪。 “这就是我们的民族小学，一所边疆这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。的民族小学。” 作者为什么会产生自豪的情感呢？作者为什么会产生自豪的情感呢？ 这是一所美丽的学校，这更是一所团这是一所美丽的学校，这更是一所团结的学校；大家虽然来自不同的家庭，来结的学校；大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，但都是好朋友，共同生活自不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社会主义大家庭，紧密地团结在五星红在社会主义大家庭，紧密地团结在五星红旗下。旗下。 课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？些小动物呢？ 1. 1.这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。 2. 2.突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引和不忍心打扰孩子们的学习。好所吸引和不忍心打扰孩子们的学习。 3. 3.突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。跑来了几只猴子。我把描写窗外安静我把描写窗外安静的句子抄下来了，的句子抄下来了，你抄了哪些？你抄了哪些？ 我们在学校过着快乐的学习生活，我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排的呢？让我们开课余生活又是怎么安排的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录下展一次活动，把自己的课余生活记录下来。可以用文字叙述，可以填表格，可来。可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画以画图画注意边记录边整理资料，注意边记录边整理资料，准备和同学交流。准备和同学交流。