2021济宁社区工作者实务考点：矫正社会工作的主要方法_济宁.docx

2021济宁社区工作者实务考点：矫正社会工作的主要方法_济宁矫正社会工作的方法分为直接方法和间接方法两大类型。直接方法是指针对服务对象及其家庭而采取的方法，一般有个案工作方法和小组工作方法，如为服务对象提供家庭辅导、就业辅导、法律支持、认知行为治疗等属于直接方法;间接方法是指针对服务对象周围环境所采取的方法，一般有社区工作方法、社会工作行政和社会工作研究方法等，如在服务对象的社区开展社区教育、发动志愿者气力等属于间接方法。难词释义详解：认知行为治疗认知行为治疗以为，人的情绪来自人对所遭遇的事情的信念、评价、解释或哲学观点，而非来自事情本身。当服务对象出现不好的认知时，社会工作者能够通过认知行为治疗的方法，纠正服务对象不好的认知，促使服务对象重获自信心。一、个案工作方法在社区矫正中的运用(一)个案工作方法在社区矫正中的伦理原则社区矫正领域的个案工作，同样遵循专业服务的伦理原则，详细包括维护服务对象利益优先原则、个别化原则、接纳原则、非评判原则、服务对象自决原则、保密原则。(二)个案工作方法在运用中应注意的问题1.建立专业关系社会工作者与服务对象建立关系是开展矫正工作的前提。在开展服务前，社会工作者要主动与服务对象建立关系。在服务经过中，社会工作者要用接纳、尊重、平等和不批判的态度对待服务对象，避免用高傲和强势的态度对待服务对象。2.制订矫正工作计划社会工作者应该邀请服务对象介入制订矫正工作计划，有重点、有步骤地制订矫正工作计划，逐步实现矫正工作的最终目的。3.挖掘潜能由于罪犯的违法行为已经被标签化，矫正对象在心理上会比拟自卑和消极。社会工作者应该帮助矫正对象获得应有的社会资源，促进矫正对象回归社会，成为正常的社会成员。4.处理好保密原则社会工作者有义务为矫正对象保密，但前提是要妥善处理为矫正对象保密与维护社会安全的关系。二、小组工作方法在社区矫正中的运用(一)小组工作的形式1.社会目的形式在社会目的形式中，社会工作者主要扮演的角色是影响者，主要目的是激发组员的社会责任感和行动力，进而实现社会整合，推动社会变迁。2.互惠形式在互惠形式中，社会工作者主要扮演的角色是协调者和使能者，主要目的是通过组员之间的互动，构成支持网络，进而加强个人和社会的功能。3.治疗形式在治疗形式中，社会工作者主要扮演的角色是治疗者和专家，主要目的是在小组进程中解决个人问题。4.发展形式在发展形式中，社会工作者主要的角色是扮演使能者，主要目的是为小组组员提供成长和发展的时机，促进小组和小组组员共同成长。三、社区工作方法在社区矫正中的运用(一)改善环境社会工作者能够整合社区资源对社区进行综合治理，改善矫正对象的生活环境。(二)开展教育社会工作者通过社区教育，让居民接纳和尊重矫正对象，进而减少或消除社区居民对矫正对象的歧视和偏见，这样才能够让矫正对象愈加顺利地回归社会生活。(三)挖掘资源为了补充社区矫正工作的人力缺乏，社会工作者能够挖掘社区志愿气力，进而促使社区志愿工作者与社会工作者共同介入社区矫正工作。四、社会工作行政在社区矫正中的运用社会工作行政能够将社会政策转变为社会服务活动。社会工作行政在宏观上与政府的社区矫正政策施行相联络，在微观上与社会服务机构从事的服务活动相联络。五、社会工作研究在社区矫正中的运用社区矫正在社会工作的实务领域中还不够成熟，众多问题需要通过社会工作研究去了解和解决。命题规律分析从以往的命题情况来看，本考点的考察形式既有单项选择题，也有多项选择题，涉及的重要知识点有个案工作方法的运用和小组工作方法的运用。根据以往的考试特点，我们总结出下面规律：命题规律一：考察个案工作方法的四个方面个案工作的四个方面是考察的重点，在考察的形式上，一般是题干给出一段关于服务对象问题的材料，让考生选择社会工作者需要注意哪一项。命题规律二：小组活动的主题设计是考察的重点小组活动的主题设计分为六个方面，考生要注意根据服务对象的状况逐一对应。考察形式一般是题干给出服务对象面临的状况，问考生社会工作者应该设计的小组主题是什么，一般是以单项选择题的形式出现