新生心理特点的养成教育综述-精品文档.docx

新生心理特点的养成教育综述1个性张扬，思想独立，但缺乏集体观念由于“90后学生成长环境愈加宽松，她们的个性张扬独立，持有强烈的个人价值观。生活特立独行，以自我为中心，对集体缺乏热情，团体协作能力较差。张某，个人能力很强，但不愿为同学服务，对班集体的活动淡然处之。她以为要凸显本人能力，不是为班里做多少奉献，而是本人干些本人喜欢的事情，这样才会愈加独立，更能彰显个性。新生大多个性张扬，富有独立性，创造性。但是为了将来能更好的融入社会，需要学会团结协作，维护团队荣誉，有集体荣誉感。11勇于挑战，但耐挫能力差“90后新生头脑明晰，她们为了将来在生活中有更好的竞争力，除了要把握知识技能外，还要有其他的竞争优势。她们关注考证，通太多途径增加锻炼时机，提高综合素质。但是一旦在学习和生活上碰到困难，便会出现心理失调，受挫能力差。12内心空虚，渴望交往，情绪困扰较多人际交往困惑是新生面临的最主要的心理问题之一，这包括与家人的沟通、师生交往及学生交往，有些学生则渴望多接触社会，希望结交社会上的朋友。在交往经过中有些学生我行我素，以自我为中心，不懂得关爱和包涵别人。导致其在人际交往中被孤立和排挤，人际交往出现问题。学前教育专业的学生大多是女生，女孩子心思细腻又爱计较，出现问题最多的便是宿舍人际关系。有时在处理矛盾时容易情绪失控。针对这个特点，我们在大学生心理健康课中，有针对性的进行人际交往和情绪控制专题讲座，开展“宿舍你我他团体辅导，让学生学会从不同角度分析问题，正确对待交往冲突。2施行养成教育，帮助学生养成良好心理素质大学生养成教育是指以高校为主体，在家庭、社会的配合下，根据大学生的身心构成和发展规律，运用各种途径和手段，对大学生施加系统影响，促使其养成文明习惯和走向社会后应具备的各种能力。孔子曰“少成若天性，习惯成自然。养成一种习惯，收获一种人生。新生入校需要养成良好的习惯，将各种规章制度内化，从心理上做好当主人的准备。21利用校园文化及社团活动提高个人修养新生入学教育，学院各级都会给学生做校风校貌及专业特点介绍。让学生从整体了解学院，从内心喜欢所学的专业。鼓励学生积极介入学院各的各种社团，从知、情、意、信、行等各方面塑造学生的整体素质。22养成合理看待问题的习惯痛苦源于认识，源于个人问题分析问题的角度不同。大学新生要养成正确的认识能力和独立的判定能力。有些学生由于家庭教养方式不当，造成认知固化、思维偏激。因而根据学生的个性特点培养其思维方式，学会从多角度看待问题，使心胸豁达。23养成健全的人格特质让学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。所谓“亲其师，信其道。身为辅导员，首先要以身作则，身体力行，才能更好的引导大学生根据道德规范约束本人。心理学家做过统计，做人诚实正直、平等待人、生活节俭、做事积极的人更具魅力。在日常管理中注重培养学生健全的心理，完善人格。健全的人格是学生走向社会必须的素质。在日常教学管理中引导学生从积极的方面分析问题，把问题合理化，帮助学生走出窘境。孙某某，母亲是精神分裂症病人，由于早期教育中母亲的教养方式不当，导致其在分析问题时偏激。在家长的支持下，通过几次心理咨询，帮助该生把握了合理的认知方式，解决了生活上的困扰。3注重新生心理健康的整体教育和个别辅导相结合辅导员是站在学生管理的前线，工作固然琐碎，但每项工作都关乎学院的正常教学秩序。在做好学校各部门工作的桥梁纽带的同时，做好学生的思想管理工作尤为重要。学生的安全重于一切，学生的心理动态关乎学生的学习和生活质量。笔者运用整体教育加个别辅导相结合，呵护学生心灵，提高管理工作的能力。31把握新生心理的整体教育在新生中开设大学生心理健康教育课，在大学生心理健康教育课中，分版块、突出主题，将学生生活中的突出问题在课堂上深化分析，引导学生学会自助。从大学新生适应着手，引导学生正确认识健康的意义，把认识自我，控制情绪，完善人格从大处加以引导，关注学生的学习、人际交往，共享他们的爱情，珍爱生命，培养学生积极地生活体验，感受幸福。32注重学生的个体辅导1关注特殊学生，把安全隐患降到最低作为辅导员，及时发现问题，关注身处窘境中的学生，防患于未然。王某，因感冒请假。经过了解，得知该生得过大脑炎，留下后遗症。该生去医院做了检查，是脑流量血流速度加快。这个病情存在很大安全隐患，一旦该生身体不适，很容易出现安全问题。为了在日常管理中能多照顾到该生，安排宿舍人员随时陪同，时刻注意该生的身体状况，并随时跟踪做好心理疏导。2关注人际交往困难的学生沈某，要求请假回家，问明原因是跟宿舍里其她同学闹别扭，情绪低落。为帮助她走出窘境，辅导员找了适宜的理由跟该宿舍全体成员进行了座谈。运用团体辅导，改善宿舍人际关系。女生心思细腻，宿舍里难免会出现各种矛盾。团体辅导的方法，能协调宿舍人际关系。在日常管理中，针对出现问题较多的事情，辅导员召开主题班会，解决突出的心理问题。3关注贫困生的心理变化，为其撑起自信的天空魏某某，由于家庭贫困、家庭矛盾及其他问题，把上代人的恩怨憋在心里，产生报复与仇恨心理。经过几次咨询加行为训练，该生的心理问题解决。同时在日常管理中经常表扬该生，让其获得成功的体验，用个别辅导加团体气力为其找回自信。新生入学后，势必会出现各种问题，在思想教育工作中注重养成教育，培养其独立能力及良好的习惯，才能到达“授之以渔，无论其在顺境或逆境，能够以积极健康的心态处理问题。