五年级科学下册实验题和简答题总结 (1).docx

五年级科学下册实验题和简答题总结(1)五年级下册科学实验操作题及简答题归纳总结实验操作题1、研究自行车上的链条转动装置：1转一圈脚踏板，看看后轮转几圈。2量一量自行车车轮转一圈，在地上行进多长距离。2、研究物体形状与承受力的关系：1用大小不同的纸做成不同的纸筒，粘好后竖直放，用书本做重物，比拟它们的承受力。注意：使重物在纸筒上保持平衡后再松开手。3、以小组为单位，搭建一座既高又稳、承受力大的高塔：1画出设计草图；2选择制作材料和连接物，确定适宜、牢固的连接方法。3测量塔的高度和它的稳定性。4、小组合作，共同制造一座“瓜皮桥：1把西瓜或其他瓜纵向切成两半，再横向切开。2把瓜瓤吃掉，留下瓜皮拱形，每块按45厘米宽切下。3在每个两小块之间夹一片纸巾，然后摆成拱形。4在“瓜皮桥上加重物，试一试它的承受力。5、以小组为单位，选择适当的材料，设计并建造一座房子：1大家商量，提出设计意见，最好画出图纸；2对照设计图，计算所需要的材料，组内分工合作；3房子要结识、美观、成本低。6、用植物的根、茎、叶繁衍后代。1用菊花或其他植物的茎繁衍：从一棵健康的菊花的主茎上剪下一根枝条，将它插入一盆松软的土中，并及时浇水。2用宝石花肉质叶来繁衍：从宝石花上摘下一片叶，插入土中。3用红薯的根来繁衍：把红薯的头部切下一小段，侵在盘子里的水中；当长出小芽后，用下刀切下带芽的小块，埋入土中。7、观察岩石标本，用放大镜观察、放进水里、敲击、滴稀盐酸。8、模拟变质岩的构成实验：1准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。2把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。3观察不同压力下橡皮泥的状态。9、记忆力测试：1将七八个小物品在桌子上摆成一行，请小组内的一位同学观察20秒后闭上眼睛。2将两个物品的位置交换一下，请闭眼的同学睁开眼睛，讲出是哪两个物品交换了位置。3由一个同学打乱物品的顺序，请小组其他同学观察20秒后，不看东西讲出物品的顺序。10、测测皮肤里神经的敏感性：把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。体验哪个部位能够感到两个笔尖，哪个部位感觉只要一个笔尖。11、研究嗅觉和味觉的产生：甲同学蒙其眼睛，乙同学先给甲同学尝一尝各种液体，让后让甲同学捏住鼻子再尝一尝。看看用这两种方法分别能判定出几种液体。简答题1、什么叫做机械？答：能够帮助人们降低工作难度或省力的工作装置，都能够称作机械。2、什么叫做机器？答：由两种或两种以上的简单机械构成的较复杂的机械叫做机器。3、要是没有机械帮助人们工作，将会出现什么情况？答：人们工作时将会很费力或加大工作的难度。4、古代我们的祖先利用那些机械？答：箭、骨针、石镰、石锯、石斧、独木舟。5、仔细观察钩码的个数与支点的距离，你发现了什么？答：当平衡尺处于平衡时，钩码距离支点的距离越远，所用的钩码越少，这也揭示了杠杆省力的机密。当我们生活中用杠杆作业时，人的作用点离支点越远越省力。6、将一张三角形的纸绕在一支铅笔上，你发现了什么？答：三角形的斜边相当于斜面，它绕在笔上就成了螺旋。7、生活中那些地方运用了斜面，它们的作用是什么？答：菜刀、螺丝刀、盘山公路等运用了斜面。通过增加斜面长度、减小坡度、到达省力；螺丝钉，螺纹使坡度变得很小，用螺丝刀就能轻松地将螺丝取出。8、仔细观察滑轮的构造，讲讲它有哪些特点，其什么作用？答：滑轮是用来提升物品的一种简单装置，它实际上就是一个绕了绳子的边上有槽的轮子，它能够围绕中心的轴转动。两种滑轮的作用是：定滑轮不省力，但能够改变有力方向；动滑轮不能改变用力方向，但能够省一半力。9、定滑轮和动滑轮有什么一样点和不同点？答：一样点：形状像轮子，轮子上有槽；轮子能够在轴上转动；轮子外有框，框上有小钩。不同点：定滑轮不随重物上下移动，不省力，但可改变用力方向；动滑轮能随重物上下移动，能省一半的力，但不能改变用力方向。10、齿轮转动和链条转动的一样点和不同点是什么？答：一样点：都能够改变运动速度。不同点：不同点是：齿轮传动能改变用力方向；不能较长距离传力；条传动不能改变用力方向；能较长距离传力。11、下面这些物体课本16页成的？这样的形状有什么好处？答：有的物体由近似龟壳的凸曲面组成，有的由近似仙人柱的形状构成。这样的形状构成的人造物能够承受较大的压力，而且节省一定的材料。11、下面这些物体课本18页做成的，为何要这样设计？答：根据材料的弯折能够增加其构造的承受力的原理做成的。由于在日常生活中这一规律有其广泛的运用。比方讲铁轨、中空包装纸、装鸡蛋座、方管、空心水泥管等中空实物，在材料和横切面积一样的条件下，空心物体抗弯能力最强，而且承受力大。这样设计正好知足实际需要。12、用什么办法能够使易变形的支架变得稳定、牢固？答：通过架梁的方式，增加斜支柱，使其有三角形支架，它的支撑就会加强，就会变得坚固、结实。12、大跨度钢索桥的桥塔往往造得很高，这有什么作用？答：若桥塔造得很低，则钢缆必须拉直，则增加钢缆的拉力，降低了钢缆的负载。桥塔造得很高，降低了钢缆上的拉力，提高了钢缆的负载能力。13、你以为古代的房子与今天的高楼大厦有什么不同？答：1大小不同。古代房子一般矮小。2房子形状不同。古代的相笼子，样式简单；当代的由盒式的、层式的、式样新颖、构造复杂。3用处不同。古代房子是为了寓居、能遮风挡雨；当代的房子用处很广，有体育馆、厂房、展览厅、影剧院等。3建筑材料不同。古代的是早、木、竹构造，当代的是钢筋水泥构造。14、采集古今中外“房子的图片，研究工程师和建筑师是用哪些办法解决“房子的承受力和稳固性等问题？答：大型建筑物质量非常大，工程师和建筑师想出很多办法，如把建筑物的重量转移到建筑物的其他部分，最后转移到地面。另外还有高大的建筑物顶部安装减震装置，减震装置起到平衡作用，避免建筑物倾向一侧。15、你能举出植物不用种子也能繁衍后代的例子吗？答：1有些植物的叶子落地就能生根，如落地生根。2一块带“眼的马铃薯能够发芽生长；3吊兰细长的茎上也会长出小苗；3水仙球茎侵入水中，会生根发芽开花；4生姜块茎上的小芽能继续萌发。16、胡萝卜红薯用种子繁衍和用根繁衍有什么不同？答出营养繁衍的三大优点即可答：用根繁衍有下列优势：1加速植物的繁衍；2保存植物的优良特性；3加强植物的抗寒型、抗旱型和抗病虫害能力。17、什么是卵生？答：像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁衍方式叫卵生。18、什么是胎生？答：像马和哺乳动物那样的直接生出小动物的繁衍方式叫胎生。19、世界上的的动物千奇百怪，它们在与大自然的“抗争中，构成了哪些最合适本人的繁殖方式？答：动物的特殊繁衍方式有：蜗牛雌雄同体；海马雄性育儿；皱唇鲨卵胎生；鸭嘴兽卵生、哺乳；水螅、海葵无性繁衍出芽繁衍、分裂繁衍；20、小动物生下后，“父母是如何承当繁重的哺育任务的？答：1春天来了，可爱的小鸟们正在焦急地等待妈妈觅食归来；2小北极熊在妈妈的怀抱里安然入睡。它要用约两年的时间，跟随熊妈妈学会捕食和怎样在北极严酷的环境中求得生存；3大熊猫幼仔正在向妈妈学习怎样选择味道最好、最娇嫩的竹叶来吃；4一只小沙丘鹤正在跟妈妈学习捕食的技巧。21、我们如何珍爱生命、回报父母的养育之恩？答：1学做负重活动，体验妈妈怀孕时的负担；2多做家务，减轻父母的劳累；3努力学习，以优异的成绩回报父母。22、岩石在日常生活中有很多用处。你还能讲出哪些用处？答：岩石的用处有：建筑房屋；铺路搭桥；制作石桌、石凳；制作观赏石凳。23、观察岩石标本的方法有哪些？答：用放大镜观察；放进水里；敲击；滴稀盐酸。24、煤是如何构成的？答：煤是埋在地下的古代植物，在高温高温下经历一些列复杂的化学变化构成的。25、石油、天然气是如何构成的？答：石油、天然气是湖泊、海洋里的生物死后沉积到水底被泥沙覆盖，经过千百万年的复杂变化构成的。26、我们能够从哪些方面认识矿物的性质？答：我们能够从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面认识矿物的性质和特点。27、岩石与矿物的区别是什么？答：岩石是由一种或多种矿物组成的，但它不具备矿物的基本特征。岩石的基本特点是所有的岩石都是混合物。煤、石油、天然气属于可燃性有机岩而不是矿物。28、我们能为保护矿物资源作些什么？答、我们能为保护矿物资源做的是：1要节约使用矿物资源。2回收利用矿物资源3要保护好这些矿物资源4积极开发新资源5加强宣传。29、据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到30%。对此，你有什么好的建议？答：1小学生要树立绿色环保理念，养成节能的好习惯。2地方政府要高度重视康物资源回收的长期性和重要性，制定相关的法律法规，倡导全民介入。3环保部门能够成立回收站，并且进行定期宣传、监督和评价。4政府部门通过办厂或引进企业投资的方式，对于回收的矿物资源进行分类，真正变废为宝的目的。29、大脑有哪些功能？答：大脑有感觉、运动、语言、情绪、记忆、分析、推理等功能。30、你有什么好办法记住物品的顺序？答：记忆能够通过训练提高的。提高记忆力的方法有很多种，能够根据本人的特点恰当地选择。例如：联想记忆、理解记忆、编顺口溜记忆等等。31、睡眠对保护大脑有什么重要作用？答：睡眠能够消除大脑的疲惫、恢复脑的功能。青少年在成长发育阶段，睡眠的作用更是至关重要。32、保护大脑的方法有哪些？答：充足的睡眠；加强体育锻炼；全面平衡的营养；保持愉快的情绪；不吸烟、不酗酒；逗着玩不能打脑袋；运动时保护头部。33、人接受信号并作出反响的的经过是什么？答：人接受信号并作出反响的的经过是：接受信号传入神经神经中枢传出神经作出反响。34、嗅觉和味觉的关系是如何的？答：嗅觉和味觉是密切相关的，嗅觉能加强味觉的感受。当你在进食的时候，嗅觉加强你的味觉，所以吃东西的时候你会觉得格外香。一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降很多。35、在沟通的经过中，要注意哪些问题？答：1同学们能否认同你的方案；2他们都提出了哪些意见；3你以为哪些意见是有价值的；4谁提的意见多。36、在科学探究中为何要进行沟通？答：由于别人的见解和意见对本人的探究或许是具有建设性意义；别人的探究或许和本人的问题一样或类似，不了解行情就不能做无用功；不排除大家合作联手进行探究的可能。37、人们通常有哪些不同的沟通方式？常用的沟通方式有白话沟通和书面沟通两种主要沟通方式。白话沟通的方式主要有描绘、讨论、辩论等方式，书面沟通的方式主要有图表、海报、图画等方式。其他沟通方式还有电话、书信、照片、模型、电子邮件等。38、在课堂上同学们常用的沟通方式是什么？有什么好处？答：在课堂上，同学们常用的沟通方式是举手发言或是小组讨论。这能够加强自自信心，让教师、同学了解本人的学习状况，开阔视野，丰富思维。39、要想知道“蚕一天能吃多少桑叶，必须明确的问题有哪些？答：1蚕的大小、多少；2桑叶是按片还是按重量计算；40、什么是值得我们是质疑的呢？答：质疑我们所要探究的问题能否明确、可行；质疑推理的经过能否合理；质疑一些流行的讲法能否正确；质疑采集证据的方法能否符合探究的规则。