学科建设与人才培育论文(共4篇)-精品文档.docx

学科建设与人才培育论文(共4篇)第一篇：学科建设与研究生培养一、新建高校学科建设途径的讨论新建高校师资气力、学科基础、社会影响都落后于那些存在已久的老牌高校、名牌高校，在开展学科建设的工作上面临宏大考验。而且，学科建设工作本身带有极大的综合性特点，需要资源的合理分配和人才的精细合作，跨时较长、难度较大、经过复杂。所以，新建高校须从实际出发，不断强化学科建设的意识，加大学科建设的力度，找准学科建设的途径。1.学科环境、气氛的营造学科环境涵盖两个层面：第一层面为“硬环境，第二层面为“软环境。其中，“硬环境主要体如今校外，“软环境主要体如今校内。新建高校在营造“软环境方面大有可为。首先，使校内相关人员对学科建设的意义有充分认识，把学科建设放在学校建设的战略高度。其次，学科间互相穿插浸透，构成厚重、创新、前沿的学术气氛，创造有机、民主、合作、向心力的学科环境。再有，要构建科学的学术管理体制，学术自由、民主管理、向上积极，保障艰辛、复杂的学科建设工作不断向前推进。2.学科长效制度的建立长效机制带有根基性、全局性、长期性和可靠性特点，当前任何一项社会工作的开展，都需要制度的建立与健全。学科长效机制指相关主体为保障学科建设的有效前进，而制定的系统化规则。它系统地涵盖了组织制度、执行准则、资源配置制度、评估机制、赏罚机制等。新建高校应从传统的“人治管理思维中走出来，转化为规范化、制度化“机制管理，这是学科建设高效、科学、可持续发展的必备保障。3.调整学科的布局学科布局指高校内部各学科层次及设置情况。学科布局定义了所在高校的学科构造，决定了高校的功能、特色，对高校的学科水平产生影响。因而，在学科设置、调整时以学校实际情况为出发点，根据人才培养目的来构建。一方面，分析学校本身特色，培养发展优势学科。由于新建高校发展历程较短，基础薄弱，因而要谋发展就必须迅速凝结本人的特色竞争力。当前，学科的个性和特色已成为成为高校的“品牌，给高校的社会影响力和学术地位带来有益影响。另一方面，须整体分析高校现有资源情况，如经费基础、学术带头人、学科发展情况等，不能盲目追寻热门学科，以免造成资源浪费以及学科水平的下降。再有，认真分析新学科设置的现实性与可能性，努力创造条件，积极设置新兴学科，构成学校本身的学科优势与特色。4.凝练学科方向研究、选择、调整和凝炼学科方向是学科建设的重要任务，是新建高校学科发展壮大的前提。一方面，要分析本学科领域国内外研究的现状及趋势，实事求是地评价校内各个学科的学术能力和学术水平，分析本身与国内外先进水平的差距。另一方面，本体研究，认真分析本身学科优势、特色，探索本身的潜力所在，即从现有学科上进行建设，在现有的优势学科基础上加以发展。再次，要有创新观念，当前社会科学迅速发展，各类文化日渐交融，只要不断寻找新的学科生长点，才能持续、健康发展。5.吸聚学科队伍学科队伍建设是高校学科建设的核心。高校之间的竞争很大程度上是学科之间的竞争，而学科之间的竞争体现为老师队伍的竞争，老师队伍的水平基本决定了学科建设水平。所以，新建高校必须加强学科队伍吸聚，通过培养、引进、外聘等方式，打造一支由学科带头人、学术带头人和学术骨干构成的学科梯队，并构成合理的组织、管理构造。6.构筑学科基地新建高校一般以教研室为教学基本单位，不利于学科整体建设。将教研室建制转化为研究所建制，对科研工作有良好的促进作用。重点学科的打造要有良好的教学和一流的研究平台与之配合。一流的教学条件指与学科专业教学相适应的最先进的教学设备和手段；一流的研究平台是指最先进的实验设备、研究手段和畅通的获取学术信息和进行学术沟通的渠道。只要在这种学科基地的建设下，学科研究和学科建设才能有愈加广阔的前景。二、新建高校学科建设与研究生培养的关系1.重点学科建设是研究生培养的基础首先，在新建高校的起步发展中，对重点学科的建设基本知足了高层次人才培养进行的条件。对新建高校来讲，重点学科建设是长期、战略性的工作，唯有不断深化重点学科建设工作，新建高校不断提高学科水平，促进高校长远发展。一方面，加大资源配置，提供人力、物力、财力各方面的支持；另一方面，载体对建设上，不断吸聚人才，遴选学科带头人的同时，加大对中青年骨干人才的培养，不断补充新生气力，打造一支优秀的学科梯队。唯有这样，新建高校重点学科的建设才能进一步深化，为研究生等高素质人才的培养提供支持。其次，新建高校的重点学科建设进一步带活其他学科。重点学科是灵魂，有了灵魂整个学科系统就具有了生命力。深化科研、构成优势、提升教学必然成为其他学科努力的方向，为新建高校多个专业研究生的培养打下学科基础。2.研究生培养促进了学科建设的发展新建高校的研究生培养，为学校的学科研究、学术讨论提供了一股生机勃勃的骨干气力。在研究生的培养经过，大部分人都介入到了导师的课题研究和项目实践中，所以，研究生成了部分学科进行课题研究的生力军。强烈的求知欲、良好的学习能力、优秀的创新能力，新建高校的研究生培养毕业后能够对母校进行反哺，促进母校的学科建设。综上所述，新建高校的学科建设和研究生培养是一个有机系统。其中，学科建设涉及到高校建设的各个层面，是高校建设的灵魂，也是各种工作的核心，是整个新建高校工作的重中之重。从某种程度上看，没有学科建设，高校将失去存在意义；学科建设不到位，高校发展后劲就会缺乏。此外，新建高校的研究生培养和学科建设是息息相关的，学科建设是研究生培养的土壤；研究生培养又反哺了学校的学科建设。