高校辅导员班级管理的挑战及对策-精品文档.docx

高校辅导员班级管理的挑战及对策高校是为国家培养社会主义接班人和合格建设者的重要载体，而辅导员作为基层思想政治教育工作者，肩负促进着学生德、智、体、美、劳全面发展的重要任务。其管理水平的高低，对学生的思想状况的健康发展产生深入的影响。自1999年，高校扩招政策施行以来，随着高校学生人数不断增加，加上新媒体时代的冲击，传统的高校管理形式遭到挑战。辅导员必须调整管理形式，加强本身素质，更有效地做好管理工作。一、学生管理中面临的挑战1.高校扩招自1977年恢复高考以来，高校招生规模虽逐年增长，但截止到1999年，年均增长都只在8.5%左右。1999年，教育部允许高校招生规模扩大，并在随后出台的政策里，放开高考招生年龄限制，“允许25周岁公民参加高考，并允许自主招生。政策施行以后，当年招生人数即增加51.32万人，招生总人数到达159.68万人，增长幅度到达史无前例的47.4%。扩招政策的施行在提高国民素质、发展经济、实现教育阶段飞跃的同时，也带来了消极影响。因学生人数突然上升，学校基础设施与老师资源未能及时配置，辅导员往往是一人带多班，管理难度增加，导致了教学质量的急速下降。就业方面，供大于求，加上市场经济的影响，导致了毕业生就业压力大，待遇低的状况。2.学生思想自由，个性独立随着社会转型的加快，高校学生的行为与思想均已深深烙上了时代的印记，互联网已成为学生学习、生活的主要方式。由此而带来的积极的、消极的各种因素也在时刻影响着大学生的思想状况及行为举止；另一方面，新媒体时代信息传播迅速，大学生接收信息的途径多种多样，而缺乏足够辨别是非能力、不能正确树立价值观的大学生极易遭到当今社会上各类信息的影响，进而左右个人的思想和行为。现代的大学生，年龄接近90后或者是90后的居多，他们这一代是个性最为张扬的一代，也是自由意识最为突出的一代，这就为辅导员的班级管理工作带来困难。二、对策研究高校管理工作的基础构造是班级管理。在班级管理的平台上，学校的教育理念和管理规章制度才得以落实。因而，学生能否能认同学校及班级管理，能否在班级管理中得以成长和发展，将直接反映了高校教育理念及高校所提供的教育服务质量。1.自主管理班级管理的最高形式就是让学生们本人介入到管理中去，让管理成为一种教育气力。大学生独立意识较强，但在进入大学前，父母管理比拟严格，独立意识得不到锻炼。辅导员要捉住这个时机，把握这个心理，发挥他们的优点，开发他们的学习潜力，展示本身个性，引导其本身发展，在自主管理中实现本身愿望。在高校中，班干部在自主管理中起到了很大的作用。所以，在选择班委的时候，不仅要有良好的心理素质、过硬的政治素质、高度的责任心，还要有团队精神、较强的亲和力和感染力，与同学们互动沟通，活跃班级气氛，带动同学们的学习积极性。班干部是衔接学生与辅导员的枢纽，学生们的意见能够通过班干部来反响，辅导员的指导工作通过班干部来传达、施行，所以，辅导员要发挥好枢纽的作用，随时向班干部了解班级第一线情况。2.构建和谐班级文化班级文化对于学生的发展具有深入影响。高校的任务是向社会输送人才，为国家提供栋梁。首先管理工作中首先要重视的是大学生的文化水平，要把学生的经历引导到学习上来。转变学习方式，创新课堂教授方法，提高学习兴趣，调动学生学习积极性。同时，大学生的人际沟通与心理素质方面也需要提高。这就要求除了日常的学习外，辅导员还应开展一些积极健康的课外活动，丰富大学生业余生活，如开展“宿舍评选活动、“消防演习以及参加一些公益活动，使其在活动中提高处理事情的能力，促进情感发展，完善本身素质，提高班级凝聚力。通过对软硬文化的改造，充分发挥客观因素，调动主观因素，为管理搭建一个良好的平台。辅导员要以学生为本，时刻关注学生的思想状况。当学生出现问题时，应细心、耐心地进行解决，尊重学生的想法与需要，为其健康成长创造条件。此外，辅导员在管理的经过务必本着民主、平等、一视同仁的原则去处理问题，创造开通的班级文化，和谐的师生关系。如此一来，对于下达的指示，学生们才能心服口服。在新形势下，辅导员要擅长结合互联网对班级进行管理。除了日常的电话短信，还能够建立QQ群组进行汇报工作与沟通谈心。可采取匿名提意见、匿名沟通等方式，学生都能打开心扉，提出本人的意见。这种便捷的沟通方式，信息量大，互动性强，便于辅导员随时把握学生们的思想动态，促进班级的管理工作。构建和谐班级文化，加强班级管理，所采取的针对性的措施，还要依托辅导员本身人格魅力来实现。辅导员的魅力绝非是权利，由于往往冷漠刻板的教育方式往往使人心服口不服。所谓魅力，就是辅导员以学识来鼓励学生，以道德来感化学生，以爱心来感染学生，以高尚的人格来教育学生。高校管理形式只要不断改良和创新，其实效性才能得到进一步的提高，这为当前辅导员管理方法的完善和创新提出了新的要求。新形势下，辅导员管理工作方法必须根据形势的新变化不断进行创新，自觉贯彻以人为本的思想，树立当代的管理形式，以创新求发展，实现对传统管理方法的超越，逐步构建起符合时展的管理体系，不断提升高校学生的素质与质量。