高中德育新途径探析-精品文档.docx

高中德育新途径探析赫尔巴特（普通教育学）中讲：“教育的唯一工作与全部工作能够总结在这一概念之中道德。因而，学校要树立德育为先意识，坚持德育先导和以德育促教学的基本思路，让德育在教育工作中始终处于首要地位。高中教育是学生迈入人生的关键时期，但“一卷定终身的浮躁理念和唯升学是从的急功近利渐渐使学生在禁锢中失去了生活的兴趣和前进的动力，也使教育日趋背离幸福的初衷。而一些西方消极文化思想也浸透影响着现代高中学生的价值取向，造成了学生的自我迷失和性格异化，极大地阻碍了学生三观的正确建立。从学生心理和行为入手，寻找合适普通高中学生德育的新途径成为当务之急，我校“三自一做主题教育便是审时度势的结果。“三自是指自信、自律、自强，“一做是指做一名合格的高中生。意在通过“自信立学“自律立身“自强立国教育，在潜移默化中提升学生的整体素质，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格高中生。我们主要通过下面五项重点工作，全面推进“三自一做主题教育活动。一、立体化的“三自一做宣传方式首先，学校召开“三自一做教育活动启动大会，确定以学生发展为目的，开展“自信立学、自律立身、自强立国教育的总体工作目的。其次，可采取三位一体的立体化方式进行“三自一做主题教育的宣传，使学生在校园内的任何空间，都能遭到正确的引导，在校园的任何时间都能听到正确舆论声音，进而到达纯洁心灵、尊崇高尚的目的：一是校园主题文化宣传。创办（德育之窗）报纸，及时报道“三自一做中开展的活动，弘扬正气，鞭挞不良行为；设计板报，由学校确立特色主题，坚持知识性、思想性与趣味性于一体；张贴标语，可根据学校不同阶段的中心工作和学校德育要强化内容而确定，如门厅内的“读书改变命运，学习成就将来，使师生随时随地遭到鞭策。二是校园媒体宣传。坚持天天间操时间和午休时间进行播音，及时报道“三自一做主题教育中的新人新事，营造正确的舆论导向。三是校园活动宣传。坚持结合每周一升旗仪式，围绕“三自一做、“八荣八耻等内容进行国旗下系列教育演讲，使国旗下讲话等系列教育成为开展宣传“三自教育的有效途径。二、系列化的“三自一做教育活动围绕“三自一做主题教育内容，有计划、有目的的开展丰富多彩的教育活动，对塑造学生的人格，提高学生的品德，加强学生的综合素质，起到积极的作用。我们每学期召开一次“法制教育报告会，每年召开一次“谨记历史，振兴中华的革命传统报告，每年组织一次“国防教育，每学期组织学生签署“自律承诺书，举行“自律伴我行主题征文等系列活动，从各个方面，不同角度丰富“三自一做内容。既使学生遭到专题教育，又展示了学生风采，加强了自自信心，同时也扩大了学校在社会上的影响力，加强了学校凝聚力，促进了良好校风、学风的构成。三、多样化的“三自一做评选形式学校引入鼓励竞争机制，通过监督、检查、评选等形式，固化教育成果。一是班主任工作目的量化考核评选，天天由学生处进行检查，每月一统计，评选出优秀班主任，调动班主任的工作积极性。二是自信班、自律班、自强班不同格次的评选，通过各班“出勤、卫生、仪表、大型活动等十几个项目的评选，学期末评选“三自班级、“三自优秀生、“三自标兵，调动学生介入的积极性。通过评选，塑造典型，进而带动全校师生的进步，起到了加强“三自一做主题教育吸引力的作用。四、制度化的“三自一做谈心工作谈心工作是做好“三自教育的有效方式，通过谈心能够加强师生情感沟通，及时把握学生的思想动态，做到因材施教，有的放矢。学校可通过设计“三自一做问卷调查，有针对性地组成指导老师队伍，协助班主任对学生进行心理疏导。可采取个别谈心、集中鼓励相结合，定时和机动相结合等方式，从学生的思想、学习、生活等方面给予关心和帮助，使学生树立自自信心，加强自律意识，起到鼓励先进，鞭策后进的作用。高中教育的育人目的是：人格健全有智慧，全面发展有特长。为了实现这一目的，身负高中教育重任的我们，何妨进行一些大胆地探索、创新和尝试？假如通过高中三年的历练，能使来到学校的每一名学生都学有所成、心有所系、性有所改，我们的教育何尝不是一种幸福的教育？彼时，高中教育便完成了由知识向生命的本位回归。