老师道德修养体现途径-精品文档.docx

老师道德修养体现途径老师是学生的楷模，学习的典范，老师要以身立教，为人师表，用心灵塑造心灵，以人格造就人格。“爱心、责任心、事业心必须同举并重。一、爱是教育的工具，也鉴别教育的尺度别林斯基爱心，是每个老师必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。老师以培养人为职业，必须热爱学生。正像有人所讲的那样：假如你讨厌学生，那么你的教育还没开场就已经结束了。没有爱，就没有教育。心理学研究以为，每个少年儿童都有对爱的需要。这种需要已经不仅是一种动物的本能，而是人所特有的社会心理需要。班主任的工作也证实：师爱，对儿童身心的发展具有重要作用。一个学生得到老师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。这种爱会进入学生的心灵。会在他的心理上产生一种积极的情绪体验，像沐浴在春风中，他感到暖和，欢乐和幸福，甚至感到生活的美妙，进而激起对美妙事物的向往和追求。这时侯他会自觉不自觉地接受教师的教诲，愿意改正本身的缺点，愿意积极上进。清晨，当我走出住室，首先映入我眼帘的是楼间走廊上“尊师爱生四个大字。我每想到，师生关系是一个心灵与心灵相接触的微妙经过，老师爱的流动，不是单向的，它必然要激起学生爱的反应，构成尊师的爱的回流。心灵与心灵之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的高山呼唤：“我爱你，那么对面的山谷的回音也会是：“我爱你。因而，自我参加到老师这一行业，便坚定一个信念：热爱学生的老师才是一个好的老师。我愿意奉献本人的一颗爱心，用真诚的爱去滋润每一名学生的心田。一次，班上一名同学不慎把脚烫伤，不能到校上课。我听讲后马上到家中看望她。当时正是二年级下期，这名同学学习一般，又面临期末考试，怎么办？我决定为她设立“家庭课堂，每晚到家中给她补课。很晚才回到家中，做饭，批改作业，备课。记得一位教育家讲过：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的互相接触。我努力克制本人时间紧难题，以爱心换来了学生学习的进步。为减轻我的负担，学生刚能下床，家长就把孩子送到学校。我不用晚上给她补课了，但学生脚伤未好，生活还不能自理。课间，我要为她换药；上厕所，我就背她去。一个半月后，学生家长写了感谢信送到学校。这名同学的烫伤痊愈了，她和全班同学一道升入了三年级。在我所教的班中，一名九岁的孩子失去母亲。正常的孩子需要爱么！一有空我就去看望他，家里没人，我便留他在校一起吃饭，渐渐的在我和同学们共同帮助下，在他那痛苦的脸上又露出了往日的活泼的笑容。由此，我爱到了很多家长的称赞。但我觉得，我只做了一个老师应该做的。通过这件事，全班同学行动起来，掀起献爱心活动的高潮，加强了班集体凝聚力，鼓励着学生的进步成长。二、社会就如一条船，每个人都要有掌舵的准备易卜生责任，是一种责任，责任心，是一种责任感，是自觉地把份内的事做好的一种心态。老师和家长应承当的义务应尽职责的内心体验。它是个人对别人和集体，社会应负的职责和义务具有明显认识基础上，在职业道德实践经过中逐步构成。这种责任心是老师在完全没有外部压力和监督情况下，自觉地去完成教育教学任务，实现社会和学校对老师提出的要求。老师的责任心主要表如今教书育人上。做一名受学生欢迎的老师，只要爱心还不够，必需要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个老师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于“差生，这种责任感越发地深重了。记得去年我接新班，一名被称为“老大难的留级生分到我班上。我想，关心爱护“后进生，不让一名学生落伍，这是我的责任。我没有嫌弃他，更没有放弃他。开学后，我主动接近他，观察他的一举一动。觉得他日常少言寡语，课间也不参加活动，有自卑感。于是，我试探着和他谈心，了解到在开学前，他妈讲他“你学习不好，脑袋瓜笨，别的孩子玩，你就别玩了，再贪玩教师就不要你了。得知这一信息，又发现他自尊心很强，我就因势利导，把底交给他：“教师不会嫌弃你，更不会不要你，你好好学习，教师相信你一定能赶上其他同学。从此，班里的每项活动他都参加，同时，在活动中对他的每一点成绩，我都给予及时的表扬和鼓励。一方面，课余时间我耐心地辅导他学习，帮助他进步；另一方面，与他家长建立经常性联络，沟通情况。这样，至如今这名同学再也没有落伍，并且成绩有了极大的提高。这正是责任心驱使我诲人不倦。三、枫叶把整个青春献给了太阳，以后，这就具有了太阳的色彩了葳言做最受学生欢迎的老师所具有的爱心、责任心，都应归于事业心之下。假如讲爱心是做受学生欢迎老师的基础，责任心是做受学生欢迎老师动力，那么事业心则是其宗旨。人类对教育事业的称颂旷古达今。孔子被尊为“万事师表，夸美纽斯称教育事业是“太阳底下最光芒的事业。做为一名老师，如何才是具有了事业心？教育改革家魏书生讲得好：“你爱事业，是为了向它奉献出本人的一切，这才称得上是真爱。而只要受愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。几年的工作实践使我体会到，只要你有一颗事业心，怀着对党和人民教育事业的一腔热诚，把本人的青春、精神、汗水、心血都无私地奉献给孩子们，在工作中不辞辛劳，在三尺讲台上默默耕耘，才会博得社会、学生、家长和同行们的认可。以前，我身体不算好，常患感冒。有时白天上课，晚上点滴治疗。又因吃饭无规律，患了胃病，医生让我住院，想想班里的同学们，想想我的事业，把诊断书放进办公桌，我又走上了讲台。一次，我真的住了院，固然人在医院，可心却还在班上。我同代课老师保持着联络，随时把握班里的情况。在我住院的几天，我的一名学生也因病住了院，我拜托护士，把她领到我的病房，师生躺在一张病床上，我一边打点滴，一边腾出另一只手给她补课，这件事在医院一时传为佳话。这位家长为了表示感谢之情，用信封装了200元人民币给我表示感谢。我认真地复了信，并把钱还给了家长，复信中我写道：“待得桃李满天下，自有佳音慰师心。新晨综上所述，做了我老师，尢其是最受学生欢迎的老师，爱心、责任心、事业心缺一不可。它们三者是相辅相成的，没有事业心，就难有责任感；而事业心恰恰表如今老师的爱心上。可见，它们之间是难解难分的，正由于这三者同举并得，才铸造了一个老师的灵魂做最受学生欢迎的老师。