辽宁教育心理学知识练习题_1.docx

辽宁教育心理学知识练习题在辽宁的老师招聘考试中，教育心理学中学生的心理发展与教育这一章的考察的知识点偏多，主要以理解型题目为主，并且难度比拟大，是同学们温习经过中不容忽视的一部分，接下来就一起来练习几道题目吧，祝大家考试顺利。1.【单项选择题】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体认知构造发生重组和改善，具有抽象的概念，能够进行逻辑推理，此时个体思维发展处于()。A.感悟运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段1.【答案】C。解析：详细运算阶段儿童的认知构造已经发生重组和改善，具有了抽象的概念，能够进行逻辑推理。其标志是出现守恒概念，能运用表象进行逻辑思维和群集运算。2.【单项选择题】根据皮亚杰认知发展阶段论观点，儿童发现物体在水中遭到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质量无关，讲明该儿童的认知水平已处在()。A.感悟运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段2.【答案】D。解析：儿童发现物体在水中遭到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，讲明儿童思维能够脱离详细事物，即进行抽象思维。3.【单项选择题】去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到()阶段的儿童能到达这种程度。A.感悟运动B.前运算C.详细运算D.形式运算3.【答案】B。解析：前运算阶段的儿童开场能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受详细直觉表象的束缚。4.【单项选择题】去过几次小朋友的家，就能画出详细道路图来，认知发展到()的儿童能到达这种程度。A.前运算阶段B.详细运算阶段C.感悟运动阶段D.形式运算阶段4.【答案】B。解析：处于详细运算阶段的儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。他们还能构成一系列行动的心理表象，比方，8岁左右的儿童去过几次别的小朋友的家，就能够画出详细的道路图来，而56岁的儿童无法做到。守恒概念的出现是详细运算阶段儿童的主要特征。