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高校动画教育论文4篇第一篇：高校动画教育的动画创作一、高校动画教育中二维动画和三维动画的创作一二维动画和三维动画创作的老师教学。就我国当前的动画专业教育经过而言，主要的动画教学内容是三维动画以及二维动画。对于三维动画和二维动画，大部分需要在计算机上完成创作。这就要求学生不仅具美术基础就行，还需要有动画创作的空间想象思维能力以及文学思维创造能力，同样需要熟悉计算机基础技术技能，通常在三维动画创作以及二维动画创作的教学经过中，主要分为下面四个步骤进行。首先，学生的文学创作思维是为动画剧本的构思准备的。在动画剧本创作的经过中，动画老师需要引导学生针对性地对动画创作经过建立一个完好的构思，明确动画创作的整个流程，为接下来要进行的动画创作奠定坚实的基础。其次，老师要知道学生对即将进行创作的动画场景、动画人物、动画环境等要素进行精心揣测，确定出整体动画构造。随后，在独立自主创作动画的经过中积极与动画老师、同学进行讨论，沟通创作思维心得，推动动画创作的完好进行。最后，将所有动画内容创作完毕进行剪辑工作。二二维动画和三维动画学生的创作经过。对于二维动画以及三维动画的创作经过，二者都是需要学生在前期根据老师的指导完成动画剧本的创作以及每一个动画镜头的创作工作，随后在进行自我的独立创作。其主要经过特点如下：1.学生的创作首先是要在图纸或者计算机上完成动画创作的相关场景以及动画创作中涉及到的所有角色塑造和上色。2.初期动画创作工程完成以后就需要学生利用计算机上的多媒体剪辑软件进行后期的完好动画制作。3.学生创作三维动画和二维动画的经过不仅需要拥有良好的美术基础功底，对学生的知识层面也有较高的要求。进行动画创作的学生应该是“万精油，对于物理科学、生物科学、微生物科学、医学等各方面的知识都要有所涉猎。4.整个动画创作经过必须熟练把握计算机基础技能，并熟知每一个多媒体软件的功能和用法。5.相对而言，三维动画的创作是二维动画创作的跟上一个台阶。对学生的创作而言，需要学生在完全把握二维动画创作的基础上才能够进行三维动画的建模和后期渲染等创作工作。三小结。综上所述，在高校动画教育中的二维动画和三维动画教与学有着极其重要的地位和价值。从二维动画和三维动画的创作与应用我们能够窥探出高校动画教育是需要学生和老师协同进行的。因而，要想让高校动画教育符合动画行业和动画市场的发展，在教学经过中老师应该积极指导学生进行创作，同时也要走出课堂观察整个动画创作行业的发展以及动画市场的情况。二、提高高校动画教育中动画创作教学质量的建议一组织动画创作沟通。动画创作的经过是一个思维绽放的经过，也是一个思维集中的经过。动画创作经过需要各方面的重要因素作为保障，例如人文创作思维、数学抽象性思维、电影构图思维、空间想象思维等。因而，当下我国高校教育主管部门应该大力推进、积极组织动画专业学生进行动画创作沟通会。另一方面可以以组织老师进行动画创作学术研讨会。通过动画创作沟通能够让学生积极沟通创作思维，老师推广创作新方法。二充分利用教学资。教学资源通常是指教育教学经过中的各种教学软硬件设施。本文中针对动画教育专业的教学资源特制了教育教学经过中的计算机硬件设备、计算机软件设备、老师教学经历、老师本身动画创作能力等。充分利用教学资源，将高校的优势教学软硬件集中起来，弥补动画创作教学中的教学资源缺失。为高校动画教育保驾护航。加强学生进行动画创作的动力，促进动画创作更上一个台阶。三加强高校动画教育的师资队伍建设。高校动画教育要实现优质高效的发展，就必须加强高校动画教育的师资队伍建设。对老师进行动画创作的素质能力培训，加强老师本身引导学生进行动画创作的能力。在师资队伍建设经过中最为重要的是捉住师资队伍的后备气力，即动画创作专业的专业研究生，对于创作能力突出的学生积极进行引进，加强动画创作队伍中的师资经历和实际创作经历。推进师资队伍的实践工作，引进老师创作机制，使老师融入动画创作的整体当中。三、结束语动画行业和动画市场发展迅猛，动画创作更需要日新月异。高校动画教育中动画的创作与运用探究为当下我国高等院校的动画老师提出了改良教育教学方法的浅薄建议，高校动画教育专业与社会接轨，符合市场还需要师生共同进行教学改革，充分发挥动画创作思维，积极进行适应性创作和改进性创作，最终适应当下动画产业的发展。