大学生就业困难.docx

大学生就业困难1就业困难现状综述近年来，我国大学毕业生就业率下降，就业问题比拟突出。2003年是我国高校扩招后毕业生毕业的第一年，全国共有各个层次的高校毕业生200多万人，比2002年净增60多万人。到2003年7月全国高校毕业生就业率不到70%，而且近几年始终彷徨在这个水平。在全球经济危机对我国实体经济的影响逐步显露出来，国内就业形势日趋严峻的情况下，2009年我国的高校应届毕业生人数再创历史新高，到达610多万人。由于今后社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化，而毕业生却在逐年增加，能够估计，大学生就业竞争将愈加剧烈。2就业困难原因探析2.1社会因素大学毕业生尽管接受了高等学校正规的学习和训练，在理论层面上具备了较高素质和技能，但社会和用人单位所需要的实际操作层面的素质和技能还较缺乏，大学毕业生作为劳动力资源的一部分，其供应与需求之间必然存在一定程度的不匹配。此外国家还没有针对高校毕业生就业的详细保护措施，对就业中的性别歧视还没有相关的有效措施，这势必会影响人才的自由流动，影响就业。2.2个人因素很多大学生的头脑中精英意识过强，把对薪酬、发展空间、就业的区域、岗位的稳定性作为重点考虑因素，已经连续多年的公务员报考热就证实了这一点。他们较少考虑用人单位的实际需求，再加上用人单位往往强调工作经历，注重实际技能，对毕业生的学习成绩、专业水平、综合素质等也有一定要求，这使大学生只能从最基层甚至从与本人所学专业无关的专业干起。由于不能恰当地给本人定位，导致产生高不成，低不就的现象。其次，一些毕业生求职不够积极主动，存在等国家优惠政策、靠学校帮扶、要家长继续供养的“等、靠、要思想。这些毕业生固然总量并不大，但他们对其他同学的就业选择容易造成不良的影响。还有一些毕业生对大城市和经济发达地区就业期望值仍然很高。面对金融危机的影响，固然毕业生普遍有降低就业工资收入期望值的趋向，但选择在大城市和经济发达地区就业的人数仍然居多。此外我国大学生创业的人数比还比拟少，不到毕业生总数的1%，而发达国家一般占20%30%，可见我国大学生的创业意识还比拟薄弱。2.3家庭因素父母的价值观念往往影响着孩子的人生观、世界观，家长的期望、文化程度、职业类型等都在一定程度上对孩子的择业产生深远的影响。在我国传统思想和观念的影响下，很多家长托亲戚找门子帮助子女安排工作，使很多毕业生对父母的依靠程度到达了极点。2.4学校因素很多的研究文献表明，高校学科与专业的设置与就业市场需求的不同步是导致毕业生就业造成窘境的重要原因。过去几年，全国高校一窝蜂地办了很多“面向市场的专业，比方新闻传播、影视、广告，包括MBA、EMBA等，其师资;和教育质量更成问题。有人戏言，从未做过一笔生意、没有在银行开过一张支票的教师，在课堂上教人怎样赚钱。结果可想而知，大学毕业即失业，出了校门进家门。大学毕业生正处于真正迈入社会的关键时期，对社会还不是很了解，对本人的工作和前途的定位也感到困惑和迷茫，正需要学校对他们提供有关职业规划、就业方面的帮助。但部分学校存在就业指导和信息的滞后，就业渠道、就业信息不畅等问题，使得有些毕业生左右为难、不知所措，甚至因而而失去就业时机。3就业工作指导对策3.1加强教育教学的改革要重视教学，切实把学校的教学工作抓好。要把社会经济发展对人才的需求同高等教育内部规律相结合，抓好专业设置的改革，改造原来不合理的专业设置，使培养出来的大学生的知识构造更能适应社会发展的需要。3.2提高就业指导和服务水平，加强毕业生的择业技能在就业市场上，毕业生缺乏必要的求职技巧、择业技能差是导致就业难的重要原因。就业指导服务作为毕业生就业工作中的重要环节，应当充分发挥服务职能，着力提高服务质量和服务水平。通过就业指导和服务，帮助毕业生科学地分析市场、客观地认识本人，有效地消除“供需矛盾。通过就业指导和服务，帮助毕业生把握一定的择业技巧，擅长利用市场信息，擅长在就业市场中“推销本人，通过市场落实就业单位。3.3探索与实践产学结合促进毕业生就业新形式近年来所构成的以学生为主体的多边合作的产学结合形式是一种较好的形式，这种形式称之为“准就业。在“准就业期间里，学生与用人单位之间是一种准雇用劳动关系，获得相应的劳动报酬；学生和学校间仍存在教与学、教育与被教育的关系；指导老师全程跟踪学生的工作、学习和生活经过；实习结束经双向选择，优秀毕业生可留企业工作。3.4引导毕业生在社会工作领域就业社会组织作为政府和企业之外的承当社会管理和公共服务的非营利组织，蕴含的就业潜力非常可观。据不完全统计，我国目前社会组织的数量处于400至800万之间，以每个组织有35名工作人员计算，就蕴含着1200万至4000万就业时机。因而要引导毕业生就业观念向社会组织方向转变，目前国家正积极构建社会组织公共服务平台，加大政策扶持力度，促进社会组织发展，这为大学毕业生提供了更多的就业时机。3.5强化大学生职业心理指导与职业生涯规划首先，抓好就业心理指导队伍的建设。要成立专门教研室，引进和培养一批专业的就业心理指导教师。通过定期对学生进行有目的的心理测试，并辅以积极有效的心理辅导和咨询，引导毕业生保持健康向上的就业心理状态，切实帮助毕业生解决就业经过中出现的实际问题。其次，将职业生涯规划贯穿于高等教育的全经过。从大学一、二年级时就开场培养学生树立起正确的就业观，开展就业职业生涯规划辅导，到了三、四年级进入专业课学习阶段，重点进行求职技能培训、相关法律知识教育和诚信教育，使学生在就业心理上早日趋于成熟。3.6构筑务实的毕业生创业支持体系党的十七大提出“促进以创业带动就业的发展战略，因而必须加强对学生进行创业思想教育和创业技能教育。通过创业课程设置与创业指导等手段着力提升大学生的创业能力与创业水平；在教授基础知识的同时，注重对学生创新意识和技能的培养。开设与创业相关的多种专题讲座，开展模拟创业、实地考察企业运作等丰富多样的案例教学；为学生创业开拓绿色通道；积极探索毕业生自主创业的长效机制。结束语就业是大学生人生的一次重要选择，第一份工作对一个人的一生影响重大。高度重视毕业生就业工作，是贯彻落实科学发展观，科教兴国的必然要求。为此应该坚持以人为本的理念，不断深化教育教学改革，加强就业指导，构建完善的就业服务体系，努力实现大学生充分就业。