【精品课件】第三节学生实验：探究——小灯泡的电功率.ppt

第三节 学生实验：探究小灯泡的电功率 学生预习：学生预习：为了测定小灯泡的功率，必须测出哪些有关为了测定小灯泡的功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？怎的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？怎样组成电路（要求画出实验电路图）？实验要作样组成电路（要求画出实验电路图）？实验要作几次？要记录些什么数据（要求设计出记录表几次？要记录些什么数据（要求设计出记录表格）？在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额格）？在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率？定功率？ 提出问题：提出问题： 怎样测量小灯泡的电功率怎样测量小灯泡的电功率？小灯泡的实际功小灯泡的实际功率是否等于额定功率？率是否等于额定功率？ 猜想与假设：猜想与假设： 我们可以测小灯泡两端的电压及流过小灯泡的我们可以测小灯泡两端的电压及流过小灯泡的电流，计算出小灯泡的电流，计算出小灯泡的 电功率。只有小灯泡两端的电功率。只有小灯泡两端的电压等于额定电压时，小灯泡的电压等于额定电压时，小灯泡的 电功率等于额定功电功率等于额定功率。率。设计实验：设计实验： 我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。三种情况下小灯泡的实际功率。 （1）使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯）使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯 泡的功率。泡的功率。（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2 倍，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。倍，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观 察小灯泡的亮度，测出它的功率。察小灯泡的亮度，测出它的功率。实验原理：实验原理：电功率的公式电功率的公式P=UI实验的方法：实验的方法：用电压表、电流表分别测出小灯泡两端的用电压表、电流表分别测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流强度，代入电功率的电压和通过小灯泡的电流强度，代入电功率的公式算出结果公式算出结果。实验电路图：实验电路图： 数据记载：数据记载： 电电 压压U/V2.8V2.5V2V电电 流流I/A0.260.240.2灯泡亮度灯泡亮度电功率电功率P/W0.728 0.60.4实验时应注意：实验时应注意： （l） 连接电路时，开关应处于断开状态，连接电路时，开关应处于断开状态， 滑动变阻器的滑片应放在电阻值最大滑动变阻器的滑片应放在电阻值最大 的位置。的位置。（2）电流表应串联在干路上，电压表要与）电流表应串联在干路上，电压表要与 小灯泡并联。两电表的正、负接线柱小灯泡并联。两电表的正、负接线柱 要连接正确，并选择合适的量程。要连接正确，并选择合适的量程。分析和论证v小灯泡的额定功率是多少？v小灯泡的实际功率是否与额定功率相同？什么时候相同？v小灯泡的实际功率不与额定功率相同时有什么危害？评估：评估： 反思一下，实验中最可能出现错误的是哪几反思一下，实验中最可能出现错误的是哪几个环节？在哪方面容易出现较大的误差？个环节？在哪方面容易出现较大的误差？交流：交流： 小组间进行交流。相互找出不完善的甚至是小组间进行交流。相互找出不完善的甚至是错误的地方。对于发现的问题，大家讨论可能的错误的地方。对于发现的问题，大家讨论可能的解决方法。解决方法。实验练习：实验练习： 你发现其中的错误了吗？你发现其中的错误了吗？ 今天你学到了什么？必须测出哪些有关的物理量？必须测出的物理量:电压、电流电压、电流测这些物理量需要哪些实验器材实验器材:电压表、电流表、滑动变阻器、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、电源、灯泡开关、导线、电源、灯泡电路图