中职美术图案教学创新讨论.docx

中职美术图案教学创新讨论摘要：图案本身属于一种装饰手段，有别于纯绘画，属于设计范畴，是几千年人们创作活动中所构成的独有艺术形式和艺术语言。图案课在中职美术教学中占据了重要部分，所以，合理的创新，结合中职美术教学的实际特点，帮助学生培养想象力与创新力，就能够提升图案设计的整体性水平，知足图案课的基本要求。关键词：中职美术；图案；教学；创新在中职美术课程教学中，图案是非常关键的学习内容。随着艺术教育的持续发展，重视图案教学，对于中职美术教学创新有着宏大的推动意义，下面我就怎样提高图案设计效率谈一谈本人体会。1合理优化并创新教学形式1.1落实理论知识在学习图案这一门课之前，存在学生基础知识不牢固的现象，对于基础图案的了解很少。老师针对这一情况，就能够具体的讲解与补充图案的概念、发展历史以及详细的特点。教需要具体的讲解纹样，包含了其特点、基本概念以及对于色彩的搭配等。有的学生对于纹样与纹样之间的差异难以划分，这就需要老师尽量的多讲解其存在的缺乏之处，知足学生的分别需求1。1.2开展循序渐进的图案创作首先，老师能够让学生通过临摹的方式，在一定程度上把握图案的形式与技法。让学生利用课余的时间阅读部分经典的作品，以此来帮助本人提高知识面，并且积累一定数量的素材知识，这样对于量的积累才会产生质的飞跃。其次，老师能够鼓励学生进行自主的创作，但是要注重这一创作是需要循序渐进的。开场阶段，应该让学生寻找一个能够知足本人特点的优秀作品作为参考，然后针对某一个部分，根据本人的想法来进行适当的修改与创新，进而完成半创作的作品。等到达一定程度的积累之后，在学生的脑海之中拥有一定素材的积累，在技能的把握上也会愈加的熟练。这时，老师就能够要求学生通过一个自主的设计来完成一个主题的创作，布置具有创作性质的作业，要求学生能够尽量在设计之中多设计一些方案，然后针对设计出来的方案进行互相的比照与选择，再配合上老师的从旁指导，就能直接找到学生的优缺点，最终让学生对于图案的设计有更为深层次的认识与了解。如此，不但能够降低学生创作的难度，同时可以以循序渐进的进行创作方面的教诲。在教学实践环节，直接的创作，远远没有循序渐进的效果来的好2。2注重有利于学生实践和尝试图案的表现技法对于图案的表现技法，应该将其贯穿于教学的全经过，让学生知道除开图案制作所使用的笔之外，还能够使用其余的工具，除开涂绘之外，还包含了渲染、吸附、拼贴等多种手段。在进行中职学校的美术图案教学中，应该让学生尽量的多去尝试，多去实践，当前，最关键的方面在于：第一，渗染法。这一种教学法的使用能够对传统的扎染印花原理加以把握。直接取出一张方形宣纸，“米字形折叠成为尖角状，其中部使用两根瞪大的小木片对应进行夹紧处理，两根木片的两端能够直接绑扎上橡筋。之后利用酒精已经稀释过的在水性燃料，然后利用毛笔直接在宣纸上色，在上色经过中，纸张的两面都应该给足染料，当然能够选择单色，可以以选择多色。在上色之后，宣纸直接夹在其余干净纸内，然后利用手掌进行按压，目的是为了直接将染料渗入宣纸内部，并且将多余的染料吸收，其后再去下木片，在展开宣纸后，就能够成为纹样，木片所夹的位置留下空白，其原理同扎染类似。第二，排水法。在白纸上能够选择使用油画棒与蜡笔来进行作画，然后涂刷水彩色，由于蜡质本身具有排水性，在油画棒或者是蜡笔的绘画位置上就无法使用水彩，这样也会构成独具一格的图案习作方式，假如通过白蜡来替代油画棒或者是蜡笔，在图案相对应的位置上填上适当的水彩色，这样就能够在纸张上呈现出类似于蜡染的作品出来。3注重因材施教，促进个体发展在图案教学经过中，应该注重每一位学生健康和谐的发展，因而老师需要考虑到不同学生个体之间存在的差异以及学生对于实际教学的需求。老师应该了解学生的实际能力、智力情况和学习水平，认识到每一个人都是不平衡的，也是存在差异性的，基于学生的实际情况出发，就能够给予不同的学生多方面的帮助和指导，让其得到最大限度的提升。另外，老师应该鼓励学生多多开展写生的活动，尽量多去观察生活，多去创新生活，能够正确的认知大自然事务本身的形态特征，才能明白真实的事物其所带有的吸引力是静止的客体远远无法比较的，这样才能够让学生理解的更为透彻，把握的也愈加的准确和轻松。4丰富课外活动，拓展教学内容课外活动实际上就是对课堂教学最有效的补充，通过丰富多彩的课外活动，能够丰富学生课堂中所学习的知识并且加以运用，这样就能有效的拓展教学内容，具有鲜明的实际意义。第一，成立图案兴趣小组活动。组织图案兴趣小组，开展参观图案美展、实地图案研学、网络图案竞赛等一系列的活动，这样能够帮助学生增长知识，开拓眼界，以此来提升学生的学习自自信心和学习兴趣。第二，定期开展图案美术作品的展览。定期举办优秀图案的作品成果展览，不但能够让学生获取展示本人的时机，肯定其成绩，发展其特长，同时也能够挖掘每一位学生的才华。这无论是对于学生沟通情感，还是培养自自信心都能提到积极的推动作用，也能到达回首、沟通以及总结学习成果的时机3。总而言之，目前的中职美术专业的生源出现了极大程度的变化，其培养的目的与社会需求也会有所差异，这就需要我们适当的进行教学改革，对于新的问题进行新的探索，才能寻找最合适的教学方法，做到因材施教。所以，在中职美术教学中开展图案教学，这样就能够针对中职院校学生的实际情况，针对性的开展教学，这样才能够获取更好的成效。