中学教研室工作总结(2021新版).docx

中学教研室工作总结(2021新版)中学教研室工作总结(2021新版)Throughthesummary,wecanfullyandsystematicallyunderstandthepastworksituation,andcancorrectlyunderstandtheadvantagesanddisadvantagesofthepastwork.(工作总结)部门：_姓名：_日期：_编号：MZ-SN-0652中学教研室工作总结(2021新版)中学教研室工作总结【一】一年来教研室在县研训学校、校长室的正确领导和关心下，在全体老师的团结协作下，根据年初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强老师队伍的建设，继续立足于课堂教学改革，结合当代教育技术，深化课堂有效教学，坚持以教研教改为基础，发挥教研的先导作用，注重老师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型老师队伍，致力实现“全体老师、学生共同发展的教育理想，全面提高教育教学质量。现将一年来的工作总结如下：一、主要开展的工作(一)制定教研活动计划学年初，教研室就根据县研训学校教研室工作计划、学校工作计划安排，制定教研室工作计划。并组织召开由学校领导、教研室人员与各教研组组长、教研员、学科骨干老师会议，围绕着本学期教研活动的总指导思想：“以新课标为指针，继续深化课堂有效教学，切实提高课堂教学的有效性总体要求，对本年度要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作计划。进而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。(二)加强校本培训，促进老师专业发展“活到老，学到老，作为老师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。十分在当前教育改革的浪潮中，更需要我们老师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因而，本年度，我们继续加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、继续加强老师教育教学理论、教学技能的学习培训。本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经历的学习，组织老师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探索教学法则。以集中研讨等形式组织老师学习（教育新理念）、（新课程标准解读）、（新课程理念和课堂教学施行）、（教育评价的多元化）;以专题讲座形式组织老师学习（上课基本功专题培训）、（新课程教学设计）等。让老师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改良评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把老师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。此外，加大提倡老师业余自学的监控力度，让他们养成良好的读书学习习惯，且要求每位老师要做好学习笔记或学习随笔。2、加强校本培训中的骨干老师引领作用。充分发挥骨干老师的引领作用，学年度初教研室开展“拜师学艺活动，为青年老师聘请教育教学经历丰富的老师担任师傅，并对师徒提出各自的详细要求，制定好施行方案，每学期结束由教研室组织考核。培训内容：教学常规(怎样备好课、怎样撰写教学设计、怎样上好课、怎样评课)、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作(怎样做好班主任，怎样做好学生思想教育工作)。通过在课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等，加速新老师在思想上和业务上的成熟。3、加强老师计算机知识应用、网络运用、多媒体使用的培训。本学年，教研室安排郑远浩、林作勋两位教师分批次对全体老师进行40学时的当代教育信息技术方面的培训，培训的详细内容包括：一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是当代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作(即老师要实现“四会：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件)。通过计算机培训提高老师教育技术水安然平静能力，进而提高教育教学质量。目前我校老师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力，为教学带来了生机，打破了以往沉闷的教学局面。(三)积极开展丰富的教研活动，提高老师教学能力和教学水平1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理。