计算机工程学院发展（精品）.docx

计算机工程学院发展1师资队伍建设建立一支稳定的，热爱教育事业，有人文素养、学术水安然平静专业技术的高素质老师队伍是办妥教育事业的核心。要培养和造就一批中青年骨干老师队伍，在学校支持下，下决心多渠道、多方位、多层次的招贤纳士。根据教育部制定的大学师资队伍配备和学科发展要求，到2017年老师总数达85人左右，并在年龄构造、学缘构造、职称构造、专业构造等方面尽最大努力趋于科学合理。2学生招生数为了从学生规模上体现专业构造的调整，实现特色专业、亮点专业的较大发展，以适应重庆社会经济发展的人才需求，根据专业的设置计算机科学与技术专业(设二个方向)招生150名;软件工程专业(设三个方向)招生250名;网络工程(设二个方向)招生150名;物联网工程(设二个方向)招生100名;智能科学与技术(设二个方向)招生150名;数字媒体技术(设一个方向)招生100名。到2017年，在校学生达2000人左右。这将有利于体现应用型本科的内涵特征，有利于学校战略性的可持续发展。3研究生教育为了提升我校的办学层次和办学质量，提高我校在重庆市乃至全国的影响力，我们将尽最大努力积极与OACLE公司、微软公司、中兴通信公司和思科公司建立战略合作关系，进而充分利用他们的人力资源、技术资源、市场资源、教育资源、成果资源，快速提升我院的办学水安然平静办学层次，首先是办妥计算机本科专业教育，只要条件成熟就全面启动“服务国家特殊需求人才培养项目的申报，为我校专业硕士的培养做出奉献。4建设科学的课程体系课程体系的建设是教育教学改革的重要组成部分，是落实教育教学体系改革和教育教学形式创新的施行体现。通过与ICT公司的合作，三年内建设完备的优质专业课程体系。使课程体系就有如下特点:第一，体现专业特色的鲜明性，工程技术的实用性，知识架构的先进性。第二，结合重庆信息产业发展的需求和我们的实情，使课程体系构造明晰、层次分明、内容全面，并与我院的素质教育和通识教育深度融合。第三，充分利用全球教学资源，把课程教学与课程设计有机结合，把课程设计与工程项目有机结合，真正实现理论与实践的融合，以提高学生的知识水平、提高学生的认知能力、提高学生工程设计能力。建立一套完好的集课堂教学、课程设计、实验实训为一体的教学大纲、教学课件、和教学视频等教学资源库。使我校在重庆应用型本科院校中，教育教学质量名列前列。5建立当代大学教育教学管理和治理体系将充分利用我院的合作办学的优势，强化国际当代教育思想，用三年时间建立一套完好的合适社会经济发展的当代教育管理和治理体系。包括:教育教学各项管理制度，教育教学各项治理条例，教育教学各项鼓励机制，教育教学的各项保障机制，教育教学各项约束机制和教育教学质量评价体系。调动一切积极因素，发挥一切能够发挥的气力，使我院教育教学管理科学有序、教育教学规范育人、教育教学发展持续。6建设5大工程实验中心以专业设置为基础，建立配套的5大工程实验中心:计算机科学与技术工程试验中心、软件工程试验中心、网络工程实验中心、物联网工程试验中心和云计算工程试验中心。把工程试验中心建成集专业试验、课程设计、科学研究和实习实训为一体的开放性教学科研平台;加强工程试验中心的内涵管理，用三年时间建立一套完善的规章制度和运营机制;通过引进和培养造就一支合作精神强、技术能力过硬的团队;力争建成重庆市级重点实验室。7加强和提高教育教学和科学研究的水平加强教育教学的研究是提高老师队伍水平的重要举措，是彰显教育教学特色的重要体现，是提高教育教学质量的有力保障，是推进我校教育教学改革的创新力。我们将积极探索合适我校教育教学的新形式、新机制和新方法。我们将以MOOCs为改革的突破口，组织计算机公共基础课和计算机专业基础课的二个MOOCs教学攻关教研组，用二年的时间，对MOOCs课程脚本的研制、课程多媒体的制作、MOOCs应用平台的建设，以及教育教学理论、方法、技术上作出示范性的成果，推动应用型本科的教育教学的实践和改革的发展。加强科学技术研究同样是高等院校重要任务。鼓励老师积极投入到科学研究的创新性活动中，这对提高老师深入地把握自然科学研究方法，提高老师科学学术水平，提高老师紧跟世界科学技术发展前沿的能力至关重要。有这样一支教学团队，我们才能在前进的道路上立于不败之地。根据学院的详细情况，用二年的时间建立一套较完善的教改和科研鼓励机制，并制定配套的施行意见。实现每年每个老师12篇，讲师以上的老师至少发表核心期刊论文1篇;每个专业每年成功申报省部级教改或者科研项目12项，并获得专利或著作权12项;每个专业三年内完成12门精品课程建设任务。经过三年努力，在教改和科研成果方面位居重庆市民办高校前列。8构建具有特色的校企合作产教结合体系框架校企合作产教结合是应用型技术大学人才培养的及其重要的形式，校企合作产教结合是一个系统工程。我们要研究新形势，提出新问题，创新新机制，使之上升到教育理念、教育方法、教育模型上来，作为产教结合的行为指南。体系框架主要包括六方面，即:产教结合的机制、产教结合的形式、产教结合的教育教学模型、产教结合的师资队伍、产教结合的课程体系、产教结合的质量保障体系。六个方面互相联络，互相浸透，互相融合，构建了产教结合的科学体系。我们的目的是:用一年时间初步构成产教结合的体系框架，并制定相关的规章、制度及施行办法。再花一年时间构成一套较完好的产教结合体系构架，并完成大部分相关的规章、制度、施行办法的制定。第三年构成一套完好的产教结合体系构架，实现较成熟的产教结合机制、体制、制度、方法的有机融合，为产教结合的长期发展打下坚实的基础。我们要走的路很长很长，但只要我们根据既定的目的坚定不懈的走下去，前途一片光明。