小学班主任工作总结博客(优选多篇).docx

小学班主任工作总结博客(优选多篇)1小学班主任工作总结博客泉水路小学博客建设工作总结自08年区教育局建立教育博客平台以来，我校老师积极介入，参加这个学习发展的共同体，在教育叙事、教学反思、研培沟通、论文写作方面进行了尝试。09年泉水路小学成立后，校领导非常重视信息技术工作，把信息技术工作作为老师专业化成长的推动力之一，号召全校老师积极介入，充分利用这个当代教育技术平台，实现信息流通、资源分享、思想碰撞、教育科研等各方面工作的集体整合，成为学校成长的一个重要推手。我校从下面方面详细开展了教育博客建设工作：1、学校非常重视信息技术建设工作，专门安排分管教学的副校长李华兵牵头教育博客建设工作，设立泉水路小学信息中心，把教育博客建设纳入了学校工作计划和学校信息化建设工作计划，把博客建设工作作为一个常规工作来开展，组织各种形式的活动，鼓励老师书写教育博客。2、我们认识到教育博客的性质决定了博客建设是为本身成长和提高课堂教学质量服务，而不仅是娱乐和消遣，规定老师每周至少发表博客一篇，鼓励原创性的文字写作，定期进行统计考评。3、学校领导和名优老师带头，引领学校教职工书写教育博客，促进老师专业化发展；开设书写教育博客的用户数量到达全校教职工总数的100%；老师能在学习和工作中熟练运用博客工具，促进本身专业化发展。4、我们认识到博客建设应与教育教学实践运用活动密切联络，鼓励名优老师多写多发，在教育经历的总结、课后反思的写作、课案论文的撰写等方面，起到示范作用，引领青年老师快速成长。5、我们认识到教师们经常阅读、回复博客文章，进行沟通互动，实现思想碰撞、资源分享，相互鼓励，共同成长。6、我们认识到教育博客建设的服务管理非常重要，认真做好了学校实名制第1页共12页用户的管理，做到账号与教职工的逐一对应。日常管理中，我们欣喜地发现教师们已经逐步养成了书写教育博客的习惯，经常在更新博客内容，而且没有发现内容不健康的、非法的留言和评论，都是积极向上的。7、我们认识到应充分发挥学校现有老师中信息技术素质较高老师的引领作用，利用教育博客这个很好的平台发表信息技术方面的文章，十分是文字编辑软件、课件制作方面和网络安全、系统安全方面的知识与技巧，使教师们在阅读博客的时候潜移默化地开展信息技术知识应用的普及和提高。学校校长亲身挂帅主讲，教务副校长、教务处、信息中心成员轮番上阵，组织全校老师参加信息技术培训，为老师书写教育博客扫清技术障碍。信息中心工作人员经常在qq群上与教师们进行技术方面的沟通，经常深化到老师办公室，及时解决书写教育博客经过中碰到的问题。截止XX年元月20日，我校老师共发布博客*篇，其中涉及教育教学工作内容的文章达*篇，占总文章数量的*%；其中原创性文章为*篇，占总文章数量的*%。我校老师人数53人，100%参加了教育博客的书写，其中吴晓福一直稳居全区博客排名前10位，黄洁教师在全区排名14位。第二篇：小学数学教研组工作总结博客小学数学教研组工作总结博客学期即将结束。一年来我们数学教研组没有什么超人的成绩，也没有耀眼的东西，有的只是我们全组教师们的辛勤付出，默默耕耘。我们数学组结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体教师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。一年来，我数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学经过，并根据本人的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到批改准确，反应纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强听课、评课活动。本学年，各年级教师，积极开展集体备课7次，每次研讨课，教师们都能认真研究教材，写出设计意图和具体教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，潘中坚教师的课后反思占40%左右。每位教师开课之后，教研组都要在组内开展认真的讲课、评课活动。首先由执教者先讲课谈谈本人对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践经过中到达的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或本人观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间互相扬长避短、互相学习，真正做到优质资源分享。2、积极开展高效课堂赛课活动。一年级至六年级的数学老师全体介入，积极准备，每位教师都有不同程度的收获。本学年平均每位教师上公开课2节以上，评课2次以上。读后感2篇，凡师慧语2条。三、存在的缺乏与改良的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。即听什么，看什么，想什么？再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。第三篇：XX年博客指导工作总结从有幸成为博客指导老师，到静下心来回首一年的博客指导工作，若白驹过隙，突然罢了。蜗居斗室，细思量却突然发现本人与大家相比，做的凤毛麟角，但却时时感受着网络教研的冲击力，被象春苗大姐、武秀华教师一样的同行坚守博客阵地，默默无闻的战斗者感动；为象翟玉兰、郑璘玲等等这些推荐400余篇日志的强人的工作成果而心生敬仰；被象任景业、辉煌、务实等一批严谨治学、见解独道的专家们的想法所感染。一、指导工作小结在近一年的时间里，我所负责的三个基地：吉林辽源龙山基地、吉林市长春市基地、东北师大附属小学基地，共计128个基地个人博客，其中包括部分指导老师博客。截止目前日志数1817篇，其中包括原创日志与推荐日志。作为指导老师，我个人博客共发表和推荐日志数35篇，点击率近1800，发表评论135次，被关注评论63次，接受和发布评论数十余次。介入新考虑论坛主题沟通百余条，十分是在XX年“第二届新世纪研究与应用基地教学设计与课堂展示活动中，在做好日常教研工作的同时，抓紧一切时间，登录新考虑论坛与博客，认真研习各位选手的教学设计与反思，悉心拜读广大热心网友的评论与建议，更不会错过，象任景业教师、王永教师及辉煌、务实等行家的精彩点评。大家认真钻研的精神与独特见解无时无刻不在鼓励着我，感觉这是宏大的、珍贵财富，这种辛苦并快乐着的惬意，只要置身其中才会真切的领悟。由于如此，才再次觉得其实研课的经过，远比结果更重要！我们收获着经过，收获着友谊！同时也在感受着成长,由衷的为参赛的选手能有这样的时机而感到高兴！十分是大家的热情介入更让人倍觉钦佩！感谢小数工作室、感谢各位专家，各位教育同行，为我们提供这样的学习、提高、沟通的好时机！感谢春苗教师一直指导与帮助！“日出江花红似火，春来江水绿如兰蓝。相信，网络教研在小数工作室的引领下明天愈加美妙！二、指导存在缺乏本来得心应手的工作，却让我在众多问题中，不得不再次审视本人的指导工作，为了做好指导工作，现将在指导工作中存在的问题，小结一下：1、沟通不够作为一名博客指导，与所在基地的领导、老师沟通不够，是阻碍推进博客教研的效果的关键因素，之所以我所在的基地一直是安于现状，很大程度是指导本身的事情，就是与我的伙伴巢湖之滨的沟通都很少啊。2、引导缺乏每一篇原创博文，实际都有很多地方值得商榷，在发现亮点的同时也会看到某位老师，甚至是某个地区教学上存在的问题，都应该有必要指出来，并给出建设性的意见，并引导同行深度考虑，以便确定努力方向，但在这方面，往往优点提的多，鼓励的话多，这不便于激活大家研讨的兴趣。3、气氛不浓良好的气氛，是博客沟通的氧气，网络教研实际也是校本教研的另一种形式，应该以解决老师最直接、最根本的问题为主线，但作为指导，我没能做到这一点，没有给教师一种“温馨如家的感觉，没有沟通的欲望，这也就谈不上积极性了。以上只是源于我作为指导的主观因素造成的缺乏。三、下一步工作设想为了更好的发挥网络教研的优势，充分利用好小数工作室为我们搭建的这个平台，假如来年还能做博客指导老师工作，我的下一步设想：1、增进沟通与沟通建立好基地博客成员与指导老师的关系，真正起到小数工作室与基地老师的桥梁纽带作用；1与基地负责人保持联络2与共同负责基地指导保持联络3与小数工作室博客负责人保持联络4尽可能与有关博客指导工作的人员联络2、采取适当的博客活动方式采取适当的方式，避免博客教研的随意性，采取有组织与自主相结合的方式，使基地老师既有方向性同时又不受束缚，这样能在一定程度上保证博客沟通的质量，实现基地博客管理“本土化，沟通指导“区域化。1任务驱动式网络教研2问题式网络教研3主题式网络教研4反思式网络教研5专题式网络教研6协作式网络教研7老师自主的网络教研第四篇：班级博客使班主任工作更有效班级博客助推班主任工作更有效绍兴市鲁迅小学郦瑾除了校园网上开拓的“案例在线、“教学感悟、“教研沙龙、“理论广场、“个人博客、“名师课堂、“热门推荐等栏目外，班主任教师还在学校新开拓的“老师博客这个平台上伸展了新的触角，“班级博客应运而生，“小荷尖尖、“小脚丫、“快乐小屋“我们的天空“宝贝园等等很多新鲜的名词好像雨后春笋般生长起来，生生沟通、师生沟通、家校沟通、家长与家长之间的沟通等等，链接更及时、便捷、有效。一、班级博客帮助孩子把综合实践活动进行到底。综合实践课程是一个综合性的课程，自开课以来，教师们一直在探索，一直在研论，一直在探索怎样将课上好。从目前教学情形来看，学校里专业的综合实践活动课程的老师少甚至没有，有班主任工作和所谓的主科教学任务兼着，工作繁重，指导精神有限，对于经过不能施行有效和及时的指导。老师缺乏创新和自主意识，到了这节课就必须去上，无论这节课能否有必要在教室里完成，活动时间弹性能否充足，匆匆而过，导致活动开展得比拟被动，甚至还有学科活动倾向，学生的学习积极性不高。有些教师还有占用综合实践活动上语数课的情况，与综合实践活动课程理念尚有差距。当然也有全校同一主题的活动，但是这就使得班级特色个性化的主题没有得到很好的延伸。那么，要怎么做才能使孩子们产生主动实践的欲望和坚持不懈进行活动的动力，促使学生去积极主动地把实践活动进行到底呢？班级博客是一个很好的网络平台，它有效地化解了上述困难和存在的问题，促进了学生多种能力和谐整体发展，班级博客使综合实践活动提升到了一个新的层次。在“宝贝乐园人民路四1班级博客中，“知土·爱土·惜土科技实践活动通过网络沟通，成为活动一大亮点。活动方案挂在首页上，建议书吸引了不止班级同学，其他班级的学生、家长、教师，纷纷在博客上发表评论，自发进行土地污染情况的大讨论，网上论坛精彩纷呈，同学们还纷纷把活动照片、活动录像、活动成果展示在博客上，有每一个小组的活动简介，有“热爱土地中队活动剪影，有被工业污染土地种植植物的实验研究阶段性成果汇报，有采访记录，有调查报告等等，都可供更多相关的师生沟通思想，共享经历，真正拓宽了时空界线，随时随地能够活动。我曾经上过这样一节综合实践课：邀请班级里的一位学生家长为全班同学作一个作文讲座，效果很好，同学们收益非浅。可是，让学生受益更多的是来自于网络。我把讲座的照片和内容发在班级博客上，结果跟帖很多，为学生作讲座的家长热情地介入其中，成为我们的网上作文辅导教师。在发挥评价的指导功能上，班级博客委婉而又正面引导学生反思本人的实践活动。通过调动小学生的认识和情感因素，鼓励小学生自觉投入对问题的讨论、对成果的共享及考虑中，主动审视本人的利弊得失，逐步完善本人的行动，拓宽本人的视野，到达自我反思、自我改良的目的。班级博客作为综合实践活动课的第二阵地，却起到了举重若轻的作用，源自于却充实课堂，这是一个更有效的延伸。二、班级博客体现班主任教师的职业崇拜。建立班级博客，需要班主任的敬业精神。作为一种职业，班主任要把更多的时间和精神放在班级博客上，来自于他对职业崇高的热爱。建立班级博客，足以证实班主任教师对老师这个职业的无上崇拜。鲁迅小学新老两个校区现有八十二个教学班，每班都建有博客，每班的博客都有特色，每个班主任教师充分利用博客“个性表达、更新简单、链接便捷的特点，将本人的班级工作要点、重大活动开展、教育教学日记及时发表，在自主实践反思和同伴的临床指导切磋的互动及学生对活动的体会和收获中生成实践性智慧。1使用班级博客促进班主任更多地关注课堂。三1班是一个班风好学风正的班级，但是存在的问题也一直困扰着班主任：班里的学生发言并不是很积极，一大批成绩冒尖的同学发言很不积极。他们更慎重，怕出错，久而久之，对学生健康学习极不利。班主任能够利用网络做些什么？在“小脚丫博客中，我看到了关注课堂的好方法：首先在班级博客进行大讨论：家长、学生、教师共同讨论上课专心听讲，积极发言对把握知识的好处。然后倾听心声，布置学生周记在博客上完成，（我最成功的一次发言）、（错失发言时机）、（小发言大收获）等等。这个作业很有意思，由于在博客上，反应快，反响热烈。每周，班主任还利用博客评选发言小明星，把他们的小照片发上去进行鼓励，无疑刺激了学生发言的内在愿望。2.使用班级博客促进(本站向你推荐：)班主任更好地关注细节。我们班里的抹布，到期中的时候我已经换过二三十块了，都是很快就脏了。期中以后，我下定决心要好好保护，于是我先给抹布绣上编码，规定每位值日生做值日一定要洗干净各自的抹布。可是没想到问题又来了，我新买来的一瓶洗洁精不出半个月就用得一尘不染了，为了一块小小的抹布，孩子们要挤上多些洁精，弄得满地满桶都是肥皂泡，看来养成良好的卫生习惯很重要，一些细小琐碎的事其实对孩子们的成长起到了举足轻重的作用。所以必需要有一个创新的设计，更科学，更实用，不能按部就班照旧。就这样，博客“我们的天空中就诞生了两种有意义的班情记录。一本是班级日记，由我记下天天孩子们之间发生的点点滴滴。那柔性的话语、温馨的提示、教师的内心独白，会跟孩子的心灵撞击，这种方法对于高年级学生确实特别适用，师生之间能够平等地进行沟通，一些学生身上的陋习在春风化雨般的语言中都渐渐化了，消失了。我及时对孩子们微小的变化进行鼓励和表扬，拿着放大镜去看他们的进步和优点，他们就会发现教师在时刻关注细节，只要做得好，教师看得见。所以后来，就有同学提出师生共同写日记，我马上积极响应，这种既能本人管理本人，又能提高写作水平的好事要马上做。就这样，六5班出现了三年来最和谐、最友谊、最纯真、最团结的光阴。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。