年度考核个人总结范文2020.docx

年度考核个人总结范文2020年度考核个人总结范文2020转眼又到年底，回首这一年的工作历程，你会怎样对本人的工作做出总结?下面是我为大家准备的年度考核个人总结范文2020，欢迎大家前来参阅。年度考核个人总结范文2020【1】通过不断的努力，较好地完成了本人的本职工作，并且在工作上有了新的突破，工作方式和工作效率有了很大的提升，现将今年的工作总结如下：一主要完成的工作：(1)狠抓安全管理，减少事故发生：身为一名基层干部，固然能力有限，但肩负员工的生命安全的重任从未放松。(2)保证产品质量提高产品品质：我深知作为公司基层，本人的工作直接影响车间的工作质量，出对公司的负责任，我在质量控制方面，一直不敢松懈，对于生产经过中出现的问题从不轻易放过，会主动与质控沟通解决问题，同时加强员工对质量的重要性的认识，要求大家认真做好自检互检工作，确保不让同样的问题出现。 (3)提高班组管理力度：在我的积极带领下并很好的完成了部门交给的各项生产任务，还把产能翻了又翻，同时在管理上借签以往的方法，使员工的执行力得到很大的提高，友好团结，工作认真，提高了工作效率和工作质量，降底了成本，改良技术多项，为我公司每月增值几万元的收入。如：边角料以废变宝。二，工作出现的问题及解决方法：公司创立到如今，固然在不断的努力下获得了很好成绩，但同时也存在一些问题和缺乏，下面几点比拟突出：(1)班组管理方面：如，员工的标准化作业，专业技术水平，有待改良和提高，没有高素质的员工，就没有高质量的产品，员工管理不好是领导的错，因而在以后的工作中，要提高员工综合素质问题，加强岗位技能和专业技术知识的培训，企业文化是很重要。(2)质量控制方面：质量是生产出来的而不是检出来的，一定要根据目的要求认真抓好每一个环节，每一道工序，固然目前公司从上到下都开场重视质量，但在实际操作经过中还是存在很多问题，尤其是原材料及配料是很重要，如：前不久生产的安医大就是新供给商原材料abs板有质量问题，给我公司带来不必要的损失，我以为要做好质量工作，必须把握严，细，实“的原则，垃圾材料是做不出精品的，以后要严格管理，认真细致，狠抓落实。 (3)安全生产方面：安全管理没有做到位，力度不够，安全培训不到位，劳保用品不全。还有质量问题，如：今年安全事故累累发生，都没有在发生一次事故后及时总结经历教训，避免类似的事件再发生，使我公司的利益遭到损伤，为止。在今后的工作加强安全培训，使每位员工都认识到安全生产的重要性。进而构成人人重视安全生产，人人介入安全生产“的良好性。三、新年工作计划：新的一年意味着新的起点，新的机遇，新的挑战，在这一基础上我必须拥有新的高度，在原有的基础上再接再厉，认真提高工作水平，为我公司发展奉献本人的气力，我计划把我公司的功能背板作技术改良。最后再次感谢领导和同事对我的帮助，在新的一年我会再接再厉用优秀的工作业绩回报各位领导的关心与厚爱。年度考核个人总结范文2020【2】一学期来，在开发区及学校各位领导和教师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做扼要的汇报总结。一、师德表现平常积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到下面几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经历,努力探索合适本人的教学形式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评选对本人的教学促进很大，使我了解了如今物理教学的动向和发展趋势。平常积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使本人的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了本人在教学方面的缺乏之处，进而更促进了物理教学。6、加强与备课组教师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二(3)、二(4)、二(5)三个班的物理成绩都获得了一定的进步。其中，二(3)班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。加强校本培训工作。(一)结合学校实际，加强老师校本培训工作，是提高老师常规工作质量，培养高素质的老师群体的有效途径。我们根据“先培训，后上岗，不培训不上岗的基本原则，组织老师和全校老师参加各级通识培训、学科培训和专题培训等师资培训，促使老师观念转变，提高认识。1、坚持周一理论学习制度，每周一下午是老师例会时间，我们组织老师学习了大量的理论*，提高老师的理论水平。2、坚持每期进行专题培训，根据教研室的工作安排，并结合我校实际，开展学校行政及老师举办了多场专题讲座，如竹小刚（郫县实验学校三年发展规划）、张洪（以校本教研为切入点，促进老师专业成长）、高茂秋（校本教研的内容选择与确定注意四个结合）、田世菊（让综合实践活动课的理念建立活动课的路标和桥梁）、何贤玉（走进教材，与文本对话）、魏永华（记录案例，闪现火花）。3、以教研活动为载体，结合各年级各学科实际，以培促研，以培促教.(二)培训和教学结合、培训和教研互动，培训和教研衔接，针对教材中出现的问题，有的放矢地选学理论*，提出理论根据，把理论沟通、理论研究、实践创新有机地结合起来，进而提高老师的理论素养。(三)抓好青年老师的培养工作我校极度重视青年老师的培养工作。一方面我校积极鼓励青年老师参加各种形式的进修，每年用于青年老师继续教育的经费达数万元。目前，我校青年老师100%通过各种形式参加四川大学、四川师大、省教院、成都电大、中央电大等学校的本科和研究生课程进修学习;另一方面，我校在校内组织青年老师与教育教学经历丰富的老老师组成“师徒对子，通过传、帮、带的方式，推动青年老师尽快成长。如今我校已经初步构成函授、自修互相补充的青年老师继续教育格局。同时，我们特别注意给青年老师交任务、引路子、压担子，迫使其早日成为学校的有用之材。通过这些措施，我校老师素质有了极大地提高，一大批骨干老师和一批名师脱颖而出。抓好教学常规管理，在规范中求发展在各项常规管理体制中，我校特别重视教学常规管理。我们把工作的重点放在严格执行国家教学计划，开足课程、开足课时，严格教学经过各环节，加强学籍管理三个环节上。一是严格执行教学计划，高度重视活动课程、地方课程和艺体课程的总量。我校按教学计划和课程改革要求，开足开齐了各种有利于学生发展的课程，做到老师、教学内容、教学时间三落实。坚决杜绝把这些课程时间用于补课、完成作业，要求各班因地制宜，有目的地开展活动，做到内容丰富，形式灵敏。二是抓好教学经过管理。在备课方面，学校规定根据大纲和教材要求，结合学生实际，提出各单元课时的教学目的要求，并记载于教学手册上。对于教案我们要求有教学目的、课型、重难点、教法、板书设计、教学经过、教具、预习温习要求;课后应有教学心得和补充资料等。为使每一个老师都备好课，学校制定年级备课组制度、定期备课检查制度和备课组工作制度。上课环节，我们对老师的穿着仪态、课前准备和上课经过都有明确规定。十分强调课堂组织教学应面向全体，提问应有针对性，兼顾各个层次学生的信息反应，恰当运用多媒体辅助教学。上课环节，我们要请教师拟出自习提纲，注意培养学生学习习惯、自学能力和创造能力，对学习困难学生进行补差、补缺。批改作业环节，我们要求作业总量控制在1.5小时内，尽可能根据学生情况布置必做题和选做题。老师及时批改(批改量：语、数、外单班全批全改，双班至少二分之一)，及时讲评。同时作好作业的示范，提倡老师试做作业和作文。温习环节，我们要请教师上温习课前要通知学生温习内容和温习时间;温习课的内容要有系统，要有框架，不要上成知识的简单浓缩课，要对学生进行温习方法的指导，帮助学生对知识进行梳理。考试小结环节，期末和学年末实行教考分离，严肃考纪，端正考风。每次考试后要及时评述，指导学生进行思想、知识和技能总结，帮助学生克制困难，查漏补缺，改良学习方法，进行具体的试卷分析，找出存在的问题，提出弥补措施加强校本教研，推进课改工作，提高教学质量水平目前，郫县实验学校已集中了中小学最佳优质教育资源，并且在国家基础教育课程改革的大背景下，无论从老师的教育教学理念，还是从老师的教学行为，在整个郫县辖区处于领先的位置。建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，是当前学校发展的老师成长的现实要求和紧迫任务，也是深化教学研究改革的方向和重点，学校把以校为本的教学研究作为学校教学经过管理的重头戏，以课程施行经过中学校所面对的各种教学详细问题为对象，以老师为研究主体，既注重实践性研究，切实解决实际问题，又注重概括、升华、总结经历、探索规律。1、开展“滚动式讲课和集体备课活动。为了使老师在课程施行等教学活动上的专业切磋、协调与合作，共同共享经历，相互学习，共同成长，学校开展滚动式讲课活动，收到良好效果。老师在讲课活动中，将不同的见解相互沟通、讨论，最后达成共鸣，提高老师钻研教材的能力，培养老师的合作精神，本学年全校共开展讲课达140余次。另外，学校分年级组还开展了集体备课活动，大家深钻教材，学习课标、教参，结合学生实际，制定教学目的，设计教学方法，构成教案，在实践中验证教案，课后再进行完善，效果显著。2、以观摩课、研讨课为导向，以点带面，整体推进课改工作进行。为了使校本教研活动落到实处，学校每学期均组织开展各学科教研课，以问题研究推进课堂教学。每一节研究课前先确定研究问题，交教研组讨论，怎样在课堂中解决这个问题，学科老师全部介入听课，听课后以“问题为研究重心，大家共同商讨，互相沟通，通过这一活动，我校的课堂教学进步很大，老师提高很快。这样的校本教研活动将听课、议课、沟通、讨论、质疑、总结、指导结合起来，更具有针对性、互动性。今年4月，在郫县课改调研工作中，我校的课改工作遭到县教育局有关领导的一致好评。3、立足常规教学，深化课堂抓教研。我们的教师上一节观摩课、研讨课能够精心准备，而在常规课堂教学中，老师使用教材时对（课标）的验证怎样，老师在常规教学中的详细操作能否体现了课改理念、新课标精神，非实验老师能否也转变了观念，能否用新课标引领本人的教学行为?为了真正让校本教研的效果落到课堂教学中，我校的每一位行政不定时地走进课堂，了解老师常规教学情况，使我们的课堂教学较之于传统课堂教学有很大改良。学校在每学期初，以备课组为单位拟订出研究问题，在教育实践中不断探索，之后准备一节公开课，公开进行评课。在每学期一次的学科研讨周活动中，以问题促研究，进而在教学经过中积累鲜活生动的素材，为教学研究提供实验工作平台。4、建立并完善科研工作鼓励制度，提倡人人介入“教育科研。为了鼓励老师积极主动地介入到教育科研中来，学校教科室拟定了（郫县实验学校论文奖励细则）、（郫县实验学校公开课奖励细则）、（郫县实验学校课题研究奖励制度）等制度，以确保教育科研工作的顺利开展。学校要求全校老师人人都要介入到教育教学科研中来，从教育教学的实际中发现科研题材。如今我校已经构成了全校老师人人介入教育教学科研的良好气氛。5、以课题研究为载体，促使老师观念的转变。观念是行动的先导，老师的教育教学行为总是为他的教育观念所左右。然而观念的转变不是一蹴而就的，它需要一个经过，更需要一种有效的载体。学校通过让每一位老师介入课题研究，学习当代教育理论，不断提高认识，并且积极介入教育教学实践，加强研究意识。这样，在教育教学中，老师是研究者，以研究者的目光审视、分析和解决本人在教学实践中碰到的真实问题，克制被动性、盲目性，促进老师专业水平的提高。