大学体育课足球教学效果分析.docx

大学体育课足球教学效果分析足球是大学体育课中的一项重要内容，也是遭到学生喜欢欢迎的一项运动。但在足球教学中，由于学生足球基础知识和技术不健全使得整体教学效果不理想。而怎样改善和提升教学效果成为大学体育老师必须重视和解决的问题。本文从引导学生认识足球、应用当代教学资源、科学组织教学内容及采用多种教学法等四个方面进行讨论。关键词:大学体育;足球教学;对策1引导学生认识足球运动要想提高足球教学效果，首要任务是让更多学生，十分是对足球缺乏认识的学生，全面地认识足球。如学生对足球认识越深，则可能对足球的学习兴趣就会越大。所以，体育老师不但要教授学生学习和把握足球基本技术、战术，还应重视足球文化教学1。应把足球的发展史，世界足球强国的足球比赛和技术特点，某些大型赛事经典镜头等内容，通过课堂教学应用拓展知识、小技巧等方式向学生传播。如此，不但可避免传统讲教式教学，还能使学生从全方位认识足球这项运动。同时，还可使学生认识到老师有着丰富的足球知识，强化学生对老师的教学自信心，建立良好师生关系，为改善和提升教学效果奠定基础。这也就对老师的足球专业知识和文化有了更高要求。老师应不断了解足球相关的知识，在教学中将此类信息应用到教学中，强化学生认识。2合理应用当代教学资源多媒体技术在当代教学中有广泛应用，其集图像、文字、声音、视频等功能于一体，有着很强的直观性和表现力，可充分激发学生的足球学习的兴趣和热情。当前，计算机、投影仪等设备已广泛应用到高校教育中，方便了老师充分应用多媒体教学。软件上，通过互联网可找到丰富多样的足球教学、赛事等资源，老师则可根据足球教学的内容，结合学生实际情况，选择适宜内容应用到教学中。譬如:足球基础知识及技术教学中，可展示相关视频，使学生更为直观、生动、全面的认识足球，体会踢球技法，同时可以使学生观察和认识到不同方法踢出球的运行轨线。再如，在基本战术教学中，可播放以往足球赛事录像中和教学战术相关的视频集锦，使学生亲身地感受教学战术应用基础及方法;此外，引导学生观看足球赛事或录像，强化学生大局观和合作意识2。此外，足球在线游戏具有很强的现实感，老师合理应用足球竞技游戏，使学生感受模拟中的大型足球赛，让他们产生现场感，调动学生学习的热情和主动性。3科学组织足球教学内容体育老师应通过教学计划把握教学活动的大致经过，要根据教学实际要求和学生的特点明确并制定适宜的教学目的，选用适用的教学法，采用有效教学方式。在制定体育课足球教学计划经过中，应从激发学生足球学习兴趣为基础，遵循循序渐进原则，从易至难的安排足球教材内容。如此可让学生在最短时间内介入到足球学习中，让他们亲身感受足球运动的乐趣。足球教学通常以班级为主，而这就必然会造成学生学习能力与运动基础上差异，老师应根据大学生身心特点和认和认知规律区别看待。比方:某些学生接受能力较弱，在教学练习中可进行单独讲解，或适当降低动作难度，如此可尊重学生个体差异，使学生感受老师关心，且可确保学生的兴趣持续度，提升日常学习积极型，进而提升学习效率;而一些学生的接受能力教强，老师可在实际教学中增加任务或适当提升动作难度，促使他们不断进步和学习，以免他们逐步失去学习兴趣和热情3。4施行多样化组织教学法在体育足球课教学中，老师应从激发和提升学生兴趣，调动学习积极性出发，不断创新和改良教学法，施行多样化教学。本文讨论这两种教学法:一是游戏教学法。在大学足球课教学中，应充分应用好游戏教学法，该方法可充分激发学生足球兴趣，调动其介入练习的积极性。在教学中，如老师可将多种趣味型的足球游戏应用进来，则能有效缓解或消除学生练习中的枯燥心理，维持学生的兴趣，进而使学生从被动状态转变到主动学习状态;多种蕴含足球基本技术、战术的游戏应用，可让学生通过游戏把握各种基础性技术和战术，进而到达预期教学目的。在足球课准备教学中通过足球游戏能够让学生做好介入到足球学习和练习中的身心准备，比方:“抢运球、“两人夹球走等有效。足球游戏在技术动作教学中，可有效缓解反复练习的乏味感和枯燥感，维持学生的兴趣，提升教学效果。另外，足球游戏应用到学生身体素质锻炼中，可强化趣味性，调动他们介入锻炼的积极性。二是比赛教学法。如在教学中适当开展足球比赛，可充分缓解学生的枯燥心理，加强他们的学习和练习乐趣。因而，在教学中老师应充分应用好该教学法，以有效培养学生的足球兴趣、调动他们的介入性、提升足球教学效果，同时有助于培养学生的终身运动意识。在准备教学中，可开展各种运球比赛，使学生在相对强度低的比赛中深化把握运球技术;在教学中可适当开展传接球、射门等比赛，使学生在实际比赛中深化领会所学的技术动作;在身体素质练习中，同样可开展掷界外球、原地头球比远等比赛。另外，还可邀请其他专业或班级开展友谊赛。假如将这种比赛方式充分应用到教学活动中，可有效保证学生对足球运动持续的兴趣。总而言之，对于大学体育足球课教学，老师应积极转变观念，采取不同方法让学生充分认识足球，并对其产生学习兴趣，再合理安排教学内容，创新和改良教学法，实现多样化教学，实现优质高效的足球教学。