开展班级主题活动的总结.docx

开展班级主题活动的总结开展班级主题活动的总结开展班级主题活动的总结篇一班级特色的构成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活进而构成我们独特的班级特色，不用讲我们的班级文化，也不用讲我们的亲情周记活动，就单单讲我们本人主办的“缤纷天地活动和我们的精彩作文光阴就让你流连忘返了。“缤纷天地活动始创者是我们可爱的孩子们，在这里孩子们是真正的主角，至于教师嘛，当然是必不可少的绿叶了。下午最后一节课，经常是此栏目的活动时间。第一次是由教师主持的，“缤纷天地活动，顾名思义，就是很多种孩子喜欢的游戏的总称，而这种游戏，不仅仅到达开心的目的。瞧，在热身活动中，班主任教师出了一个十分好玩的游戏“反响能力大测验。教师讲起立，孩子们就蹲下;教师让出“一孩子们却要出“二就这样，必须集中精神，屏息凝神才能做到万无一失。于是，此时，教室里鸦雀无声，在有的同学反响错误时，不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。呵呵，好玩吧。这只是热身，真正的大幕还没拉开呢。在“知识竞答活动中，我们开场了班级里的抢答、必答比赛活动。题目有的出自课本上的“日积月累，有的出在课外知识之中，在相互起伏的加油喝彩中，我们发现原来生活是这么多姿多彩，在这平淡又简单的学习生活中，感遭到了极大的乐趣。于是，孩子们不再感觉把握知识是一种负担，在无意间，我们学会了在玩中学习，寻找学习时的霎时快乐。在“缤纷天地活动中，我们班级各小组成员轮流上阵，在高涨而又热烈的气氛中，大家的积极性都调动起来，就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱，踊跃参加。兴趣是的教师，培养起孩子们的正面的习惯，孩子会越来越出色的。小学生还处于游戏的阶段，引导孩子们设计有价值的活动，在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。“精彩作文光阴是我自足本土，挖掘资源得来的宝贝，听取优秀老师上作文课的经历后，我也开展了“握鸡蛋、“发射神舟蛋的活动，在充分引导孩子们观察、考虑、实践的经过中，孩子们亲身经历，充分感受，有感而发，有言可述。于是，一篇篇作文不再是让人头疼的源泉，而成了他们诉诸笔端的清流。我们都是一个个活生生的个体，写作是我们这些个体向别人倾诉的方式。首要而且重要的是，孩子有倾诉的欲望，而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充分感悟的基础之上的，活动就为孩子们提供了感悟的条件。开展班级主题活动的总结篇二教育生活也是如此，一节课能够展示出老师基本的教学能力和水平;一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任教师的不同教育智慧之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教育哲学。多年来，我校秉承“培养心灵手巧的好孩子的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。为了配合学校开展的“创新班级管理，打造特色班级活动，我在班里开展了“剪出我将来特色建设活动，获得了显著成效。1.将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯当代教育家叶圣陶先生讲：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里四处有纸屑，(图片)让我感到很头疼。作为学校特色文化，剪纸课不可能由于学生剪纸掉下纸屑弄脏地面而取消。咋办呢?在苦苦地思考后，我终于找到了行之有效的方法。我校在每个班级墙壁上都开拓了文化墙，我积极与美术老师沟通，组织学生每周围绕主题进行剪纸训练。在剪纸经过结束后，谁的位置周围最干净，剪纸作品又很优秀，那么他(她)的作品将被张贴在班级的文化墙上。(文化墙照片)作品如被选中，评选栏中你将获得一颗小星星，(评选栏照片)并能够到教师那里兑换学惯用品。(兑换奖品时学生笑脸)这样施行几次后，我欣喜地发现：剪纸结束后，教室卫生更干净了。(室内图片)心理研究成果表明：21天能够使得一种行为变成习惯性动作。如今我们班的学生，在剪的经过中，会很小心，防止纸屑掉在地上。(剪纸图片)剪纸一结束(如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光好像雷达一样对学校进行地毯式搜索)，一旦发现目的，就会主动地捡拾地上的纸屑。潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的气氛正在构成，班级的凝聚力加强了，老师的威信也得以树立。2.将剪纸纳入班级文化，加强学生自自信心我班学生丁檑是一个成绩优秀的小女孩。美中缺乏的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。20xx年丁蕾（奶奶教我学剪纸）获首届全国少儿剪纸作品展一等奖(图片)，在校长、教师的带领下前往北京领奖，在颁奖仪式上，丁檑作为学生代表进行了发言。如今的丁檑阳光、开朗、活泼，积极参加各项活动，前后判若两人的丁檑这样感慨：剪纸，让我对教师布置的各项作业更认真了，学习劲头更足了，剪纸培养了我的细心、耐心，更培养了我的自信心!将剪纸纳入班级文化的举措不仅加强学生自自信心，改变了学生的精神风貌，还给学生的学科学习带来可喜的变化。我班杨谨泽同学聪明、活泼，但很多教师反映，该生学习有点马虎，这不，数学教师由于他的作业中又点错小数点找他谈话了。(图片)自从我班围绕“剪出我将来班级文化，落实“周周练剪纸，人人会剪纸的举措后，杨谨泽同学明白了一个道理：剪纸先要在心中构好图，再开剪。我趁热打铁：“学习也是如此啊，一定要看清题目，想好再动手啊!如今杨谨泽同学的学习细心多啦，这不，前不久的数学小练习他得了满分，你看他笑得多开心啊!(图片)学生的点滴成长离不开老师的辛勤培育。在与学生的朝夕相处中，班主任只要有足够的耐心、细心和爱心，就会发现学生的那一颗向善、向美之心。让我们用心培育、用爱浇灌，学生就会好像棵棵幼苗吮吸着甘甜雨露，茁壮成长。开展班级主题活动的总结篇三本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友，这也是我们特色创立的目的。为努力营造良好的班级读书学习的气氛，我在创立方面花费了大量的精神和时间，整个经过，学生们都能积极介入到这个活动中来，期末获得了良好的效果。回首这一学期来的工作有很多感慨：有获得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的遗憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂霎时;有在工作中付出的艰苦和努力，也有获得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创立工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。一、期初创立工作，繁忙是快乐期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开场思考起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开始是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因而，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开场，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整洁，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和实践的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创立的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创立特色班级的事，一来征求他们的意