2021——2021 第一学期音体美教研组工作总结.docx

20212021第一学期音体美教研组工作总结2021-2021学年第一学期音体美信学期总结在学校领导关心和广大老师的帮助下，在全体音体美组成员的共同努力下，我们组在教育教学工作方面获得了显著成绩。本学期我们的工作继续坚持以教育科研为先导，致力于教育教学改革的研究，并围绕培养学生音体美信息素养为首，更好地落实了素质教育精神，开展创新教育。而本学期我们组的工作都是根据学校的现状和发展规划，根据学校工作计划严格完成的，现将本学期音体美教研组工作总结如下：一、指导思想本学期主要本学期能以学校工作计划为指导，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新老师教育理念，结合音体美信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展音体美与其他课程的整合的教学研究，并落实到平常的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位老师的教学水平都有相应的提高。二、教学常规工作本学期按学校校历安排及教诲处教研工作要点安排的要求，较好的完成了本职工作。在积极开展新一轮课程标准学习的同时，组织全组成员认真参加新课改校本培训、校优质课联评工作。认真钻研教材、认真进行教学设计；严格执行教学进度计划，上好每一节课。组织全组成员积极参加教研活动，按时完成下达的各项工作。积极开展音体美学科的整合研究，提倡老师制作课件，多听取其他学科老师的多媒体课，加强多媒体教学沟通研讨，推动当代信息技术教育在音体美教学中的应用。全组老师积极学习和探索，使学校音乐、美术、体育、信息技术教学水平不断提高。三、认真开展教研、新课程培训、扎实组织业务学习本学期我们紧紧捉住新课程师资培训这个中心，通过课改实践课、自学等形式进行培训；深化进行教学改革，注重教材分析，努力把握、挖掘教材中素质教育内涵；研究每个学生的个性及学习情况，因材施教，力求让学生全面发展；定期总结以学生发展为中心的教学方法；经常进行课堂教学的心得沟通、质量分析和自我评价。在教学中运用体验式、合作式创新教学法，把学生的创新精神和情感体验作为出发点，通过创设学生主动介入的教学情景，激发了学生的运动兴趣和学习潜能，提高了学习能力。在定期的教研活动中，全组成员共同研究制定教研工作计划、教学进度计划、各兴趣小组训练计划、教学设计等，通过“讲听讲评课的形式，老师之间互相学习，共同提高，不断加强业务能力。同时，在每月的教学检查的经过中，学校都对老师的教案的设计、书写、教学内容的安排、教学目的的制定、教学重点、难点确实立、教学经过以及怎样写教学反思等方面做出了明确的规定，为我组老师写好教案、上好课打下坚实的基础。在相互沟通提高的同时，学校为我们精心挑选了具有相现代表性和实践指导性的教育教学理论组织全组老师认真学习和讨论，为提高广大老师的教育思想和理念做了大量的工作。通太多种形式的培训和学习，我组老师在教育理念和教育思想、教学方法等个方面均有了很大的提高。四、搞好群体工作，丰富校园文化生活。1、进一步规范日常工作，使早操、课间操大课间活动、课外活动工作程序化、规范化、标准化，统一步调，构成制度。进一步完善学校（早操、课间操管理办法条例）。严格进行评估。2、开展丰富多彩的活动，丰富学生业余生活，加强校园文化建设。美术老师李勇组织全校师生的绘画、书法、摄影、剪纸展和学会板报设计展，同时还开展了学生的拔河比赛、学生的篮球比赛，这些活动的开展极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，加强了体质。同学间及师生间增进了互相的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的气力，齐心协力为集体加油！身心得到了积极性放松。平常紧张的学习和工作造成的身心疲惫得以缓解，为更好的学习和工作提供了新的动力。每个同学的个性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校园处处弥漫着青春的气息。五、网络教研活动的开展我组老师能利用学校网络教研平台，在梁之都教师的培训指导下，不断的学习和操作，加强了对网络知识的学习，提高网络知识的操作能力，能熟练的从网上阅读下载关于各自所从事的学科的一些信息，如教学理念、教学设计、教学案例、教学反思、教学论文、教学实录等方面，对照本人的教育教学，从中找出问题，及解决存在问题方法。并建立了各自的教学资源，并在县教育资源中心里上传教学科研文章、教学课件、教学设计、教学计划、老师随笔等。这些上传的文章不但本组的成员阅读发表评论，而且邀请全校老师也在阅读并发表评论，甚至校外乃至全国的广大老师也在阅读发表评论。六、工作中存在的问题1、新课程标准是以目的体系为主，没有详细教学内容，包括教参也只是供参考。所有的施行方案都必须教师本人制定，所制定的教学计划还必须符合课程标准的要求。尽管前期做了大量的工作，但在实际操作中有些内容需要在以后计划中应重新调整，逐步适应新课程标准的要求。2、新课程给我们提出了一个最大的难题，就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式，向多元、经过性、相对性评价转变，对学生采用发展性的评价。在评价的经过中，本人感觉到效果不是很好，尤其是小组互评，有些同学带有感情色彩，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价本人，有的较谦虚，对本人要求较高，有的则以不负责任的态度每项自评均为最高等级，很不合理，怎样引导是以后要注意的大问题。3、课堂教学实际怎样适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在一定差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。七、工作下步打算。1、俗话讲：“要给学生一碗水，老师就必须是长流水我组全体老师要继续学习课改理论、方针政策、课程标准，不断注入新思想、新观念、丰富理论知识，提高业务水平，把理论和实践很好地结合起来。2、除了加强本身的学习外，要走出去学习外校的成功经历，在与同行们研讨中获益，充实提高本人，使之尽可能与课改同步，在探索经过中探究合适本校实际的路子。让学生更喜欢我们的课。