指导青年老师计划与总结.docx

指导青年老师计划与总结发挥本人的特长，带好青年老师指导青年老师材料篇12021年9月2021年1月，学校安排我担任焦节教师的指导老师，6个月时间里，我做了大量工作，获得了较好的成果，现从下面几个方面作以汇报。一、指导老师情况我是1993年8月参加工作的，如今西村乡刘和小学工作。参加工作后，我积极参加各种业务培训和进修。在教学工作中虚心向老师学习，努力钻研业务知识，在老老师的帮助指导下，通过本人的努力钻研，很快适应教育岗位，先后担任初中数学、英语教学兼班主任，如今担任小学数学、英语教学工作，二十多年来，在教学工作中获得了较好的成绩，遭到校领导和同仁的好评，故承当了培养新老师的任务。二、青年老师焦节的情况焦节教师是我校青年老师，这一学年分配她担任三、四年级数学教学工作，焦节教师思想上积极要求进步，工作上勤奋刻苦，任劳任怨，从不计较个人得失，全身心投入到教育事业上，是个方面都严格要求本人的一名教育工作者。三、培养指导焦节的情况,(一)我在培养和指导上采取了如下做法：1、在学期开学初制定计划，坚持每周听焦节教师一节课，并认真分析，共同建设。我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，讨论新的教学方法。2、引导焦节教师找准本人的特色、特长，并结合到教育实践之中，成就本人独特的课堂教学风格。教学有法，无定法，有法与无定法之间，有着很大的探索空间，每一位青年老师从学校中走出，有理想有创新，有个性与特长。这是年轻所赋予她们的特长，鼓励她“出风头。并为焦节教师提供了展示个性特色的舞台，为其搭建“出风头的平台。因而，利用学校数学教研活动，听她的的公开课，及时点评，并要求她写出教学反思，来弥补教学中的缺乏。3、引导青年老师用眼用心进行教育教学实践，引导青年老师向理论求答案，终身学习，为己所用。我的指导对于焦节教师的成长是外因，成长的内因我都没有忽视，因而，我引导她用心灵去感悟教育，用热忱去感动童心。作为刚从教的老师，我引导她要做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸和火候。不能因一时的冲动对本人、对孩子造成不必要的伤害。4、引导青年老师通过笔记记录本人的实践和考虑，并持之以恒，养成习惯。(二)获得的成绩？在教育教学工作中，焦节教师用心观察之余，还学会用本人的笔，记录本人的行，书写本人的考虑，行而惑，惑而思，思而著，著而明。态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当持之以恒地思，日积月累地著，焦节教师的教育教学感悟越来越深入，越来越理性。教学上获得了优秀的成绩。通过一段时间的工作，焦节教师领悟到教学工作的方式方法，教学水平不断提高，工作渐渐步入正轨，本人能独立展开教学方案设计工作了。此后，我还经常和她进行各方面的学术沟通，不断帮助提高工作水平。四、体会看到焦节教师在工作中的进步、成长，我感到由衷的高兴，我想：青年老师的成长进步，离不开培养和指导，与指导老师的无私奉献，甘为人梯的献身和耐心指导分不开的，只要青年老师勤奋学习，刻苦钻研，努力工作，我相信她们一定能够成为一名优秀老师。通过这学期培养指导青年老师的工作，我深深体会到这项工作的重要性，我决心放心工作，培养指导更多、更好的青年老师，为党的教育事业奉献本人的气力。培养青年老师材料篇22021年2月2021年7月，学校安排我担任娄魏霞教师的指导老师，6个月时间里，我做了大量工作，获得了较好的成果，现从下面几个方面作以汇报。，要我讲培养指导青年老师谈不上，只是凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现本人的做法。我和她一起进行课堂教学、备课、介入课题研究等。经过半年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面获得了较大成果。成绩显著，得到了教师们的认可和好评。一、指导老师情况我是1993年8月参加工作的，如今西村乡刘和小学工作。参加工作后，我积极参加各种业务培训和进修。在教学工作中虚心向老师学习，努力钻研业务知识，在老老师的帮助指导下，通过本人的努力钻研，很快适应教育岗位，先后担任初中数学、英语教学兼班主任，如今担任小学数学、英语教学工作，二十多年来，在教学工作中获得了较好的成绩，遭到校领导和同仁的好评，故承当了培养新老师的任务。二、青年老师娄魏霞的情况娄魏霞教师是我校青年老师，这一学年分配她担任二年级数学教学兼班主任工作，娄魏霞教师思想上积极要求进步，工作上勤奋刻苦，任劳任怨，从不计较个人得失，全身心投入到教育事业上，是个方面都严格要求本人的一名教育工作者。三、我在培养和指导上采取了如下的做法：1、在学期开学初制定计划，坚持每周听娄魏霞教师一节课，并认真分析，与她讨论，共同建设。我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，讨论课程新的教学方法。2、引导娄老师找准本人的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就本人特色的课堂教学风格。*教学有法，无定法，“有法与“无定法之间，有着很大的探索空间，每一位青年老师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。这是年轻所赋予他们的特点。而作为我，引导了娄教师利用好本人的特长，鼓励他“出风头。并为刘教师提供展示个性展示特色的舞台，为其搭建“出风头的平台。因而，我利学校数学教研活动，听她的公开课，及时评课指出优点，找出缺乏，并要求她写出教学反思。3、引导青年老师用眼用心进行教育教学实践;引导青年老师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。我的指导对于娄教师的成长是外因，成长的内因我都没有忽视。因而，我引导她用心灵去感悟教育，用热忱去感动童心。作为从教25年的老师，我应引导她要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育要有分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害对孩子，对本人。4、引导青年老师，通过笔，记录本人的实践与考虑，并持之以恒，养成习惯。在教育教学工作中，娄魏霞教师用心观察之余，还学会用本人的笔，记录本人的行，书写本人的考虑，行而惑，惑而思，思而著，著而明。态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当持之以恒地思，日积月累地著，焦节教师的教育教学感悟越来越深入，越来越理性。教学上获得了优秀的成绩。通过一段时间的工作，娄魏霞教师领悟到教学工作的方式方法，教学水平不断提高，工作渐渐步入正轨，本人能独立展开教学方案设计工作了。此后，我还经常和她进行各方面的学术沟通，不断帮助提高工作水平。四、体会看到娄教师在工作中的进步、成长，我感到由衷的高兴，我想：青年老师的成长进步，离不开培养和指导，与指导老师的无私奉献，甘为人梯的献身和耐心指导分不开的，只要青年老师勤奋学习，刻苦钻研，努力工作，我相信她们一定能够成为一名优秀老师。通过这学期培养指导青年老师的工作，我深深体会到这项工作的重要性，我决心放心工作，培养指导更多、更好的青年老师，为党的教育事业奉献本人的气力。