期末教育教学工作总结(多篇).docx

期末教育教学工作总结(多篇)期末教育教学工作总结期末教育教学工作总结岁月如梭，转眼间一学期的教育教学工作已经结束，这学期我担任的是初二3,4班的英语教育教学工作，回首这一学期的工作我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存，在这一学期里我觉得我过的紧张又繁忙，愉快又充实，特从下面几个方面做出本学期的工作总结。对照（任课老师教学质量目的完成承包责任书），在本学期的教学中，我坚持做到了下面方面：一、在工作纪律方面：按时上下班，未迟到、早退，有事有病提早按规定请假，按时上下课，不迟到，不拖堂，严格遵守办公室工作纪律，团结同志，服从学校安排。二、在教学方面1、能够认真备课，认真钻研教材，严格根据xx教学的六个环节备课，想方设法的使英语课堂生动更容易被学生接受。2、能够以饱满的精神状态去给学生上课，让学生感遭到一种积极的学习气氛，这样也有利于他们对英语课堂产生兴趣，能够严格根据洋思课堂的六大环节上课，做到堂堂课有目的，节节课有重点，先学后教，当堂训练，教学分层。3、良好地课堂纪律是一节高效课的保证，在本学期课堂纪律方面我严格的要求学生的课堂纪律，明确课堂纪律的要求，其次是对少数违背课堂纪律的学生进行及时的提醒和讲服教育，假如偶然碰到整体状态不佳，可采取灵敏多样的教学方法，及时调整学生的状态，激发学生的兴趣，进而到达应有的听课效果4、在课堂实效性方面我要求全体学生认真记笔记，做到重点突出，并及时的检查学生的课堂笔记记录的情况，做到人人有笔记，人人能做好笔记，以到达能稳固温习的效果。5、在作业方面，我能做到分层布置作业，做到了全批全改，按质按量的批改，及时的对未能及时交作业及作业不认真的学生进行催促教育，对于作业中出现的问题，能及时的抽下午课前时间给学生进行讲解，催促学生及时更正，并且能在学生的作业中给与评语鼓励学生，取到了比拟理想的效果。6、在本学期的帮困不差工作中，我利用课余时间及一些副课时间给一些学困生进行补差，也同时利用了课前的一些时间进行了培优工作，在班上也适应了“一帮一小组活动，都取的了不错的效果，使班上学生的学习风气越来越浓。7、在周周清工作中，我坚持逐个的检查学生的背诵和听写，对于学困生反复的给与监督考察，获得了可惜的成绩，使本学期的周周清工作落到了实处，起到了实实在在的作用。8、在温习工作中，严格根据了温习的三个环节进行，根据温习时间确定详细温习计划、温习进度和考试成绩目的，结合一学期所学内容，认真编写好温习资料，优选温习训练题，按要求写好温习课教案，帮助学生明确考试方向，确定温习重点，保证温习的计划性和实效性。三、在德育方面，我能做到以身作则，为人师表，身正为范，及时的做好学生的思想工作，力所能及的解决学生的一些学习和生活中的困难，在这一学期的教育教学工作中由于我本人经历颇浅，在教育教学中也仍存在很大的问题和困惑，希望在以后的日子能获得各位同仁和领导的大力支持和帮助，争取下一学期，在教育教学工作中取的更大的进步，获得更好的成绩，谢谢大家。第二篇：期末中心小学教诲处教育教学工作总结中心小学教诲处教育教学工作总结本学期，教诲处在上级领导的正确领导下，根据学校提出的工作思路和工作要求，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，加强教学研究，向管理要质量，在全校教师们的大力支持、配合及努力下，较好地完成了领导交给的各项任务。现将一学期来，教诲处工作总结如下:一、狠抓教学常规管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与施行，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们仍然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。1、落实各项制度。严格执行老师请假制度，做好老师出勤记录工作，做到每周公布，每月汇总。严格执行课程计划，认真做好学籍管理工作，对新招一年级学生和个别转学生建立学籍档案。在老师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规，对薄弱环节加强整改力度。我们要求全体老师齐心协力，严把“两关：一是备课关，要求全体老师全面深化地研究把握教材、课程标准和班情，认真写好每一课教案。备课做到六备四精心:备教学目的、要求，备教学重点、难点，备教具准备，备教学经过，备板书设计，备作业布置;精心预设课堂生成，精心设计教学经过，精心做好调整与反应，精心写好教学反思。杜绝无教案上课、教案无个性等现象。学期结束，开展老师优秀教案评选活动。二是作业关。作业布置应把握班情、学情，合适不同层次学生的需求，注意面向全体学生，对布置的作业，除作文外，要及时进行检查、批改和讲评，做到当日作业当日批改。学生作业要求书写工整、格式规范、页面整洁、批改规范无误。对于教案和作业的落实，教诲处每周进行一次不定年级性的抽查，组织学段组长和骨干老师介入的检查小组，记录检查经过，评出档次，写出检查总结。同时每学期还对教案、作业进行全校展评，让每位老师都互相评定，教诲处对评定结果进行汇总，定出每位老师的档次。2、完善校本教研。本学期我校严格根据乡中心学校的规定，星期四下午3点到5点为教研活动时间，通过骨干老师、学科带头人示范课展示、听课后评课、指导课、专题学习等几个环节加强教研组管理。在老师中开展互相听课、互相评课活动。另外，根据中心校的要求，在教研时，我们还对参加教研老师的教案和作业进行展评，并评出档次。3、落实好学生的“五个一和“六个一。二、加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的老师发展目的，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的当代化教育理念，加强了老师的整体素质。1、组织老师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。采用理论联络实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来的方法，继续加强老师的理论和业务学习，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，进而更有效地指导了本人的教学实践。2、多方面创造条件为老师提供提高和培训的时机。本学期教诲处组织部分骨干老师到西峡县城二小参观学习，使教师们有时机获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经历。3、自主学习是校本培训的重要方式。全体老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，在辛勤耕耘的同时，不忘给本人“充电：读读专着，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页等，进而提升了本身的文化档次。三、深化教研教改，推进教学质量全面提高本学期，教诲处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。1、充分发挥教研组教学研究的职能，努力创始教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，提高老师对课程的建设能力、施行能力和研究能力，适应课改的需要，提高本身的专业水平。2、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低，因而，全体老师立足课堂，深化研究，主动构建具有自我特色的个性化教学形式，在课堂这一舞台上展示本人的风采，让课堂焕发生命的活力。本学期组织语文、数学、英语等学科开展了以“施行新课程，推动新课改，构建新课堂为主题的教学研讨活动。老师在改革备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把本人新的教学理念、教学方法展现出来，也评课发现缺乏，找出改良的方法，逐步提高教学水平。四、重视老师队伍建设，促进素质教育的施行加强老师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于老师全面素质的高底，因而，建设适应当代教育的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。同时扎实地把县局关于老师方面的“五个一落实到实处。1、练内功，提高老师业务素质。组织教师们学习新课标、新教材，更新知识。本学期，为提高老师业务素质，深化开展教学研讨活动，骨干老师、学科带头人带头上好教研示范课。2、加大青年老师培养力度，鼓励争先，勇挑重担。继续对对青年老师做到“放心、放手、不放松，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利。3、鼓励教师们擅长考虑，擅长总结，积极撰写经历论文。五、存在问题与缺乏1、在学校工作方面做得不够尽细，与老师沟通不够。2，老师队伍中，个别老师思想素质低，教学业务水平低，教学质量提高慢。3、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干老师的示范作用，提高我校老师队伍的整体业务水平。回顾过去，成绩有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的指引下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立自信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，一定会谱写教育新篇！第三篇：期末教学工作总结紧张繁忙的一学期今天终于能够结束，回首一学期的教学工作，既感到了繁忙中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、务实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。按照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的经过中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了下面规范：1、规范集体备课。主管主任深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢，本学期我们继续采用互动式集体备课形式，要请教师把备课的主要精神放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学老师在分享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经历，使电子教案既实效又灵敏，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文老师注重把握教材编排体系、把握基本内容及其内在联络。一篇文章要捉住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听讲读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助讨论研究为主，融合大家智慧,优化课堂教学构造。9月20日刘敏主任组织1-6年级品德与社会的全体老师进行集体备课。大家深深地感遭到在课堂中老师本人无法解决的问题，能够在集体商讨中，寻求到好办法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进行聚集共同共享，这样既能更好的帮助老师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源分享;做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;有计划、有记录、有总结;每位老师再根据本人班的情况进行教前修改，都能做到二次备课。2、规范课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上，本学期我们愈加规范老师的课堂教学经过。我们要请教师的教学设计一定要以课程标准为根据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目的意识，努力实现每节课的教学目的，以到达“轻负高效的教学效率。从一学期的推门课检查来看，各科老师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发现很多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比方张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等教师具有很强的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得非常好;任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲、刘文慧等教师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学经过中;解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖莉芳教师具有灵敏驾驭课堂的能力，始终注意培养学生的学习兴趣，擅长用生动的语言调动学生学习的积极性。3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持“重平常、“比三率(及格率，优秀率，提高率)、“看起点比提高的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生，每次考察后，学校都将（学科成绩统计分析表）发到每位教师手中，各备课组的教师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的详细情况仔细地分析，总结成功的经历和失败的教训，分析每位后进生知识的把握情况，沟通各自改良的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。为了加强对老师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们仍然以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对老师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实把握老师课前备课的情况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的集体备课必须参加、其他教学常规检查每周不少于2次，每周监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实，正副校长代课共计65节，听课共计107节;每位教诲主任听课50余节、备课指导31节、先后进行了2次教案抽查，3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评选共计2次、成长足迹检查1次、共组织教研活动8次，积极关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学情况并组织质量分析共6次，每次活动结束都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性发展。二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读（弟子规）的评选与验收活动，使学生在竞相诵读中规范本人的言行举止，进而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生，在班主任教师的带领下天天也早早诵读（弟子规），促使他们从幼儿园的“小朋友向“小学生的快速转化，进而更好的适应学校生活。2、继续开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而紧张，但“第二届读书节活动仍如火如荼地开展起来。各语文老师据本年段学生特点和学生喜好制定了切实可行的读书计划，计划内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵;还推荐当下学生和家长喜闻乐见的书目，并安排天天阅读的时间，进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。另外我们的老师还积极组织学生参加由海拉尔区图书馆主办的第二届青少年读书节系列活动“品味书香为主题的书签制作比赛活动。在教师的指导下，有的学生把书签设计成本人喜欢的卡通形象，有的设计成书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。新颖而又有内蕴的书签增添了学生读书的乐趣,既减轻了视觉疲惫,