中西教育文化差异及新型师生关系（精品）.docx
中西教育文化差异及新型师生关系一、引言笔者所学专业和近十年来任教的一直都是英语学科。了解目的语言国家的文化，十分是教育文化，对我们的教育和学习会有很大好处。而新课程施行经过中的师生关系问题，更是改善学校文化环境，加强老师的人格魅力和自自信心，同时最大限度地付出爱心和耐心，提高学校和课程对学生的吸引力的关键。正如美国著名作家和教育家JohnnathonKozol所讲：“越是在最困难的逆境中，一位好的老师的出色的工作越是会遭到赞扬的。二、美国学校学生少，领导和教师也少美国学校没有班主任，很多学校只要校长是领导，他们叫管理者。班额一般在1020人，而教室跟我们的几乎一样大，便于学生活动和老师训练；学生活动本人组织，学校监控的多。中国学校学生多，教职工也多，绝大多数活动都在领导和教师指导下进行。班额大，不便于学生活动和老师反复的训练。三、美国的法制和民主在学校里体现也非常突出管理者讲话少，老师集体讨论多。校长对学生很严格，但与教师接触得多。开会总是互动式。副校长很会管理学生，但对教师只是提出建议和必要的提醒。而在中国的学校里强调执行力，领导讲话多，老师讨论发言少。传统和道德教育开展得好，但为了保证生源对有些学生姑息迁就现象多,学校师生的人身安全有时不能遭到法律保护。四、美国学生在学校除了大型活动外不干任何体力活，室内卫生等一律由校工做美国学生在学校时间短，但课程比拟紧凑。一般8:30开场上课，课间4分钟，午饭轮流吃，大概半小时，下午2:30放学。有的老师课很多，天天可能上四个小时。他们往往提早半小时到学校，同学科教师集体研究一下当天的课程。周末、节假日从不占用。有时天气不好为了学生安全会停课。没有统一教材，老师完全能够自主选择教材和教法，比方能够去图书馆或者到校外参观学习。学生课程比拟浅，但他们喜欢动手，喜欢独立考虑和创造。星期三为除新生以外的学生校外实习时间，有老师监控。据讲一般都去做义工。学校十分重视体育和绘画，大多数学生，包括女生都是足球队员。中国学生在学校承当了一定的劳动责任，也得到了锻炼。课节过多，有时效率不高。为了升学而竞争，经常占用早晚和节假日休息时间。中国学生学的深，动手少，缺少创造力。五、课堂活动和师生关系在两国的差异是最大的美国学生有可能坐在桌子上听课，在移动中回答问题，甚至有的女生会趴到桌子上讲那天她赶上周期了。美国学生十分喜欢提问，喜欢绘画，喜欢了解目的语言国家的文化。语言课中他们提倡五个C字：culture文化、communication交际、connection联络、comparision比拟和community社区。美国官员来视察或听课不看考试成绩，关心学生学习兴趣。他们以为：只要学生有兴趣，他们就能自学和终生学习。中国课堂人多，管理和要求相对严格多了。我们也十分关注学生每一次的考试成绩。中国学生不是很喜欢考虑和提问。有些教师也不喜欢十分能问问题的学生。六、在教育理念上，美国人提出三个字：instruct(指导),discipline(规范),motivate(鼓励)美国任课教师能够制定本人的课堂规范。对拒不执行且屡教不改者教师可填违纪单，交校长处理。有些教师会将他们赶出教室或送到校长处。教室是教师的，学生必须听教师指挥。假如违纪，如听音乐、打手机，十分是对教师有侮辱或威胁行为时会马上遭到惩办开家长会，停课，也有被开除，逮捕和送公安机关的。美国学生平常测验和学生活动记载详尽，出席由于没有班主任，任课老师记载得也非常严格。打学分要公平、公正，但也要考虑特殊情况，比方，某学生病休一段时间，期末测试成绩下降了，但根据其平常表现，综合分要上调的。我们中国学分制目前还是纸上谈兵，没有多少人真正做，做了可能也没用。出席由于有班主任，任课老师有时关注的不够。在美国师生关系绝对平等，尊重是相互的，上下课不用起立，路上见了打招呼是个人的事情。美国人讲教师要对学生友好，但不要做朋友。中国的学校指导不差，规范更严，可能鼓励差一些。中国的尊师重道，传统教育搞得好些，但有些方面可能极端。比方：年轻老师有的跟学生称兄道弟，失去界线和原则，有的老师本人心情不好，会在学生面前牢骚满腹，甚至在家里不愉快到学校课堂上来发泄。目前我们国家正在进行的课程改革，很多理论都源自美国。所不同的是美国早已进入操作层面，或者讲一直在做，正在总结。而我们还主要在进行理论学习和实验探索阶段。发达国家肯定有其先进的理念和做法，我们应该好好学习和借鉴，但中国有中国的国情，我们有着几千年的历史和灿烂文化，尤其是成功的传统道德教育，我们应该不断发扬光大。时代在发展，人的关系，十分是父母与子女，教师与学生的关系也在变化着。老师应该传道解惑，对学生应给予时时的指导、帮助和鼓励。要在尊重学生的同时维护本人的尊严。英国人哈利法克斯讲：“唯一真正的那种尊严，就是不会因别人的漠视而有所减损的尊严。法国人马丹杜加尔讲：“哪里有理性、智慧，哪里就有尊严。看来师道尊严已经过时了，老师要有高尚的情操、渊博的知识和强烈的责任心才能获得学生的尊重。同时，爱心、耐心、不断的鼓励和良好的方法也是必不可少的。七、结束语老师职业就是一个需要奉献的职业。就像泰戈尔讲的那样：“埋在地下的树根使树枝产生果实，却不要求什么报酬。教育工作者应该是坦荡无私的。由于“没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。新型的师生关系应该是平等、相互尊重的。作为老师，我们应该更多地去了解、理解学生，在严格要求的同时做更多耐心细致的工作。笔者仍然推崇严而不凶，宽容而不放纵的教育理念。
