二年级学困生数学辅导工作总结.docx

二年级学困生数学辅导工作总结二年级一班数学学困生工作总结20212021年度第二学期本学期，我承当的二年级1班的数学教学任务，在教学中对学困生进行了不同层次的辅导，本学期已经结束，下面我把对学困生辅导的工作作一总结：一、以全新的目光观察认识学困生学困生的产生，是有着种种客观原因的，所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的目光观察认识每一个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我积极与学困生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联络，请教别人，为学困生转化工作进一步奠定了理论基础，准备了必要的信息。二、从学困生身上分析原因，针对详细情况开展工作根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在学困生当中，杨子金天天的作业几乎都打零，他头脑灵敏，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发现，这个学生之所以会出现这样的情况，是由于他没有父亲,母亲天天又很忙，很少花时间去过问孩子的学习，也很少有时间来学校与任课老师沟通沟通。久而久之，导致了这名同学在学习上的不负责任。另外陈小妃同学固然学习认真刻苦，但由于思维能力弱加上缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我从下面几方面开展了转化工作：1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自自信心。 “自信是成功的开场，为了使学困生建立起良好的自自信心，我从下面两方面入手：一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识本人是最棒的，相信本人是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于本人的自信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动力。2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。对于学生的教育，学校作用虽然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面找时机与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家长进行电话联络。如当这几位学生的学习有了进步时，我便及时地告知他们的家长，一同共享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，分析其中的原因，交换看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配合下，学困生的学习状况有了明显的转变。3、成立“一帮一的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为教师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了“一帮一的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。通过“一帮一活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。总之通过一个学期的内化教育，学困生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不是为别人，而是为本人；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学，如今是“我要学。通过不断加强训练，教师帮助学生获取一个个小成功，学生自自信心、意志力得到很大提高。小学二年级数学学科教学总结高凤云进入21世纪以来，我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。怎样组织教学，如何做才能体现“学生是数学学习的主人，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者，如何通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为这个学期研究的重要课题。二年级第二学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判定、推理能力和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用处，培养学生良好的行为习惯。因而，在教学经过中应着重抓好下面几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比拟小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，如何才能使使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人。新授课，练习课愈加讲究方法。新授课中，我们能够和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学转变成为“我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。能够请小朋友当小老