初中2020年德育工作总结.docx

初中2020年德育工作总结初中2020年德育工作总结本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提升了*中学生的思想道德水平。本年度我们主要做了下面几项工作：一、突出重点，抓好主题教育活动1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目的，组织了下面活动：1引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径做好读书札记，利用班会课实行沟通。2组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划、“怎样走向成功等话题与学生沟通。3以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现目的的水平。4充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体展开各类班会活动，捉住“设计、组织、展开、反思四个环节，让学生在总结中体会成功是一个经过。5提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的本人而持续总结、反思，将“成功是一个经过的教育落到实处。通过各项活动的展开，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的加强、心理的健康。成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。2、捉住契机，激发学生爱国热情党的十七大提出构建和谐社会，为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们展开了以“建国60周年的变化为主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛，实行了“唱红歌的歌咏比赛。引导学生充分理解改革开放以来我国获得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国-教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。3、展开“走近幸福的社会实践活动。幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不但仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会·志愿服务的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为别人服务、为社会奉献的幸福感。1坚持展开“青年志愿者活动。组织全体同学“为校园美容，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗中体会劳动者的艰苦、感受成功的来之不易；以劳动者的打扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容，在劳动中积淀社会责任感。2坚持展开“青年文明岗活动。在校团委的统一安排下，各支部自我管理、常年承包，实行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，清扫食堂以及保洁绿化区等劳动。二、强化措施，努力提升班级管理水平随着生源发生变化，搞好校风建设，保持*中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活，我们对班主任工作提出规范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生做派的治班观点，继续强化班主任“治班之道，重在经过的操作理念。进一步增强班主任工作的责任感和责任感，在强化“工作意识的同时，提升“目的意识。从“防止学生为恶向“引导学生为善努力，从“纪律班主任向“精神班主任努力。与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“如何做现代的阳光学生展开活动。在自尊的基础上强调自立，在自爱的基础上突出自强，理解本人，了解本人，适当评价，准确定位，培养学生健康向上，充满自信的阳光心态。本年度，各班都以“一鼓作气创一流的精神状态展开班集体建设，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创立良好班风、学风的经过中做了大量深化细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，很多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和经历。为了科学、合理地评估班级管理水平，提升德育管理的效率，调动班主任工作的积极性，本年度我们继续实行班级管理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一实行评分，即时汇总公布，并于每周通过校园广播向全校师生通报；同时我们设立了校园文明监督岗，文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，专门负责检查违章违纪现象，并即时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。三、积极努力，完善心理健康服务体系针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深化探索心理健康教育浸透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。详细工作如下：1在全面组织“心理主题征文、“心理小报制作比赛、“学生心理测评工作等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理水平，展开了多项活动。2本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施持续完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。天天中午12：1513：15向全体师生开放。四、注重实践，加强对青年老师的培养本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价鼓励四项制度为抓手，展开多层次、多形式的学习研修，促动班主任队伍的专业化建设，培养班主任的当代班集体管理意识。同时我们继续为青年老师举办班主任工作系列讲座“班主任本身应具备的素质、“班主任工作基础、“班主任常规工作漫谈、“怎样召开家长会“怎样有效的组织活动等，通过举办暑假学习专刊（有心有情，打造幸福我的班主任工作幸福观）、（班主任要克制六多六少）、（班主任应首抓学风建设）、（用我的个性作出教育的个性）等，介绍班主任工作理论和经历。此外，我们加强了青年班主任工作水平的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任详细的班级工作，在活动中培养指挥水平、管理水平、协调水平。二是要求他们持续总结经历，把指导班级活动中所收集的材料、探索的经历、获得的体会即时地总结成文，养成擅长考虑、寻找规律的良好习惯。五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育形式。1我们要求班主任充分理解家庭教育在学生成长经过中的重要性，加强与家长的联络，了解学生成长的家庭背景，沟通教育孩子的成功经历，介绍教子有方的典型做法。2教育离不开家长，家长需要教育。当代社会的家长同样面临着怎样教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜教师为家长开设（孩子进入初中以后，怎样实行家庭教育）的讲座，协助家长寻找教育子女的途径。3建立信息沟通平台，为家长提供当代德育的信息和策略。六、设计活动，营造学生个性发展的气氛为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展这个育人目的，引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一起展开了一系列有意义的活动“践行社会-义荣辱观公益活动、“读健康书，做文明人主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造水平，培养了学生的自我管理和协作水平，推动了校园文化的建设。七、与时俱进，施行德育科研的普及化本年度，我校加强了老师十分是班主任和青年老师的德育科研意识，为全体班主任和青年老师提供了关于“班主任工作实录研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位老师，挑选教育、教学经过中的典型个案加以分析研究。当前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。八、统筹安排，提升各项常规工作的水平我们把各项常规工作作为对学生实行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证明施。1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。本年度，在学校党委的协助下，我们组织全体学生“唱红歌比赛。2、抓好宣传工作，加强学生的爱校意识。利用橱窗、校园广播站、黑板报即时宣传报道时事、校园活动等。3、抓好评优工作，提升德育评定工作的质量。本年度我们改良了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评的成绩，共同评定校优秀班集体，使评选结果更符合工作实绩。年度结束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评选工作。此外，本年度我们先后屡次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影（珍爱生命）等。