心理健康教育月活动总结八篇.docx

心理健康教育月活动总结八篇心理健康教育月活动总结心理健康教育月活动总结篇1我校高度重视心理健康教育，并把提高学生心理素质、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念，进一步推动我校心育工作，结合本身工作实际与特点，在去年“绽放生涯教育七色花心理活动月的基础上，十分策划第八届心理健康教育活动月系列活动“寻梦周游记。初中阶段的生涯教育侧重于生涯探索。主要通过初中生涯教育课程与活动施行，促进学生拓展自我认识，培养合作能力、学习能力和生活适应能力。在个人成长的链条中，初中阶段是极为关键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的知识和生活经历，这一时期他们必须在生理和心理上为走向生活和社会做好准备，为将来的发展做好准备。生涯发展教育的目的在于促进学生的生涯发展，它对青少年的一生将产生深远影响。一、主要特色。结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次学生的心理需求，面向学生、家长、教师，分层开展形式多样的心理健康教育活动，构成我校心理活动月生涯教育主题特色项目，促进学生健康成长，营造良好心理健康教育气氛。1、寻梦启航。利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯发展的心理健康知识，呼吁全校学生探索职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召全校师生积极介入。邀请优秀毕业生，向学弟学妹们讲述本人生涯规划的经历。2、我手画我心。组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动性、积极性和创造性，让学生在介入的经过中，全面认识职业，深化了解个人兴趣所在，点燃职业梦想。二、心理一条街。通过生涯能力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划，了解本人职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教育气氛。本次活动主要分为四大板块：1、生涯探索区生涯能力趣味体验活动。此区域摆放了各种有趣的心理仪器，通过测试知晓本人合适什么岗位，比方动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小球，参加测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起点走到终点，其间不能碰上周围的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体本身和外界很多因素的影响，其中，情绪是一个重要的因素。能够考察个体在紧张状态下的动作技能水平。2、生涯许愿区。3、生涯展示区。4、趣味活动区。三、寻爱成长。亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通状况，帮助家长了解青春期孩子的特点，把握亲子沟通的基本技巧，帮助孩子看到更多父母对他的关爱，主动与父母进行沟通沟通，改善亲子关系。1、寻爱第一站打开心灵。通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打开心灵，才能更好沟通。通过“优点轰炸的活动，帮助孩子和家长更了解对方，促进亲子之间的沟通与了解。2、寻爱第二站青春期孩子知多少。家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子能否了解，与家长共同讨论青春期孩子叛逆的心理特点，帮助家长更好地与青春期孩子相处。3、寻爱第三站让你看见。1（信任盲行）。2亲子互换心理剧体验。4、寻爱第四站让爱住我家。四、寻梦之旅。鼓励学生参观本人向往的大学，或是完成一次职业体验有关的活动，采集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览。五、心灵透视。利用班级主题班会，扩大心理健康教育的阵地，让职业生涯规划教育走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探索本人的职业兴趣所在。六、老师寻梦暖心活动。关爱老师心灵健康，舒缓工作中的紧张与压力；寻找初心，看见内心的气力，丰厚自我认同。各种活动风风火火地相继开展，让学生置身于浓郁的心理健康教育气氛中。以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，围绕主题广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、介入面广的心理健康教育活动。有表达性艺术辅导我手画我心、社团展示心理情景剧展演、亲子心理成长工作坊、学生职业体验活动等等，大家都能充分认识生涯发展的意义，引导学生探索职业，了解个人职业兴趣所在，尝试规划本人的将来，学会选择更合适本人发展的方向，点燃职业梦想。对于我校校园文化的建设、学生心理健康素质的提升都有着重要的意义。心理健康教育月活动总结篇2自第二学期以来，我校在“心理健康教育月中，开展了以“阳光心态、健康成长为主题，以“黑板报宣传、“心理影院“团体辅导等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。1、“感恩主题黑板报此次黑板报的主题为“感恩，初一、初二学生积极介入，各班的板报也是各有特色，有介绍感恩节来历的；有感恩父母亲人的；有感恩教师同学的；同学们在出黑板报找资料的同时明白了我们要怀揣一颗感恩之心，要与人为善，同学们与教师、班级同学还有家长的关系更近了。本次活动评选出优秀作品。2、在心理健康活动月中，还开展了“心理课的活动，初一、初二、初三年级的学生都积极介入，班主任也特别配合。初一的主题“好习惯带来好成绩，初一学生刚刚步入初中生活，会有些不适应，也会把小学时的习惯带到初中。可是，习惯有好有坏，好习惯应该保持而坏习惯则应纠正，教师在上课时充分利用心理游戏让学生分辨本人习惯的好坏，并加以引导使学生知道怎样培养好习惯。初二的主题“神奇的创造性思维，对于初二的学生来讲，经过小学和初中的学习已经渐渐构成了思维定势，这次课程旨在帮助学生能够从小游戏中突破思维定势，更好的考虑和学习。初三的主题“释放压力，快乐学习对于初三的学生，十分是下半学期起开场，已经进入了温习形式，难免会感遭到来自教师、家长的压力，同时有的学生对本人要求严格，也会给本人造成压力。而这堂课就是希望学生能释放压力，教授一些简单的舒缓、释放压力的方式方法，希望学生能调整好心态，快乐的学习，用平常心迎接中考。3、初一、初二学生还去苏州参加了社会实践活动，参观了孙武园和百鸟园，既学习了知识，又增进了同学们之间的关系，还提高了班级的凝聚力。4、在班会课上我们还播放了（伴我高飞）这部经典影片。据班主任反映，如今的初中生由于处在青春期且又是独生子女，并不懂得与人良好的沟通，播放这部影片除了让学生知道爱护野生动物之外，还教会了学生怎样沟通，怎样和父母敞开心扉，学生也反映渐渐的在交往中能够谅解别人了。5、在即将中考之际，我校还组织了中考发动会。在迎接中考的日子里，部分考生容易急躁、而部分则容易紧张。所以我们不仅要调整作息时间，更重要的是对于应考心态的自我调整上。尽量使心态要安然平静，不要焦躁，不要由于题目简单而过度兴奋，也不要由于题目困难而忧伤。强化自信心、优化情绪、进入状态，使本人在考试期间心理上能更适应、行为上能更协调，进而发挥出正常水平或超常水平，获得理想的成绩。心理健康教育月活动总结篇3为响应院大学生心理健康教育与的号召，提高我系学生心理健康水平，营造良好的心理健康教育气氛，根据学院文件要求，我系紧紧以“微笑?微爱?微成功为中心，于20xx年5月开展了一系列形式多样、内容丰富的心理健康主题活动，鼓励学生用积极乐观的情绪面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小改变开场，提升自信，优化学生良好的心理素质，树立正确的学生心理发展观。本届心理健康宣传月的活动使我系的大学生心理健康教育工作进一步走向深化。20xx年是我院深化教育改革获得阶段性成果的一年，心理健康教育作为我院教育改革的重要组成部分，也获得了丰富的成果。在院领导的重视，大力支持下，在稳固己有的成绩的同时，本着促进我系心理健康教育愈加深化健康地发展，适应基础教育改革的发展需要，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的施行，同时通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理指导，完善了我系心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作愈加健康、系统、全面、有效地展开。心理健康月活动开展以后，我系领导高度重视此次活动，从活动策划、组织安排、活动经费、活动场所、活动宣传、各种关系协调等等详细步骤的施行都充分体现了我系各级领导对大学生心理健康教育工作的重视和支持。此外，本次活动组织认真，准备充分，每个活动从策划到宣传、准备都是经过深思熟虑，在活动决策前系领导和学生会干部进行专题讨论，决定细节。并组织系学生会干部及各班班长、团支书积极学习院大学生心理健康教育印发的（心灵鸡汤）报，开展了形式各样的宣传活动，认真根据文件要求执行并结合我系实际情况进行活动，并且在学生中收到良好反响，充分调动了学生的积极性，开展具有心理健康教育意义的班会，征文，征集照片等活动。所以固然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。现将本月心理健康宣传各项工作总结如下：首先我系学生会宣传部进行了广泛的宣传活动，做到每班每人知晓，积极介入此次活动。通过给11级全体团支部书记，班长开会，要求每班举办心理健康宣传活动，组织同学们学习（心灵鸡汤）小报，并要求各班以开班会的形式，组织学生深化了解心理健康对学生成长的重要性。各班积极响应此次活动，班干部迅速策划活动，组织同学们寻找有关心理健康的实例，每位同学积极介入其中，找到了诸多具有代表性的典型实例，接着各班分别在本周召开了“关注心理健康的主题班会，整个活动经过中同学们的热情都很高涨，绝大多数同学都介入进来了，就一些心理健康方面的案例，同学们主动发言，各持己见，充分调动了大家对心理健康的重视程度。通过本次主题班会提高了同学们的心理健康知识水平，加强了同学们对心理健康的保健意识。懂得了人际交往和建立和谐的人际关系的技巧。同时大家也开场审视自我，从自我做起，积极帮助同学和同学之间和睦相处。此次心理健康活动让同学们开场从一个健康的角度审视本人，进而以一颗积极乐观的心态善待周围的每一个人，善待生命的每一天。其次，为配合心理健康活动月的总的工作要求，使全体同学们愈加深化的体会、感受本人的重要，我系制作了以“阳光心苑为主题的心理健康宣传展板。展板展出期间，前来观看的同学络绎不绝，很多同学边看边做记录。同学们纷纷表示，宣传板唤起了他们对于本身心理健康的重视，使大家学会了调节心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素质，加强心理修养，培养心理调节能力起到了积极的作用。最后，我系面向全系学生开展了以“微笑·微爱·微成功为主题的征文活动，征集图片工作进行的比拟成功，我系学生积极投稿，优秀作品也较多，此次活动在学生中得到了反应，不仅体现了我系学生较强的动手能力，而且在丰富同学们的课余生活的同时，让更多的同学培养了健康的心态以及健全的人格，鼓励了学生要有乐观的心态又使学生反思本人的行为，改正不良行为与思想，提高了心理适应能力，完善人格全面健康发展，对学生提高心理素质起到了重要的促进作用。通过本届心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣传了心理健康知识，提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动，不仅使学生从中享遭到活动带来的快乐，更重要的是，让同学们领会到心理健康工作的重要性，为今后顺利开展心理工作奠定了坚实基础，并帮助大学生坚定理想信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生理想。一个月以来，在我系领导的高度重视下，在我系领导及全体学生的辛勤努力下，心理健康月活动圆满结束，获得了一定成效。今后，我系还将再接再厉继续加强心理健康教育工作，努力在全系营造良好的心理健康教育气氛，使学生们在一个充满关心、热情，充满了理解与爱的环境中成长，为把我院打造成学生心灵的港湾及快乐和谐的阳光校园而不懈努力。心理健康教育月活动总结篇4一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以（热爱生命、善待生命）为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要热爱生命。引导学生不断加强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以“热爱生命、善待生命为主题的黑板报，学校进行评选，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示。四、开展主题班会：各班以“热爱生命、善待生命为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出愈加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。五、手抄报比赛：高年级举行了有关“热爱生命、善待生命为主题的征文比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了画画比赛。每年段各评选出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣传栏展示。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，获得了良好的效果：学生的心理素质加强了，正确的心理健康观念逐步构成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护本人和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、英勇、自信的笑脸，创造一个唯一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的气氛中幸福成长！心理健康教育月活动总结篇5一个月来，我学区几所小学在“心理健康教育月中，开展了以“热爱生命、善待生命为主题，以“国旗下讲话、“心理健康教育卡片、“黑板报宣传、“征文等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。详细活动内容如下。一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以（热爱生命、善待生命）为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要热爱生命。引导学生不断加强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以“热爱生命、善待生命为主题的黑板报，学校进行评选，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示。四、开展主题班会：各班以“热爱生命、善待生命为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出愈加雄浑的.乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。五、手抄报比赛：高年级举行了有关“热爱生命、善待生命为主题的征文比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了画画比赛。每年段各评选出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣传栏展示。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，获得了良好的效果：学生的心理素质加强了，正确的心理健康观念逐步构成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护本人和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、英勇、自信的笑脸，创造一个唯一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的气氛中幸福成长！心理健康教育月活动总结篇63月底，我们开场启动5·25心理健康教育月系列活动，本届活动的主题是：三进三提，心理健康教育全覆盖。截至目前，开展了共10项心理健康教育主题活动，主要活动总结如下：一、心理健康活动进班级，提升学生心理素质心理咨询中心培训并聘请了21名学生“心理小讲师，小讲师们利用晚自习等课余时间，走进学生班级，先后组织同学们开展了81场心理健康教育主题班会活动，覆盖所有教学分院。活动形式多样，有团体心理游戏、有趣味心理健康知识讲座、有心理影视赏析等，通过面对面沟通、心连心互动，提升了学生的心理健康素质，学会了科学应对和处理压力的详细方法。二、身心健康体检进宿舍，提升学生健康体质心理咨询中心联合后勤处卫生所、宿管中心、自管会等单位共同开展了全校范围的身心健康体检，定期走进学生公益，为在校生进行身体健康检查、心理健康状况筛查，提升了学生对本人身心状况的重视度和认知度，愈加了解本人的身心状况。三、社会心理服务进社区，提升服务地方能力4月2日，心理咨询中心和校心理部参加了凯里市世界自闭症儿童日城市徒步活动，在市区国贸广场向凯里市民宣传自闭症知识。同时通过公众号、网站、杂志等在校内进行自闭症知识宣传，让更多的同学了解自闭症儿童这个特殊群体。