口语交际我们的小制作.ppt

我我 们们 的的 小小 制制 作作人教版二年级下册语文第四单元口语交际人教版二年级下册语文第四单元口语交际岳阳市南湖新区金鹗小学 彭忠玲教学目标：教学目标： 1、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。 2、能比较详细地介绍自己小制作的制作过程和制作、能比较详细地介绍自己小制作的制作过程和制作时的想法，并乐于展示。时的想法，并乐于展示。 3、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语并围绕主题展开口语交际。明礼貌用语并围绕主题展开口语交际。 教学重难点：教学重难点： 能大方地与人交流并展示自己的小制作，说出自己独 到的见解；围绕主题“我们的小制作”开展口语交际活动。课前准备：课前准备： 1、小手工制作的课件。 2、课前组织学生完成自己的手工制作。 3、制作小卡片、小奖状。 4、分学习小组，选好组长。人有两件宝人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。展示作品展示作品说话时还要注意什么？老师从哪些方面介绍作品的？老师介绍制作方法时用了哪些连接词？ （作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用途和制作方法。） （先再接着最后）（注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、有礼貌。）我会思考我会思考 1.能讲清楚制作过程。说一说说一说 2.态度自然、大方，有礼貌。 说一说：你是如何制作的？ 介绍做小制作的方法介绍做小制作的方法 1、用、用“首先首先然后然后接着接着最后最后”来来介绍介绍 2、抓住制作中的动词来写、抓住制作中的动词来写 四人小组内介绍自己的作品小组代表介绍自己的作品评出“小能手”“小巧嘴”谢谢大家！