班主任沟通会演讲稿.docx

班主任沟通会演讲稿班主任工作千头万绪，是一项复杂而又细致的艺术性工作，是一种塑造人的灵魂，雕塑人的感情与性格的活动。有人讲：班主任是世界上最小的主任。也有人讲：班主任是学校最苦的工作岗位。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。在我的班主任工作生涯中，我也感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我以为做班主任教师是不乏味的，没有遗憾的，最充实的、完美的教师，在这平凡而繁琐的工作中也蕴含着人生中的收获与意义。今天，我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些认识和做法向大家汇报，以期和各位同仁共同商榷。一、爱学生，交知心爱是人类最美的语言，爱是教育的灵魂。老师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只要感遭到教师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前进。在工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以等待的目光关注着每一个学生。既为学生获得好成绩而感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时时刻刻感遭到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。二、律本人，树典范教师是学生的一面镜子，教师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。孔子讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，本人就是一面镜子、一本书。因而，规范学生的行为，首先要规范本人的行为；提高学生的素质，首先要提高本人的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。我作为一名班主任，要求学生做到的，本人首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们热爱劳动，我天天和学生一块清扫环境卫生；教育学生搞好团结，我和学生交知心朋友；要求学生学习要认真，我首先做到认真上课，认真批改作业。随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出如今学生面前等等，这些都在潜移默化地感染着学生、鼓励着学生，到达了“润物细无声的境界，比起那种厉声的呵斥和强行的镇压，往往会起到意想不到的效果。老师是学生心目中的典范，在全面推进素质教育的今天，作为老师更应提高本身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康发展的指导者和引路人。三、培班干，促班风良好的班风、班貌是一个班集体欣欣向荣的外在表现，而良好的班风班貌的构成，不仅需要班主任教师“勤看、“勤访、“勤查、“勤问、“勤处理，还十分需要组建一个团结友爱、互帮互助、认真负责、敢管敢做、有创新开拓意识的班委。我以为班队干部培养有两大好处，一是能够锻炼学生，培养他们的能力，二是能够加强班风建设。能够讲，学生在小学阶段是最佳锻炼机会，小学阶段时间长，时机多，从小锻炼能提高他们的自自信心，为他们在初中、高中、大学阶段的发展打下坚实的基础。有些老师和家长出于关心学生的良好愿望，担忧学生当班干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成绩，反而能促进其成绩的提高，由于学生当干部后自尊心、自自信心提高了，哪怕因工作而耽搁了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成绩不好被同学取笑，学习自然会愈加努力。因而，我们的教师假如真的喜欢这个学生，以为他有能力，就应该让他到班委、学生会去，并且支持他们的工作。班集体的事务不可能全部都由班主任或副班主任来完成，学生介入程度越高，老师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小教师的角色，培养他们要做好“扶与“放，就是首先要教会他们工作方法，然后放权，树立干部的威信，让全体学生都知道“干部讲的话就是教师讲的话，让他们能管、敢管，培养他们的主人翁意识，也有助于构成一个团结和谐的班集体。四、视差异，不放弃“金无足赤，人无完人。由于每个学生的家庭环境、社会环境、本身的心理素质和基础不同等方面的影响，使学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教师要正视学生的差异，对于“问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格气力去感化他们。记得有这样一个故事（不要在冬天里砍倒一棵树）：有一年冬天，一位父亲需要一些柴火，他找到一棵枯枝败叶的死树，然后把它锯倒了。到了春天，令他惊愕的是，树干周围满是绽放的新芽。对此，他不无感慨地讲：“我原来以为它肯定死了，如今我却看到这棵树仍然有着生命的活力。于是，这位父亲吩咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵树，不要在情况不明时作出消极的结论。想想我们的学生，他们在成长经过中会出现很多问题，但我们不能抱怨学生的无知和犯错，孩子正由于需要教育才送到学校里来的，犯错也是孩子成长的一种方式。教师看到的问题是孩子在成长经过中碰到的问题之一，或者是孩子成长经过某个阶段出现的问题。假如因而放弃，甚至是简单地否认一个学生，就会像在冬天里砍倒一棵树，他会因而再也没有“复活的时机了！我们班的同学，虎头虎脑。教师、家长都反映他是一个“淘气大王。低年级时成绩就很差,语数经常考不及格,刚到六年级时，考试成绩总在30分左右。对于他的不良行为习惯更是一言难尽了：上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑，有时甚至还摔倒了;经常惹周围的同学，影响别人上课；注意力不集中，左顾右盼；课余时间爱搞“恶作剧，欺负其他同学；书写很不认真，作业很脏；他母亲讲在家里也是很淘气，很蛮横对这位学生我真是用尽了心思，想尽了各种办法。固然他的表现经常让我失望，但我始终都没有轻易放弃对他的教育。如今，他违背纪律的次数逐步减少了，学习成绩也有了明显的进步，经常考60多分，去年期末考试还考了78分。总结以前我对他的教育经过的点点滴滴，我觉得对这样的学生，教师首先需要倾注爱心、关心和耐心。从培养良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活，拉近与老师的距离。要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关心、时时指点。其次，让学生多进行一些动手操作、观察考虑、语言表达的活动。如在课堂上多提问、多指导、多板演等等，这样都能有力地提高学生的注意力和知识水平。第三，要帮助学生树立自自信心，及时鼓励他的每一次良好表现，有进步时就给予肯定，让他尝到学习成功的甜头。第四，教师多和家长联络，共同促进学生的转化，耐心讲服家长配合教师做好学生的思想工作，让家长多关心一下学生的学习和表现。当然，转变行为偏差的学生是一项特别艰辛的工作，对待他们，不能指望通过一两次谈话，采取几项措施，就能使他们发生根本的转变。因而，老师要有十分的爱心、耐心、自信心和恒心，作坚持不懈的努力，进而矫正学生的行为偏差。五、抚心灵，促成长人们的物质生活如今得到较大的改善，而改革开放又给人们的心理带来很多挑战。面临急剧变化和迅速发展的当代社会，青少年儿童成长的环境日趋复杂，身心健康所遭到的负面影响日益增大，使心理问题不断产生，心理健康水平逐步下降。所以班主任除了要承当起管理者、朋友的角色外，还应承当起“心理医生的角色，做学生心灵的导航者。我们班上的何锦同学原来是一位心理抑郁、自卑的学生。由于她有一个不同寻常的家庭父母离异，母亲改嫁，父亲常年在外，很少回家，抛下她不管，她只好跟着年迈的奶奶一起生活。新学期开场，我就发现了她的异常表现不愿跟同学交往，脸上时常流露出无奈悲戚的表情。于是我就单独跟她谈话，她向我讲出了她内心的苦楚。我很同情她的遭遇，经常找她谈心，开导她要勇于面对生活中的挫折，告诉她教师和同学们会一起帮助她。并找来她的外公一起来做她的思想工作，让班上的同学多陪她玩。只要甘露才能滋润幼小的禾苗，在多种渠道的帮助和教育下，在诸多的爱的呵护下，她的态度有了很大的转变，平常也时常能看到她快乐的身影。看到本人的努力有了回报，作为班主任的我还有什么比这更让我感到欣慰的呢？六、勤反思，促发展班主任的工作是一门科学，也是一门艺术，需要有广博的知识和丰富的经历。班主任必须加强与时俱进的学习意识，坚持学中干、干中学，努力提升本人的学习能力，以跟上日新月异的现代，适应千变万化的新情况，应对扑朔迷离的新局面。伯纳斯曾提出一个老师成长的扼要公式：经历+反思=成长。所以我们不仅要有扎实的教育理论功底，还要灵敏运用，并注重知识的日积月累，注意总结经历教训，在实践中反思，不断提升专业素质和专业文化水平。这几年来，我非常珍惜学校给我的学习时机，参加过市里的班主任培训和国家级的班主任远程培训，把每次学到的教育理论知识和好的经历积累下来，灵敏地运用到工作中。在平常的工作中，我也会经常随手记下本人在班级管理工作中的成败点滴，积累珍贵的第一手资料，分析所发生的班级管理活动，进而不断改善班级管理行为，指导将来的班级管理工作。做班主任工作以来，我固然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我失去了很多，但我无怨无悔，由于我爱着我所从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台这方寸之地，尽我最大的努力，为祖国教育事业奉献毕生的精神，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上！