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网络文化下高职院校学生管理工作研究摘要：在网络高速发展的高职院校校园里，网络文化正在影响着学生的学习和生活，这给学生管理工作带来新的挑战。文章阐述了网络文化的特征，分析了网络文化对高职院校学生管理工作的影响，并对网络文化背景下高职院校学生管理工作提出对策。关键词：网络文化；学生管理；对策21世纪，我们已经走进了信息化高速发展的时代，互联网正悄然走进高职院校的校园，在校园里开场普及。越来越多的大学生生活中离不开网络，能够讲网络信息已经如影随形。随之应运而生的网络文化，冲击着大学校园传统文化，它以其操作的便捷性，内容的多样性，正在影响着高职院校学生的学习和生活。在这样的背景下，高职院校学生管理工作也必将迎来新的挑战。1网络文化的特征简单的讲，网络文化是在互联网普及到人们的生活后构成的一种文化形态。学术界对于网络文化的涵义，也是仁者见仁，智者见智。吴春江1以为网络文化存在典型的双重性，一方面是技术与人文的双重协奏，另一方面是虚拟与现实的辩证统一。张明丽、张闪闪和王亚萍2以为目前校园网络文化呈现出多元化网络文化的发展趋势，网络文化具有开放性、便捷性、内容的多样性等特征。其实，网络文化是借助网络这一虚拟手段，传播丰富多样的信息，进而构成的一种多元化的文化形式。它具有操作方便、内容丰富等典型特征。2网络文化对高职院校学生管理工作的影响网络文化普及高职院校校园，对高职院校学生管理工作既有积极影响，又有消极影响。积极方面，开拓了便捷的学生管理途径，提高了学生管理工作的效率，还突出了学生为主体的管理工方式。消极方面，网络文化冲击了传统的校园文化，误导学生的某些道德行为，同时还考验着学生的自控能力。2.1网络文化对高职院校学生管理工作的积极影响2.1.1开拓了便捷的学生管理途径信息化的教学方式如今也同时运用到学生管理工作当中，通过QQ群、微信公众号、校园网等网络手段实现了便捷的学生管理途径。譬如学生安全教育工作，假如只是口头教育，学生接收到的信息比拟间接，很难印象深入。实践中进行现场操作警示，也需要提早布置场地，安排人员，操作次数会遭到限制。假如利用互联网，将现实中的一些真实安全危害的案例通过视频形式播放给学生看，不仅学生的直观感受会比拟深入，同时能够重复播放，播放内容题材也会丰富多样。从这一点上来看，网络文化确实是一个非常便捷的学生管理手段。2.1.2提高了学生管理工作的效率高职院校开展爱国主义教育，职业道德教育，人文素质教育，文化体育教育等系列主题活动，能够利用互联网进行宣传。互联网形式多样，文字传播，图片展示，视频播放，都能够采用。用互联网来倡导高职院校学生的综合素质教育，宣传成本低，宣传范围广，宣传效果就显而易见了。这比传统的张贴海报，学生干部开会通知等方式，愈加高效便捷。2.1.3突出了以学生为主体的管理工作方式传统的学生管理工作方式以学校管理者为主导，教师教学生怎么做，学生再去怎么做。而网络的普及，让学生工作变得愈加灵敏。平常不知道的问题，都能够在网络中找到答案，学生的创造性思维能力在无限的网络空间得到发挥，逐步构成了学生为主体的管理工作方式。社团活动，学生会活动，文艺宣传活动等等，更多地发挥了学生的主观能动性，学生在网络上搜集到更多更丰富的活动资源，甚至不用教师指导，本人就能够通过网络搜索找到问题的答案，充分发挥了高职院校学生的主观能动性。2.2网络文化对高职院校学生管理工作的消极影响2.2.1冲击传统校园文化传统文化背景下，教师借助信息优势，容易树立教学威信。如今学生依托网络，了解信息的渠道非常迅速，对教师的教学管理工作可听可不听。传统校园文化，以弘扬社会正能量为主，而网络文化的内容却是极其复杂的，除了社会正能量的文化内容，甚至掺杂了低级趣味、封建迷信和犯罪暴力等网络信息，这些信息通过各种手段对学生的诱惑力往往很大，对传统校园文化带来很大的冲击。这对于校园学生管理工作来讲，影响是极其负面的。2.2.2误导学生的某些道德行为标准网络的便捷性直接导致学生能够肆意阅读各类网页，甚至包括网络中的一些有关黄、赌、毒甚至是触及国家法律底线的网站，在阅读这些网站时，没有时间的限制，没有任何道德的约束，对学生的某些道德行为标准带来严重的冲击，甚至会误导学生做出触犯国家法律底线的事情。叶晓菡3以为，聊天与游戏已经成为目前高职学生上网的主要内容，还有很多的垃圾信息严重影响到学生的正常学习和生活。2.2.3考验学生的自控能力网络的无限性同时考验着学生们的自控能力，尤其是网络游戏的出现，越来越多的学生沉迷其中，不能自拔，直接影响学生的学习和生活。夏峰4以为职校学生的学习压力不大，本身控制能力较弱，五花八门的网络信息和娱乐容易引起学生的乐趣，在现实中的挫败感在虚拟的网络中得到知足，容易造成高职院校学生沉溺网络，不能自拔。近期几年频繁出现的网络贷款，有的学生在网络进行借贷，到后来利息越滚越多，学生无法自行解决，给家庭带来沉重的债务，有的学生甚至选择自杀。3网络文化背景下高职院校学生管理工作的对策在网络文化充斥着高职院校校园的今天，学生管理工作势必要改革，积极利用网络文化的优势，减少网络文化给学生管理工作带来的消极影响，是网络文化背景下高职院校学生管理工作的主要目的。3.1建设好高职院校信息化管理体系，培养信息化管理队伍建设高职院校信息化管理体系，有利于利用信息化数据处理的优势，将高职院校学生工作变得愈加便捷，比方教务管理系统、图书阅读管理系统等。高职院校必须建设一支高素质、高技能、专业化的信息化管理队伍，负责维护高职院校校内网络的信息化管理，加强主流文化尤其是校园传统文化中的正能量内容进行传播，引导高职院校学生的行为。3.2正确引导学生的思想和行为，培养学生自律意识通过信息化的管理手段，多传达正能量的网络信息。同时，能够在校内网络宣传与学生学习、实习、就业和创业等有关的信息，吸引学生的注意力。对可能存在危险和不良信息的网站进行屏蔽，给学生创造一个干净的校园网络环境。鼓励高职院校辅导员、思政教师与学生在网络上多沟通，对于学生碰到的困惑和问题，能够给予正确的引导，帮助同学树立正确的人生观和价值观。3.3加强网络法制教育，加强学生网络法制意识高职院校的网络法制教育应该具有持续性、阶段性和普及性的特征。高职院校能够利用新生入学培训时间进行初次网络法制普及教育，学生正式入学后能够通过班级例会，辅导员例会再持续性地进行网络法制教育。通过播放网络法制教育视频，教师进行案例讲解，进而让学生了解网络中存在危险的一些信息，加强学生的网络法制意识，及时预防学生深陷网络贷款、网络欺诈、陌生网友见面等网络危险。现代大学生身处信息化高速发展的时代，网络文化以其宏大的吸引力冲击着大学生的生活和学习，取其精华，去其糟粕，应该是高职院校学生管理工作中很重要的一项内容。我们要利用网络文化便捷、高效的优势，将其中涉及法律底线和社会道德底线的一些垃圾信息剔除，建立高校信息化管理体系，组建专职的信息化队伍，普及网络法制教育，正确引导学生行为，还现代高职院校大学生一片干净清新的网络乐土。