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(完好版)残疾儿童送教上门总结2021年秋季学期陆川县沙坡镇白马小学关爱残疾儿童“送教上门工作总结哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，一心一意为残障孩子和家长服务的宗旨，深化学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习服务。在学校领导的支持和重视下，经过半学期的送教上门工作，我组"送教上门"工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探索中也获得了一些成绩、积累了一点经历，其中的点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。一学期来，我组"送教上门"风雪无阻，从未间断。坚持每月送教上门2次，通过数字的书写、手指表示、方位的区分等内容，使孩子的身心得到发展.现将送教工作做如下总结。一全面评估，制定方案本学期接到送教工作后，我们对每一个送教对象进行了深化分析，然后做出了送教方案施行送教。详细做法是：1、电话沟通，博得信任。我先把送教上门的安排通过电话告诉家长，先与家长获得互动，博得他们的支持，把暖和的阳光送进他们的心坎里，让他们体验到暖和和社会的关注。通过与家长的沟通了解孩子的情况。作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，根据这些情况我安排每个孩子的送教时间，和下一步需要深化评估的内容，为后面工作的开展提供指导2、评估对象，找准教学方向。在了解了学生的大致情况后，我们对送教对象逐一送教上门。评估的内容包括运动能力、感悟能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等。通过从各领域的角度来分析，为每个孩子制定送教计划和施行教学内容提供根据和方向。3.制定可行性方案在充分了解送教对象现状后，我们立即征求了家长的意见，获得他们的支持和认可，制定了切实可行的个别化教育方案。开设生活语文、生活数学、生活适应等课程，采取合适孩子的教学方法，同时让家长也介入到孩子的教育和训练中，使教育效果更强。4.收获一个学期的学期教学下来，学生能用手指表示简单的数字；会写本人的名字；能区分简单的方位。如上下，左右，前后。性格也变得开朗了，笑容多了。"送教上门"是一项长期的特殊教育工作，而我们的送教工作刚刚开场，能够讲没有方法可循，没有经历可借鉴，充满了挑战性。但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，继续在实践中探索着前进，努力探索一些合适的教学形式和方法。陆川县沙坡镇白马小学2021年1月25日2021年春季学期陆川县沙坡镇白马小学关爱残疾儿童“送教上门工作总结为贯彻落实（国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划），我校根据学区范围内不能正常入学的1名残疾儿童进行了送教上门。我们努力着，我们也收获着。为提高教学效率，得出下面总结：一、健全组织，明确职责成立送教上门领导小组，明确责任分工，有针对性的设计教学方案。二、加强学习，提高认识只要加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因而，我们特教服务队的教师们在平常都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高老师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。三、优化环境，营造气氛送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人沟通享受友谊关爱的需要。送教上门的一线教师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去感动和感染他们。当孩子获得进步时，多表扬他们；缺乏自自信心时，多鼓励他们；他们能真切感遭到教师的关爱，感受集体大家庭的暖和。四、积极介入，热情服务我们教师有计划、分阶段地对学生进行运动、感悟、语言交往能力的训练。送教前，我们认真备课确定相应的教学内容。将教学目的定位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学经过不求快，只求对象有进步。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。老师将动作分解，每一个动作都重复屡次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地把握。智障儿童的进步是缓慢的。五、收获经过一个学期的学期教学下来，学生能认识人民币、使用人民币；懂得用电安全；能正确洗手；整理房间；懂怎样通过红绿灯；学会简单的广播体操姿势等，收获颇多，也让我们有了自自信心。我们本着"一个都不能放弃"的教育理念，进行特殊教育送教上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心。教师们根据孩子的不同情况，利用本人学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。陆川县沙坡镇白马小学2021年7月1日