2020年中职班主任工作总结(优选3篇).docx

2020年中职班主任工作总结(优选3篇)2020年中职班主任工作总结优选3篇中职班主任工作总结1本学年xx中职计算机1班班主任工作。在这一学年以来我以（毕节职业技术学院班主任考核制度）为根据，严格执行学校要求的工作计划，开展班级管理，推行素质教育，努力使xx计1班的学生在班内凝造成一种团结向上、爱学习的风气。一、对学生进行思想品德教育。充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育，利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，并在必要时与学生家长联络，获得家长的配合，进而方便了老师的教育工作的开展。二、班集体建设。自从第一学期的篮球竞赛开场我就了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，少数班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向教师汇报。针对这些情况，我们根据平常的表现及科任教师的评价，重新选了学习委员、生活委员和团支书。并想出尽可能的方法来调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。首先，经常组织班干开班委会，与学生接触交谈，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么缺乏之处就给予指导，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐步得以树立起来了。第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断开掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立典范；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为很多关心班集体的同学“壮了胆，使越来越多的同学敢于揭露和批评不良行为。三、严格执行班规班纪。良好的班风是管理好班级的前提，我们班一直有一个班级情报员对班里旷课、迟到、违背课堂纪律的学生进行记录，我定期对记录进行检查，并对相关的同学进行处理。逃课是一种习惯，只要能抑制住他们，久而久之，他们也就习惯不逃课了，因而我们班的课堂纪律和出勤率都得了科任教师的表扬。四、鼓励学生积极介入各种活动。利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如为了选拔学生介入礼仪知识竞赛，我班利用班会开展演讲比赛，对学生的演讲提出建议，使其不断提高演讲能力，本次竞赛中郑红梅获得了优秀奖。为了学生参加学院组织的“党旗下的成长和“感恩的心的征文竞赛，我要求我们班的每个同学都写了两个主题的文章各一篇，并帮其修改，找出比拟好的介入竞赛，其中陈姗和王亚娟获得了一等奖，杨艳获得了三等奖，因而，学生们都有了兴趣和积极性去参加竞赛，上学期学院组织的活动中几乎都有我们班同学的身影，并且表现都很好。固然本班级整体现象良好，但是由于我的经历还很欠缺，所以在管理和处理一些现象的经过中仍然存在很多的问题，在今后的班级管理中要不断汲取经历教训，不断学习，把班主任的管理工作做得更好。中职班主任工作总结2今年我担任高一班主任。能够讲，接到这个任务时，我忐忑不安，由于我深知高一对于学生来讲是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任老师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、稳固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。下面是我对这学期的工作的总结。一、正面宣传、教育，构成团结友爱、勤奋学习的良好班风我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，经常提醒他们。当然，我还更以本身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我经常对他们讲“人们讲的没错，要成才并非都得挤这独木桥。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，讲到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。二、培养班干部组织，让学生“自治要管好一个班级，很多工作还得*学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干。因而，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比方劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助教师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一学期的工作证实一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的构成有着必不可少的作用。三、利用各种时机，及时与学生、家长、科任老师沟通、沟通除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平常的观察来了解学生的思想动态，及时与学生沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、沟通及时与学生家长联络，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。比方，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长